首师大版道德与法治七年级上册12.2《追求高雅情趣》教学设计

首师大版道德与法治七年级上册12.2《追求高雅情趣》教学设计
一. 教材分析
《追求高雅情趣》这一节的内容，主要让学生了解高雅情趣的内涵，理解追求
高雅情趣的意义，以及如何培养高雅的生活情趣。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识情趣有高雅和低俗之分，进而引导学生追求高雅情趣，提高生活品质。

二. 学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们对生活中的各种事物充满好奇，也有一定的
独立思考能力。

但同时，他们也可能受到一些低俗情趣的诱惑，如网络游戏、追星等。

因此，在这个阶段，引导学生认识高雅情趣，培养他们追求高雅情趣的能力，对他们今后的成长具有重要意义。

三. 教学目标
1.让学生了解高雅情趣的内涵，理解追求高雅情趣的意义。

2.培养学生追求高雅情趣的能力，提高生活品质。

3.引导学生自觉抵制低俗情趣，养成良好的生活态度。

四. 教学重难点
1.重难点：高雅情趣的内涵和意义。

2.难点：如何引导学生正确面对生活中的低俗情趣，自觉追求高雅情趣。

五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解高雅情趣和低俗情趣的
区别。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对高雅情趣的理解和追求方法。

3.实践操作法：让学生结合自己的生活实际，制定追求高雅情趣的计划。

六. 教学准备
1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.准备讨论题目，引导学生进行深入讨论。

3.准备实践操作模板，方便学生制定计划。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用多媒体展示一些关于高雅情趣的图片，如音乐会、书法、绘画等，引导学生思考：什么是高雅情趣？为什么我们要追求高雅情趣？
2.呈现（10分钟）
呈现案例材料，让学生分析案例中的人物是如何追求高雅情趣的。

引导学生认识到高雅情趣的重要性，以及追求高雅情趣对个人成长的意义。

3.操练（10分钟）
分组讨论：请同学们谈谈自己对高雅情趣的理解，以及如何在生活中追求高雅情趣。

鼓励同学们分享实际例子，以便大家相互借鉴。

4.巩固（5分钟）
请同学们根据自己的讨论成果，简要总结追求高雅情趣的方法。

教师进行点评，强调关键点。

5.拓展（5分钟）
邀请同学们分享自己在追求高雅情趣过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。

大家共同讨论，寻找解决办法。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调追求高雅情趣的重要性。

提醒同学们在日常生活中，要注意培养高雅情趣，提高生活品质。

7.家庭作业（5分钟）
请同学们结合自己的生活实际，制定一个追求高雅情趣的计划。

下节课分享自己的计划执行情况。

8.板书（5分钟）
教师根据课堂内容，板书关键词：高雅情趣、内涵、意义、追求方法。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计50
分钟。

课堂反思是教师在教学过程中对教学效果、学生反应、教学内容、教学方法等
方面进行自我评价和思考的过程。

在本次《追求高雅情趣》的教学设计中，我进行了以下几个方面的反思：
一、教学内容的处理
在教材分析环节，我深入研究了高雅情趣的内涵和意义，但在呈现案例时，我
发现自己对案例的理解不够深入，导致分析不够透彻。

这使得学生在理解高雅情趣时存在一定的困难。

针对这个问题，我需要在今后的教学中，加强对案例的研究，提高自己的分析能力，以便更准确地传达给学生。

二、教学方法的选择
在教学过程中，我运用了案例分析法、讨论法和实践操作法等多种教学方法。

但在实际操作中，我发现讨论法和实践操作法的结合不够紧密，导致学生在讨论结束后，对如何制定追求高雅情趣的计划还不够清晰。

针对这个问题，我需要在今后的教学中，更好地整合各种教学方法，使学生在讨论的过程中就能明确自己的行动计划。

三、课堂氛围的营造
在教学过程中，我注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在轻松的环境中学习。

但仍有部分学生在课堂上表现出紧张、拘束的情绪。

这可能是因为我对他们的关注不够，没有给予他们足够的鼓励和支持。

针对这个问题，我需要在今后的教学中，更加关注每一个学生，多鼓励、多支持，帮助他们建立自信，积极参与课堂活动。

四、教学评价的落实
在教学过程中，我设置了家庭作业，让学生结合自己的生活实际，制定追求高
雅情趣的计划。

但在评价学生作业时，我发现部分学生对高雅情趣的理解仍然停留在表面，没有真正内化为自己的行动。

针对这个问题，我需要在今后的教学中，加强对学生作业的指导和评价，引导他们深入理解高雅情趣，将所学知识运用到生活中。

在课堂实施过程中，我遇到了以下几个问题：
一、学生对高雅情趣的理解存在偏差
在讨论环节，我发现部分学生对高雅情趣的理解局限于物质层面，如高档衣物、美食等，而忽视了精神层面。

针对这个问题，我需要在今后的教学中，加强对高雅情趣的内涵和意义的讲解，引导学生从精神层面去追求高雅情趣。

二、学生参与度不高
在实践操作环节，我发现部分学生对制定追求高雅情趣的计划不够积极，参与
度不高。

这可能是因为他们对高雅情趣的理解还不够深入，或者对自己的能力缺乏信心。

针对这个问题，我需要在今后的教学中，加强对学生的鼓励和引导，帮助他们建立自信，提高参与度。

三、课堂时间安排不够合理
在教学过程中，我发现课堂时间安排不够合理，导致部分环节过于紧张，影响
了教学效果。

针对这个问题，我需要在今后的教学中，更好地把握时间，合理分配各个环节的时间，以确保教学效果。

针对以上问题，我提出了以下改进措施：
一、加强案例分析，提高教学效果
为了使学生更好地理解高雅情趣，我将在呈现案例时，更加深入地分析案例，
揭示高雅情趣的内涵和意义。

同时，我将引导学生从案例中汲取经验，明确自己追求高雅情趣的方向。

二、优化教学方法，提高学生参与度
为了提高学生的参与度，我将优化教学方法，使讨论法和实践操作法更好地结合。

在讨论环节，我将引导学生从精神层面去理解高雅情趣，激发他们的内在动力。

在实践操作环节，我将加强对学生的鼓励和引导，帮助他们建立自信，积极参与制定追求高雅情趣的计划。

三、合理分配课堂时间，提高教学效果
为了提高教学效果，我将合理安排课堂时间，确保各个环节的时间充足。

在导入、呈现、讨论等环节，我将给予学生足够的时间去思考、交流，以确保他们对高雅情趣的理解深入。

同时，我将加强对课堂时间的监控，避免时间浪费，提高教学效率。

通过本次教学设计的实施，我深刻认识到自己在教学过程中的不足之处。

在今
后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学能力，以更好地引导学生追求高雅情趣，提高他们的生活品质。

同时，我也将不断学习，充实自己的知识储备，为教学提供更有力的支持。

作业设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生
的实践能力。

在《追求高雅情趣》的教学设计中，我进行了以下作业设计：
一、作业内容
1.请同学们结合自己的生活实际，制定一个追求高雅情趣的计划，包括
具体的行动步骤和目标。

2.选取一个自己感兴趣的高雅情趣领域，进行深入研究，了解相关知识，
下节课分享自己的研究成果。

二、作业要求
1.计划要具有可操作性，明确自己要做什么，怎么做，以及达到什么目
标。

2.研究要深入，能够展示自己对高雅情趣的理解和认识。

三、作业评价
1.评价学生的计划实施情况，关注学生在追求高雅情趣过程中的行动和
成果。

2.评价学生的研究成果，关注学生对高雅情趣领域的了解和认识。

在教学过程中，我邀请了专家对教学设计和作业设计进行点评，以下是专家的
意见和建议：
一、教学设计方面
1.专家认为，本节课的教学设计注重了学生的主体地位，充分调动了学
生的积极性。

但在导入环节，可以更加生动有趣，激发学生的兴趣。

2.专家建议，在呈现环节，可以增加一些互动环节，让学生在参与中更
好地理解高雅情趣。

二、作业设计方面
1.专家认为，作业设计具有针对性，能够帮助学生巩固所学知识。

但作
业量较大，可能会给学生带来一定的压力。

建议可以根据学生的实际情况，适当调整作业量。

2.专家建议，在作业评价环节，可以更多地关注学生的努力过程，而不
仅仅是成果。

这样可以更好地激发学生的学习积极性。

针对专家的意见和建议，我进行了以下改进：
一、教学设计改进
1.在导入环节，我增加了有趣的图片和视频，以吸引学生的注意力，激
发他们的兴趣。

2.在呈现环节，我增加了互动环节，让学生在参与中更好地理解高雅情
趣。

二、作业设计改进
1.针对作业量较大的问题，我适当调整了作业量，使作业更加适中。

2.在作业评价环节，我更加关注学生的努力过程，给予他们积极的反馈
和鼓励。

通过本次教学设计和作业设计的改进，我深刻认识到教学过程中的不足之处。

在今后的工作中，我将继续努力，根据学生的实际情况，优化教学设计和作业设计，
以提高教学效果，更好地引导学生追求高雅情趣，提高他们的生活品质。

同时，我也将虚心接受专家的意见和建议，不断提升自己的教学能力。