高中语文2.4乐民之乐,忧民之忧整体获奖学案新人教选修《先秦诸子选读》

高中语文2.4乐民之乐，忧民之忧整体获奖学案新人教选修《先秦诸子选读》
高中语文2。

4乐民之乐，忧民之忧整体获奖学案新人教选修《先秦诸子选读》
“乐民之乐，忧民之忧〞是《孟子·梁惠王下》中“乐民之乐者，民亦乐其乐。

忧民之忧者，民亦忧其忧〞的紧缩，是孟子对统治者的告诫，希望他们记得天下万民的忧与乐，并且以天下万民的忧乐为忧乐。

孟子的“忧民之忧，乐民之乐〞主要是对统治者提出的要求,其政治目的是推动封建王朝向前发展，但是,它也表现了孟子对广大人民群众的深切关怀.今天，我们有必要把它的精神发扬光大，要一心为民。

第一则记叙了孟子和齐宣王论乐的一次谈话，孟子乘机劝说齐王要“与民同乐〞，去施行他的主张“仁政〞。

孟子认为,国君能“与民同乐〞,便能施行“仁政〞，最后形成“王天下〞的局面.第二则通过把周文王和夏桀对比，指出不与民同乐的危害。

第三则通过陈述晏婴劝齐景公不要只图自己享乐、要施行仁政与民同忧同乐的故事，提出“乐民之乐，忧民之忧〞的观点。

1．积累常见的文言知识，重点是特殊句式,能翻译课文。

2．理解孟子“与民同乐〞的思想，并体会这一思想在现实社会中的积极意义。

3．学习孟子的辩论技巧。

一、语基梳理
1．字音字形
①庶几
．．( ）②管籥．( ) ③疾首蹙．〔〕
④羽〔〕⑤麋．鹿（）⑥灵囿．（）
⑦麀．鹿( ) ⑧濯．濯（）⑨於牣
．．( )
⑩朝儛．（）⑪睊．睊（）⑫放．于琅邪
．．( ）
⑬慝．（）⑭角招
．．（）
．．（) ⑮徵招
2．通假举要
①今之乐由．古之乐也:____________
②可得闻与．：____________
③直．好世俗之乐耳：____________
④时日害．丧：____________
⑤予及女．偕亡：____________
⑥畜．君何尤：____________
⑦景公说．：____________
⑧徵招．:____________
3．实词类举
(1)常见实词
①王语．暴以好乐:____________
②今．王鼓乐于此:____________
③贤者亦乐．此乎：____________
④经始灵台，经．之营．之：____________
⑤庶民攻．之：____________
⑥人不得，则非．其上矣：____________
⑦乐以．天下：____________
⑧遵．海而南：____________
⑨一游一豫,为诸侯度．：____________
⑩景公说，大戒．于国:____________
(2）一词多义
①疾错误!
②直错误!
③举错误!
④夫错误!
⑤适错误!
⑥修错误!
(3）词类活用
①独乐．乐，与人乐．乐，孰乐：____________
②与少．乐乐，与众．乐乐：____________
③今王鼓．乐于此：____________
④吾王庶几无疾病
．．与：____________
⑤今王与百姓同乐，则王．矣：____________
⑥庶民攻之，不日成．之:____________
⑦庶民子．来：____________
⑧而民欢乐
．．之：____________
⑨乐．其有麋鹿鱼鳖：____________
⑩乐．民之乐者，民亦乐．其乐.忧．民之忧者，民亦忧．其
忧：____________
⑪出舍．于郊:____________
⑫遵海而南．：____________
(4）古今异义
①直．好世俗之乐耳
古义：_______________________________________________________________________ 今义：_______________________________________________________________________
②兄弟妻子
．．离散
古义：_______________________________________________________________________ 今
义:_______________________________________________________________________
③于是
．．始兴发补不足
古义：_______________________________________________________________________ 今义：_______________________________________________________________________ 4．特殊句式
（1）____________
①此无他，不与民同乐也。

②此无他，与民同乐也.
③不得而非其上者，非也。

④为民上而不与民同乐者,亦非也。

⑤巡狩者,巡所守也。

⑥述职者，述所职也。

⑦畜君者，好君也。

（2）____________
①好乐何如？
②何以能鼓乐也？
③何以能田猎也?
④然而不王者，未之有也。

⑤吾何修而可以比于先王观也？
⑥吾王不游，吾何以休？吾王不豫，吾何以助?
(3）____________
①王语暴以好乐.
②王尝语庄子以好乐。

③今王鼓乐于此。

④今王田猎于此.
⑤齐宣王见孟子于雪宫。

⑥乐以天下，忧以天下.
⑦吾欲观于转附、朝儛.
（4)____________
善哉问也！
（5)____________
①暴见于王。

②他日,见于王曰。

(6）____________
①不若与人。

②不若与众。

5．文笔精华
（1）乐民之乐者，民亦乐其乐.____________，民亦忧其忧。

(2）不以规矩,____________.
（3)生，亦我所欲也,义，____________;二者不可得兼，________________。

(4）如欲平治天下，__________,舍我其谁也？
二、文本探究
1．选文主旨
本课所录3则选文从不同方面共同阐述了孟子“与民同乐〞的思想。

第一则选文，孟子与齐宣王论乐，乘机劝说齐宣王要“与民同乐〞,施行“仁政〞。

孟子认为，国君能“与民同乐〞，便能施行“仁政〞，最后形成“王天下〞的局面.第二则选文,孟子拿周文王和商汤进行对比，说明与民同乐就会得到百姓的拥戴,不与民同乐，老百姓就会恨之入骨，这样,国君即使拥有再多也不会感到快乐。

第三则选文,孟子通过陈述晏婴劝齐景公不要只图自己享乐，要施行仁政与民同忧乐的故事,证明了自己“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也〞的观点。

2．句段赏析
(1）今王与百姓同乐,则王矣。

赏析此句说明了百姓的重要性，也是孟子民本思想的重要体现。

也就是说，只有以民为本，乐百姓之乐,忧百姓之忧，才能够称王天下.
(2)孟子见梁惠王。

王立于沼上，顾鸿雁麋鹿,曰：“贤者亦乐此乎？〞
孟子对曰：“贤者而后乐此，不贤者虽有此,不乐也。

《诗》云:‘经始灵台,经之营之。

庶民攻之，不日成之。

经始勿亟,庶民子来。

王在灵囿，麀鹿攸伏；麀鹿濯濯,白鸟鹤鹤。

王在灵沼，於牣鱼跃。

’文王以民力为台为沼,而民欢乐之，谓其台曰灵台,谓其沼曰灵沼，乐其有麋鹿鱼鳖。

古之人与民偕乐,故能乐也。

《汤誓》曰：‘时日害丧，予及女偕亡！’民欲与之偕亡，虽有台池鸟兽，岂能独乐哉？〞
赏析对于梁惠王的提问“贤者亦乐此乎？〞孟子先直接回答，“贤者而后乐此，不贤者虽有此，不乐也〞。

然后列举了正反两个事例作对比。

正面的例子是周文王，他贤明，深得百姓爱戴，在经营灵台的时候，他并不着急,可是百姓就像儿子为父母做事一样赶来劳动，不到一天就把灵台建好了.反面的例子是夏桀,他暴虐害民，百姓把他比做太阳，恨不得和他一起灭亡。

一正一反，有力地揭示了君主贤明才能拥有池沼苑囿之乐的主旨。

3．精读深思
（1）“庄暴见孟子〞一则为什么一开始要先写庄暴与孟子的谈话？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2)齐宣王听到孟子谈到好乐一事,为什么会“变乎色〞？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（3）作为儒学大师的孟子又为什么会说“今之乐由古之乐〞呢？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（4）请以本课后两则选文为例，说一说孟子是如何把握机会来宣传自己的政治主张的。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(5）孟子善用故事说理，这样写有什么好处？
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、文白对译
错误!
错误!
“好乐何如？〞
“爱好音乐又怎么样呢？〞
错误!
错误!
错误!
错误!
错误!错误!
曰:“王之好乐甚
则齐其庶几乎!，孟子说：“君王您如果很爱好音乐，那么齐国就会很不错了！错误!
错误!
错误!
错误!
错误!
错误!错误!
曰：“不若与
齐宣王说：“跟少数人一起欣赏音乐不如跟多数人一
错误!
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错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!
错误!(《孟子·梁惠王下》）
错误!
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错误!（《孟子·梁惠王上》）
错误!
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（《孟子·梁惠王下》)
一、积累与运用（21分）
1．下列句子中加点字的注音,无误的一项是（3分）( )
①王语．暴以好乐②曰：“可得闻与．？〞
③今王与百姓同乐,则王．矣④臣请为王言乐．
A．yǔyǔwànɡyuè
B．yùyúwànɡlè
C．yùyúwánɡyuè
D．yǔyǔwánɡlè
2．下列句子没有词类活用的一项是(3分)( ）
A．(齐王)曰：“可得闻与？〞
B．王之好乐甚，则齐国其庶几乎
C．独乐乐，与人乐乐,孰乐
D．今王与百姓同乐，则王矣
3．下列各句中不含通假字的一项是（3分）( )
A．时日害丧，予及女偕亡
B．庶民攻之，不日成之
C．可得闻与
D．今之乐由古之乐也
4．对下列加点虚词的判断，正确的一项是(3分)( )
①其．若是，孰能御之②则齐国其．庶几乎
③王语暴以．好乐④暴未有以．对也
A．①②相同,③④不同
B．①②相同，③④相同
C．①②不同，③④不同
D．①②不同，③④相同
5．判断下列句式。

（4分)
（1)暴见于王：________________
（2）何以能田猎也：________________
(3)未之有也：________________
(4)畜君者，好君也：________________
6．名句填空。

（5分)
(1)乐民之乐者,____________。

____________，民亦忧其忧。

（2)从流下而忘反谓之流，____________，____________，____________。

二、阅读与鉴赏（33分)
（一）阅读下文，完成文后各题。

(15分)
庄暴见孟子曰：“暴见于王,王语暴以好乐，暴未有以对也。

〞曰：“好乐何如？〞孟子曰:“王之好乐甚，则齐国其庶几乎！〞
他日,见于王曰：“王尝语庄子以好乐，有诸？〞
王变乎色，曰：“寡人非能好先王之乐也,直好世俗之乐耳。

〞
曰：“王之好乐甚，则齐其庶几乎！今之乐由古之乐也。

〞
曰：“可得闻与？〞
曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？〞
曰：“不若与人。

〞
曰：“与少乐乐，与众乐乐,孰乐？〞
曰:“不若与众。

〞
“臣请为王言乐：今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举疾首蹙而相告曰：‘吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。

’今王田猎于此，百姓闻王车马之音,见羽旄之美,举疾首蹙而相告曰：‘吾王之好田猎,夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散.’此无他，不与民同乐也。

今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举欣欣然有喜色而相告曰:‘吾王庶几无疾病与？何以能鼓乐也?'今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美,举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能田猎也？’此无他，与民同乐也。

今王与百姓同乐,则王矣.〞（《孟子·梁惠王下》) 7．下列句子中，“其〞字解释错误的一项是(3分）( )
A．王之好乐甚，则齐国其．庶几乎（大概）
B．尔其．无忘乃父之志（应当，可要）
C．其．孰能讥之乎(难道)
D．其．如是,孰能御之(他）
8．对下面句子的翻译正确的一项是（3分）( )
独乐乐，与人乐乐，孰乐？
A．独自快乐地欣赏音乐，同别人快乐地欣赏音乐，谁快乐呢？
B．一个人欣赏音乐，快乐,同别人一起欣赏音乐,(也)快乐,哪一种更快乐呢？
C．独自欣赏音乐，同别人一起欣赏音乐，哪一种更快乐呢？
D．一个人快乐，同别人一起快乐,哪一种更快乐呢？
9．对下列句子中的关系分析不恰当的一项是（3分)（）
A．此无他，不与民同乐也。

（因果关系）
B．此无他,与民同乐也.（因果关系)
C．王之好乐甚,则齐国其庶几乎！（承接关系)
D．今王与百姓同乐，则王矣.（承接关系)
10．孟子善用对比以揭示矛盾阐发观点，请对下面的例子进行分析,概括出作者的观点.（6分）
(1)古之君子，过则改之;今之君子,过则顺之。

古之君子，其过也，如日月之食,民皆见之；及其更也，民皆仰之;今之君子，岂徒顺之,又从为之辞。

(《孟子·公孙丑下》）答：________________________________________________________________________ （2)百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举疾首蹙而相告曰：“……今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音,举欣欣然有喜色而相告曰……〞(《孟子·梁惠王下》) 答：________________________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，然后完成文后各题.(18分）
齐宣王见孟子于雪宫。

王曰：“贤者亦有此乐乎？〞
孟子对曰：“有.人不得，则非其上矣。

不得而非其上者,非也。

为民上而不与民同乐者,亦非也。

乐民之乐者，民亦乐其乐.忧民之忧者，民亦忧其忧。

乐以天下,忧以天下，然而不王者，未之有也。

〞
“昔者齐景公问于晏子曰：‘吾欲观于转附、朝儛，遵海而南，放于琅邪.吾何修而可以比于先王观也？’晏子对曰:‘善哉问也！天子适诸侯曰巡狩；巡狩者，巡所守也。

诸侯朝于天子曰述职;述职者,述所职也.无非事者。

春省耕而补不足，秋省敛而助不给.夏谚曰：“吾王不游，吾何以休?吾王不豫，吾何以助？一游一豫，为诸侯度.〞今也不然。

师行而粮食，饥者弗食，劳者弗息。

睊睊胥谗,民乃作慝。

方命虐民,饮食若流。

流连荒亡，为诸侯忧。

从流下而忘反谓之流,从流上而忘反谓之连，从兽无厌谓之荒,乐酒无厌谓之亡.先王无流连
之乐、荒亡之行.惟君所行也。

’景公说，大戒于国，出舍于郊,于是始兴发补不足。

召大师曰：‘为我作君臣相说之乐。

’盖《徵招》《角招》是也。

其诗曰：‘畜君何尤？’畜君者,好君也。

〞（《孟子·梁惠王下》）
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分）（)
A．人不得，则非．其上矣非:责怪，非难
B．春省．耕而补不足省：视察
C．乐酒无厌．谓之亡厌：厌恶
D．畜君者，好．君也好：喜欢,喜爱
12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分)（)
兵先击之））
“何陋之．有？〞)）
13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分)( ）
A．文中孟子先承齐王“贤者亦有此乐乎〞之问,借题发挥，提出了为上者应与民同乐、与民同忧的中心论点。

B．文中的晏子借夏谚“吾王不游，吾何以休？吾王不豫，吾何以助?〞来肯定君主外出巡游的正确，为下文写君主应关心民生、与民同乐张本。

C．晏子在对话中,运用了对比论证的方法，指出先王的出游是为了更好地了解百姓的需要,现在的君主出游却是为了自己享乐。

文章记叙生动，形象鲜明，人物对话很有个性，逼真地再现了齐相晏子的机智灵活和雄辩才能。

D．文中孟子主要以引述齐景公与晏子的对话，以及齐景公与民同乐的范例来劝诫齐宣王的。

14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（6分)
(1)乐民之乐者，民亦乐其乐。

忧民之忧者，民亦忧其忧。

（2分）
译文：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）天子适诸侯曰巡狩；巡狩者,巡所守也。

（2分)
译文：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （3）为我作君臣相说之乐.（2分)
译文：_______________________________________________________________________ 15．本段文字使用什么论证方法？说明了什么道理?(3分）
答：________________________________________________________________________
三、表达与交流（11分)
16．余光中先生说：一个方块字是一个天地,美丽的中文不老。

许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想.
请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它.要求：至少运用一种修辞方法。

(4分)
例1墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。

例2鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。

（1)尘：______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）舒：______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
17．如今过年，不少年轻人选择“宅居〞在家，逛网上庙会、发网上拜年祝福、放网上鞭炮，这种新鲜的过年方式给中国传统春节带来变化,也引发网民热议.请就“宅居过年方式〞发表看法.要求：语言表达准确，态度鲜明。

（不少于60字)（3分）
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18．请在下面的横线处，各仿照前面画波浪线的句子，分别补写一个句子。

(4分) 月亮并不单纯是头顶那皎洁的一轮，她卧在《诗经》里,走在《楚辞》中,奔在唐诗宋词的大道上,给予文人墨客更多形而上的意蕴。

李白“举头望明月，低头思故乡〞,言简意赅，借月光起兴，寄托了浓浓的乡愁；杜牧“月白烟青水暗流，狐猿衔恨叫中秋〞,(1)_______________________________________________________________________ _
____________________;袁枚“明月有情来约我，夜来相见杏花梢〞，将未婚男子的款曲哀情,化为了蟾光已满，悱恻缠绵；杨维祯“深情长是暗相随，月白清风苦相思〞，(2)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

第4课乐民之乐，忧民之忧
答案
语基梳理
1．①shù jī②yuè③cù è④máo⑤mí⑥yòu⑦yōu⑧zhuó⑨wū rèn⑩wǔ⑪juàn⑫fǎnɡ lánɡ yá⑬tè⑭jué sháo⑮zhǐ sháo
2．①“由〞通“犹〞，如同②“与〞通“欤〞,语气词③“直〞通“只〞，只、仅仅④“害〞通“曷〞，何日、何时⑤“女〞通“汝〞，你⑥“畜〞通“慉〞，喜欢、喜爱⑦“说〞通“悦〞，高兴⑧“招〞同“韶〞，古乐章名
3．（1）①告诉②如果③意动用法，以……为乐,享受④经、营：测量，度量⑤制造⑥非难，责怪⑦同，和⑧沿着⑨法度,标准⑩准备
(2）①痛恨/痛/猛烈的/强②通“只〞,只是/与“曲〞相对/竟然/通“值〞,价格③全，都/抬起/推荐，选用/发动/攻下，占领④句首发语词/人/成年男子/丈夫⑤到……去/女子出嫁/适合⑥修建,修造/治理/修养/从事某种活动/长，高
(3）①名词活用为动词,娱乐②形容词活用为名词，少数人、多数人③名词活用为动词，演奏④名词活用为动词，生疾病⑤名词活用为动词，称王⑥使动用法，使……建成⑦名词作状语,像儿子一样⑧形容词的意动用法，以……为欢乐⑨意动用法，以……为乐⑩形容词的意动用法，以……为乐，以……为忧⑪名词活用为动词，居住⑫名词活用为动词,南行
（4)①古义：只，仅仅.今义：与“曲〞相对.
②古义：妻子和子女。

今义：男子的配偶。

③古义：在那里.今义：连词.
4．（1）判断句(2)宾语前置句(3)介宾短语后置句(4）主谓倒置句（5）被动句（6)省略句
5．（1）忧民之忧者（2）无以成方圆（3)亦我所欲也舍生而取义者也（4)当今之世
精读深思
(1)庄暴与孟子的谈话是一个引子,只有短短几句,由庄暴之言,提出齐宣王“好乐〞，而孟子的简单回答，则直接提出了本文的论题，齐宣王好乐与齐国大治的关系:“王之好乐甚，则齐国其庶几乎!〞但这一部分的对话没有论述为什么齐宣王好乐齐国就能大治，也许是孟子根本没有与庄暴详谈，更大可能是有意留在记载与齐宣王谈话时再写出，更恰当有力。

在下文中孟子面对齐宣王展开论述“与民同乐〞的观点前，引出一段庄暴与孟子的对话,至少有这样几个作用：正面提出论题；制造议论悬念;以庄暴无言以对齐宣王，说明此论题的难度，反衬孟子论辩艺术的高明。

《孟子》是对话体的文章,以对话形式切入论题，也是孟子散
文的常见手法。

（2)古时历来重视礼乐，儒家认为音乐具有重要的政治教化作用，从音乐可以考察一个国家的兴亡盛衰，反对把音乐作为单纯的娱乐活动。

“先王之乐〞是用来教化百姓，安定民心，治理国家，巩固统治的,与“世俗之乐〞截然不同。

齐宣王爱好的不是“先王之乐〞而是“世俗之乐〞，这又与儒家的音乐主张不吻合了。

齐宣王怕受到孟子的批评，因而脸上表现得有点惭愧.
（3）今乐、古乐固不可混同，但孟子以便进一步劝导齐宣王在爱好今乐的情况下实现“与民同乐〞，所以存异求同。

在齐宣王听取孟子提及“好乐〞而“变乎色〞时，孟子及时肯定了好乐有助于治国，掌握了谈话的主动权。

（4)在“孟子见梁惠王〞一则中,孟子从惠王一句“贤者亦乐此乎〞的问话引申出去，谈到“贤者而后乐此,不贤者虽有此，不乐也〞,并引用古代故事来说服梁惠王，让其在何去何从中同意孟子的观点，时机抓得准确，论证有力、得当。

“齐宣王见孟子〞一则,孟子也是在回答了齐宣王“贤者亦有此乐乎〞的问话后提出“与民同乐〞的观点,然后借齐景公问晏子出游一事来阐明应“乐以天下,忧以天下〞，借古讽今，很有说服力。

（5)在节选的第二、三则中，孟子引用了古代典籍中的记载和故事来证明自己的观点.第二则中引用了《诗经》中记载的周文王贤明而受百姓拥戴的故事和《尚书》中《汤誓》一篇记载的百姓痛恨夏桀的事例；第三则中引用了过去齐景公问晏子的故事,说明该如何出游。

这样，增强了文章的说服力,正所谓“前事不忘，后事之师〞，面对这些前朝先例,统治者更应该幡然醒悟,否则,就会重蹈覆辙。

绩效评估
1．B
2．B ［A项“闻〞，使动用法；C项“乐〞，名词用作动词；D项“王〞，名词用作动词.］
3．B ［A项“害〞通“曷〞，何时,何日；C项“与〞通“欤〞；D项“由〞通“犹〞，好比.]
4．C ［①②分别为表假设关系和揣测，③④分别为介词“把〞和连词“来〞。

］
5．(1）被动句（2）宾语前置句(3)宾语前置句(4)判断句
6．（1）民亦乐其乐忧民之忧者(2）从流上而忘反谓之连从兽无厌谓之荒乐酒无厌谓之亡
7．D
8．B ［弄清楚“乐〞字的读音和意义,就会正确理解，分别为“yuè、lè、yuè、lè、lè〞.］9．D
10．(1)君子知过能改,才会受人尊敬。

(2)统治者与民同乐，才会受到人民的爱戴和拥护。

11．C
12．D ［A项前句为顺承连词，可译为“就〞；后句为假设连词,可译为“如果〞。

B 项前句为介词，表对象,可译为“与〞;后句为提宾介词，可译为“把〞。

C项前句为指示代词,可译为“这，这样的事〞；后句为结构助词,是宾语前置的标志，可不译.D项两句都是副词，表顺承关系，可译为“于是，就〞。

］
13．C ［本文是论辩文，不是记叙文，C项中“记叙生动，形象鲜明〞的说法牵强附会.］
14．（1）以老百姓的快乐为快乐的君主，老百姓也以他的快乐为快乐。

以老百姓的忧虑为忧虑的，老百姓也以他的忧虑为忧虑。

（2）天子到诸侯国去叫做巡狩；巡狩就是巡查诸侯驻守、掌管的疆土。

(3）给我创作君臣同乐的乐曲。

15．正反对比论证。

说明了君王应当“忧以天下,乐以天下〞的道理。

16．（示例)尘：人世间无处不在、到处飞舞的小小的土屑,却见证着历史的沧桑。

舒:它在向人们诉说着，只有懂得舍弃和给予的人，才会活得从容畅快，精神豪迈.
解析认真分析余光中先生的话和所给例句,根据要求，拆拼“尘〞和“舒〞这两个汉字，抓住它们各自的特点，如“尘〞是“小〞“土〞,“舒〞包含了“舍弃〞和“给予〞，
高中语文2.4乐民之乐，忧民之忧整体获奖学案新人教选修《先秦诸子选读》
写出有文采且至少运用一种修辞的句子.
17．(示例)赞成者：物质生活水平提高后，传统过年习俗带给人的满足感消失；走亲访友让人精神疲惫,网络技术可使我们足不出户、照样可以联络亲情,不必拘泥于形式.
反对者：中国传统过年习俗讲究“走出去〞,走亲访友，赶庙会,内涵丰富,是中华民族宝贵的精神财富，保护它的文化内涵和传统魅力，年轻一代责无旁贷。

折中者：春节历史悠久，内涵丰富，是中华民族宝贵的精神财富，传统需要传承;但也要顺应时代变化，与时俱进，传承与创新并不对立,应该有机结合。

18．（1)哀婉沉郁，借猿啸抒怀，道出了深深的落寞
(2)把缠绵不尽的人间亲情,隐喻成皓月当空,莹澈万里。