苏教版五年级语文下册教案第四单元习作4

课题：习作4
总课时：2教时本课时：第1课时
主备人：周杰授课人：杨月梅授课日期：4月21 日
[教学目标]
知识：读懂例文，知道写参观记或游记一要按顺序，二要抓住重点写出特色，三要写出自己的感想。

随班生读课文
技能：结合“习作要点提示”，自定题目，写一篇参观记或游记。

能力：能按要求完成作业，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。

情意：培养学生的写作能力。

[教学重难点]
按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。

难点：抓住景物特点。

[教学准备] 推荐文章：福克纳——《日本素描》；秦牧——《逛东陵》；徐迟——《黄山记》；郁达夫——《钓台的春昼》等。

[教学过程]
一、习作准备
在本次习作之前，教师要求学生大量阅读名人游记，并从内容和思路上做适当的记录和摘抄。

推荐文章：福克纳——《日本素描》；秦牧——《逛东陵》；徐迟——《黄山记》；郁达夫——《钓台的春昼》等。

阅读要求：1、把你觉得作家描写最传神、最细致的部分反复朗读，并摘抄。

2、选择其中的两篇，就文章的思路做一个提纲式的记录。

二、赏析部分作品。

1、同学们，我们最近一段时间阅读了不少的名人游记，有哪些收获呀？
2、请同学们从自己所读的作品中选择一篇向大家作一个汇报。

（1）在小组里交流。

（2）大组汇报、交流，教师相机指导、点拨。

（从语言和结构安排上点拨）
3、师生共同阅读习作例文。

随班生读课文
4、提供学生思考的问题：随班生读课文
（1）文章是围绕哪句话展开描写的？号称“中华一绝”的龟山汉墓，就开凿在这只“大乌龟”的肚子里。

（2）读了文章，你感觉到了“绝”吗？为什么？
小作者重点写了哪些部分？文章是怎样抓住一个“绝”字来介绍和描写的呢？
三、指导练笔。

1、同学们，你参观、游览过哪些地方？请学习例文的写法，写一篇参观记或游记。

老师相
信在我们如此丰富的积累的基础上，同学们的习作也一定是精彩纷呈的！
2、指导学生写提纲。

提纲要求：（1）列出写作的顺序。

（3）在提纲中反映出重点部分。

（标出详略）。

（4）一些精彩语言。

（可以是句，也可以是段，可以是自己写的，也可以是摘抄的，或者是在摘抄的内容上修改的）
3、交流写作提纲。

（1）在小组内交流，小组成员互提修改意见。

（2）小组推荐在大组交流、汇报。

4、学生练写习作。

5、展示习作精彩段落。

课题：习作4
总课时：2教时本课时：第2课时
主备人：杨月梅授课人：杨月梅授课日期：4月27日
[教学目标]
知识：读懂例文，知道写参观记或游记一要按顺序，二要抓住重点写出特色，三要写出自己的感想。

技能：结合“习作要点提示”，自定题目，写一篇参观记或游记。

能力：能按要求完成作业，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。

情意：培养学生的写作能力。

[教学重难点]
按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。

难点：抓住景物特点。

[教学准备] 推荐文章：福克纳——《日本素描》；秦牧——《逛东陵》；徐迟——《黄山记》；郁达夫——《钓台的春昼》等。

[教学过程]
一、明确习作要求。

1、要按顺序。

2、要抓住重点写出特色。

3、要写出自己的感想。

二、学生习作指导。

1、出示优秀学生习作：
黄山游记
暑假，我如愿以偿的随着妈妈去游览黄山。

黄山因古时轩辕黄帝在此山中炼过仙丹而得名。

因为这两天是雨雾天气，那蒙蒙的雨雾更为黄山带来了神秘梦幻的色彩。

我们一行四十余人乘索道缆车来到玉屏楼。

这里有鼎鼎有名的迎客松，它笔直秀丽，伸出热情的“长臂”，欢迎来自五湖四海的游客。

“快看，金龟拜佛！”只听有人喊道。

我顺着他手指的方向望去，果真，那玉屏峰顶有一块卧倒的巨石，巨石有眼睛有嘴，有胸有头，栩栩如生。

睡佛旁边有一块小石头，好象一只小乌龟。

我们继续朝山上爬去，经过陡峭的“白步云梯”，终于登上了海拔1800多米的光明顶。

这时我已经气喘吁吁，全身被汗水浸透了，我索性坐在光明顶的大巨石上，欣赏起黄山的美景来。

黄山以“奇松、巧石、云海、温泉”而闻名于世。

你瞧这些巧石形态各异：有的像石林、石笋，有的像仙人、罗汉，有的像倒插着的笔，有的像各种可爱的小动物。

每块石头都有独特、生动而有趣的名儿：如“石猴观海”就是对面山峰上一只活泼的“小猴子”，瞧，它此刻正静静地坐在悬崖边，望着白茫茫的云海若有所思呢；而“猪八戒吃西瓜”就是左边山峰上那贪吃的“猪八戒”，此时正望着悬崖对面圆滚滚的“西瓜”冥思苦想，似乎不知道该如何分“西瓜”才好。

再看那松树，也是满山都是。

悬崖上、绝壁处，只要有一点点土壤，它就能生根生长。

除了迎客松外，有名气的还有：龙爪松、陪客松、送客松、团结松、连理松、黑虎松等。

其中最有意思的要数龙爪松了，这是黄山唯一以根部命名的
一棵松树，只见那粗大的根裸露在地面上，活象耀武扬威的龙爪。

两天的黄山之旅结束了，带着梦幻般的感觉。

由于天气原因没有如愿欣赏到日出的壮丽景象，虽然有点小遗憾，但黄山那天然成趣的巧石，那秀丽奇妙的松树、那连绵起伏的山峦，都将永远留在我心中。

2、读一读：
文章按照怎样的顺序来写的？
哪部分是详写？哪部分是略写？
3、再读一读，文章是怎样具体写黄山的？
三、请学生自己修改习作。

1、读读自己的习作，根据习作要求修改。

2、提供相关的好词好句供学生选择。

四、誊写作文。