谈中职汽车维修专业校企合作的改革与探索

2012年第30期(总第45期)
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Science &Technology Vision
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科技视界0引言
对汽修专业的学生而言实践极为重要,但是任何一个高校也不可能配备所有车型及其所有部件。

这就存在一个严重的问题,如何才能让学生在校期间精通各种车型各种部件的维修技能呢?不能不说校企合作是一种有益的尝试。

1汽车技术和维修行业发展对专业教学的新要求
1.1汽车产品的高科技化
高新技术广泛用于汽车业,尤其是电子技术,在汽车的零部件中,电子产品越来越多。

这些电子产品的应用提高了汽车的整体性、舒适性、安全性、经济性、可靠性等性能。

机电一体化已经成了汽车业的一个最基本的特征,汽车产品的高科技化已经蔚然成风了。

1.2汽车维修设备的高科技化
计算机、电子、激光、数字显示等先进的维修设备相继引入汽车业,已经成为维修汽车必备的工具,高校的学生们一定要在毕业前熟练掌握这些基本维修技能。

1.3汽车维修行业向专业化方向发展
汽车业的繁荣发展导致各种车型纷纷闪亮登场,任何一家汽车维修企业也不可能同时为所有的车型服务,因此,汽车维修企业逐渐形成了服务专业化:即专门针对某一车型或某一汽车厂家。

这样的专业化发展的好处是降低存货量、减少雇佣人数、提高劳动生产率、提高维修质量。

1.4对汽车维修专业人才的培养的要求
专业化发展的汽修业反过来对人才的要求越来越高,因此对高校培养出优质人才也提出了更难的课题。

汽修业要求的人才是熟练掌握各种先进设备,熟悉各种先进电子设备的维修,熟悉计算机的专业维修方法等。

2汽车维修专业校企合作的现实意义
校企合作已逐渐成为高校的一种培养优质人才的重要方法。

校企合作的好处是双方受益。

一方面,高校满足了对学生们的专业技能的实践的需要。

另一方面,企业也在某种程度上弥补了人手短缺的不便。

同时高校的先进的理论又可以或多或少的指导企业的维修实践。

这是一种双盈的模式,也是培养实践型人才的必经之路,在现实中具有极其重要的意义。

3我校汽车维修专业校企合作存在问题和原因分析
3.1存在问题
由于校企合作模式在我国各高校中开展的较晚,因此还存在着一些问题。

比如,校企合作不够紧密,校企合作不够深入,校企合作不够默契等等。

相信随着时间的推移,随着校企合作的不断发展,这些问题都将迎刃而解。

3.1.1人才培养模式、课程体系建设需不断改革
校企合作的人才培养模式还刚刚建立,相关的课程体系及课程群也是刚刚建立,企业与高校的接触也刚刚开始,因此在尝试阶段双方的思想与机制尚需进一步改革。

3.1.2专业教师队伍建设急需加强
校企合作、项目教学都刚刚开展,高校的教师队伍也和学生、企业一样还需要假以时日适应这种模式,教师的自身水平也有待进一步的加强提高。

尤其是教育、教学理念,专业技术能力、实践能力等。

3.1.3实训基地建设需进一步提升
针对高校学生众多,高校应与更多的企业对接,进一步拓展实验基地的范围,让更多的学生能够投身到广泛的社会实践及项目教学法
中来。

高校也应该在校内大力建设产学研基地,加速产学研的融合,以人才的优势促进高校的发展。

3.1.4专业服务地方经济建设能力需不断提高
任何专业的学生最终的目的都是要回归社会、服务社会。

因此高校的培养应该把人才建设的重心放在一专多能的复合型人才上来。

全面提高学生的专业素质、专业技能、适应社会生产力的能力。

3.2问题的原因分析
校企合作是职业教育的重要组成部分,合作中出现的问题也是职业教育中存在问题的缩影。

因此,需要站在职业教育改革发展的全局高度,从分析具体问题入手,寻找深层原因。

3.2.1对校企合作的认识不足
校企双方对合作中各自的利益,着眼点更多集中在眼前的短期利益,缺乏长远眼光。

不少企业也存在短期行为,把校企合作作为解决用工困难的手段,缺乏长期参与的动力。

3.2.2企业对校企合作的积极性不高
在实际执行中还是存在不少问题,如参与企业没有得到必要的成本补偿,也没有提高社会声誉的表彰。

同时,企业对职业学校的人才培养水平和社会第三方的协调服务也有较高的期望,而现实情况存在明显差距。

3.2.3中职学校服务企业的能力不强
市场经济条件下的校企合作,是一种互利共赢的平等合作。

任何一方的实力太弱,就使双方的平等地位失衡,合作也就难以为继。

就企业来讲,推行订单培养的要素。

4汽车维修专业深化校企合作的对策
4.1组建汽车运用与维修专业建设指导委员会
组建汽运与维修专委主要职责是:探索以企业岗位对接的课程体系,根据合作企业需要,研究订单培养方案及实施办法;以推进教育与产业、学校与企业、课程标准与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接,构建“订单培养、工学交替”的人才培养模式。

4.2构建校企合作长效运行机制,实现校企“互利双赢”
校企双方以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线,创新“校企一体、共生共荣”的校企合作长效运行机制。

4.2.1构建校企通力合作的利益机制
首先,学校要把企业作为友好的合作伙伴和自身利益的共同体,竭力维护企业的利益和形象;其次,实行弹性学制,根据企业用人需要适时调整实践教学计划,组织学生去企业顶岗实习,解决企业人力资源紧张的燃眉之急。

4.2.2构建校企深层次合作的激励机制
首先,校企双方相互兼职。

行业专家可兼任学校专业建设指导专家,以发放聘书的方式明确行业专家在校的身份并享受相应待遇;专业教师可在企业的相关部门兼任职务,接受企业管理,享受企业同岗位人员的同等待遇。

其次,校企共建生产性实习、实训基地。

校企双方共出人力资源进行共同管理,按投资入股的比例合理分配经营成果,确保双方既得利益。

4.2.3构建校企健康合作的约束机制
校企双方要健康合作就必须构建约束机制,明确规定双方的责、权、利。

4.2.4构建校企长期合作的情感机制
首先,构建校企信息的交流平台,随时发布校方动态、关注企业的需求;其次,通过走访、慰问、联欢的方式让企业员工感受到校方的温暖。

5结语
(下转第187页)
谈中职汽车维修专业校企合作的改革与探索
李义军
(惠州市工程技术学校广东
惠州
516000)
【摘要】汽车业在我国方兴未艾,汽车业的专业维修人才在我国尚属紧缺人才,但是各大汽修企业需要的是熟练的专业的汽修人才,因此,做为中等职业技术高校,让学生在学校练就一身真本事才是立校之道。

【关键词】中职;汽车维修;专业;校企合作;改革;探索
职校科技
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界(上接第177页)我们在看到教师下企业锻炼的优点的同时,也不得不面对企业教师下企业锻炼的困难和问题。

4.1时间问题
高职院校一般会要求教师拿出一学期多则甚至一年或几年的实践到企业进行实践锻炼,虽然对于教师本人来说是一个难得的好机会,可以利用锻炼来提高自己、充实自己,但教师的离岗意味着其他专业教师教学任务的加重,不利于教师授课;相反,由于教师资源紧缺,教学任务繁重,也会很难抽出时间真正到企业进行锻炼。

而到了寒暑假,很多教师希望能利用假期好好休息,或到其他高校进行在岗培训等,也会有时间冲突的问题存在。

4.2企业方面问题
一些以追求利润为主要目的的企业,对承担或接收教师到企业实践锻炼的积极性不高、态度不够诚恳,这也会直接影响到教师下企业实践锻炼的效果。

有的企业会安排一些根本与教师专业毫不相干的工
作,使得高职教师在企业根本达不到学习、提高专业实践能力的目的;有的企业直接拒绝接收教师到企业锻炼,他们会认为这是对他们资源上的浪费,是高校窃取企业技术的途径。

4.3院校制度问题
虽然学校已经充分认识到派遣专业教师到企业锻炼的重要性和紧迫性,也及时出台了相关政策和制度,但专业教师下企业锻炼期间缺乏有效的质量监控机制和评价机制,会导致有些教师偷懒,没有真正到企业锻炼,达不到预期目标,也无法真正成为合格的“双师”素质教师,无法达成实践锻炼的目的。

【
参考文献】
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[责任编辑:周娜]
(上接第185页)而加工出新配件,便于设备进一步维修,恢复机械原有性能。

我们要求学生将计算机绘制出的图样作提交工厂审核,对存在的问题进行深刻剖析。

在整个测量、设计、绘图过程中,学生需要灵活运用已经学习过的各种机件表达方法,需要具备测量、计算机绘图等操作技能,还需要对零件公差要求有充分的理解,使学生综合能力得到了极大地提升。

总之,以培养学生工作能力为出发点,打破原有的学科体系,对机械制图等以上三门课程进行课程整合,在中等专业机械类各专业教学中是一个值得探索的课程改革思路。

我们已经为此进行了一些初步的尝试,今后还将不断努力创新,为提高机械类学生技术表达和交流能
力而探索。

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(上接第170页)职业技术教育是与经济、社会发展联系最为紧密的教育类型之一,职业教育因其教育和职业双重属性需要学校与企业紧密结合。

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[责任编辑:王洪泽]
式外出培训和学习,而且应在教学过程中不断改善教学内容、方法和技巧,总结教学经验。

最后,瑜伽教练课程安排应合理化和大众化,注重与学员的沟通交流。

课程内容应根据学员的情况灵活调整,保持课程内容的灵活性、新鲜感以及难易性从而提高学员的学习热情和信心。

3.2.3形式多样的营销渠道,注重开发男性瑜伽的市场
建议俱乐部加大宣传力度,例如以发放传单、瑜伽体验优惠券、瑜伽会员年卡折扣、瑜伽团购优惠卡,瑜伽季卡、月卡、瑜伽会员活动日等形式多样的营销渠道,同时在传单以及优惠券中印刷有关瑜伽的健身方法及健身原理,让更多人了解瑜伽,从而想尝试瑜伽项目。

男性参与瑜伽项目的学习市场潜力非常大,吸引更多的男性来加入到瑜伽学习的行列中。

俱乐部为男性制定切实可行的瑜伽锻炼处方,营造良好的范围。

3.2.4注重场地设施建设,为学员提供良好的练习环境
应不断改善瑜伽健身俱乐部所处的经营地段地理位置和场地设施的合理性。

瑜伽房要静谧优雅并通风,房内通过摆放绿色植物、调节光线来营造清新自然的空间,同时对于高温瑜伽应该注重整个屋子温度的恒定性。

应定期清洗或消毒瑜伽垫,建议每个学员拥有自己的瑜伽垫,或瑜伽毛巾。

3.2.5增加瑜伽课程种类多样性
让学员了解瑜伽的知识和身体练习的注意事项,激励他们每周练习的次数,强调瑜伽健身效果需要持之以恒的心态和毅力,转变他们练习的观念,让他们爱上瑜伽!让瑜伽成为他们生活中必要的锻炼项
目。

会员观念转变,更多的是管理和经营人员注重课程开发,注重课程种类的多样性,以及穿插时尚的舞种,使学员学习兴趣增强,以饱满激情投入运动中。

3.2.6做好市场调研,合理收费
瑜伽健身俱乐部的经营者做好市场调研、开拓市场,把握消费水平的变化动态,遵循健身市场的客观经济规律,尤其是要处理瑜伽的
价格定位,定期开展优惠,扩大瑜伽市场,吸引客源及男性瑜伽会员。

注重根据不同阶层、不同年龄、性别、职业,兴趣和收入水平,设置不同的锻炼内容,满足不同层次的消费者。

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[责任编辑:尹雪梅]
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