人多的人怎么写作文

人多的人怎么写作文
1、渐渐的，人越聚越多，摩肩接踵的不断从入口涌来。

花坛边上坐满了人，喷泉周
围站满了人。

2、这场街头表演吸引了人山人海的观众。

3、大街上人来人往，摩肩擦踵，象下锅的饺子一样多！
4、人挨人，人挤人，像蚂蚁一样多。

5、足球场里人山人海的人们，等着看球赛。

6、大街上的人真多，十分拥挤，大家举起衣服袖子就像一片五彩的云。

7、大街上的人真多，大家走来走去，十分拥挤，就像海里奔腾的浪花般川流不息。

8、天色渐渐暗下来，广场上的五彩缤纷的灯都亮了起来，人们纷纷从家里走出来，
带着愉悦的心情。

渐渐的，人越聚越多，摩肩接踵的不断从入口涌来。

花坛边上坐满了人，喷泉周围站满了人，广场上有好多人啊！
9、原来他落魄的时候，他家可谓门可罗雀。

现在他考上了状元，他家可真是门庭若
市了。

“人多力量大”是中国人的观念，所以把人数作为力量是我们一惯的做法；然而自从
管理学上出现了苛希纳定律后，我们有真的感到‘人多的确未必就会力量大’？苛希纳
定律源于华盛顿合作规律的学说：即现实中经常是一个人敷衍了事，而两个人时则又互相
推诿；当三个人在一起做同一件事时，可能将出现永无成事之日。

因此，苛希纳定律说‘如果实际工作人员高出最佳工作人员时，则工作时间与工作成
果将与实际的高出倍数成几何级数地增加’。

苛希纳定律实际告诉我们的是：鸡多不下蛋，人多瞎捣乱；其哲理多少有点类似于我们中国的“三个和尚”的故事。

的确，在管理学上；人与人的合作决不是人力的简单相加，而是要复杂和微妙得多。

在管理学上计算人与人的合作中，通常假定每个人的能力都为1；但实际10个人的合作结果有时会比10大得多，而有时甚至比1还要小。

这是什么原因呢，因为是力的方向作用。

因为人不是静止的动物，而更像方向各异
的能量；相互推动时自然事半功倍，相互抵触时则一事无成。

在我们传统的管理理论中，对合作研究的并不多；而是对具体的行为研究的多，对行
为中相互关系基本忽视了。

如我们的国有企业，企业家们是工程技术人员；他们按工程原
理管理企业。

政工干部是党的化身，他们按党的原理指导企业。

而我们的经济学家们是国有企业改革方案的编制者，他们则按连续性的经济学原理制订方案。

当然，这样的结果只能是国有资产流失；企业效益依靠政策。

同样，我们现实中最直观反映管理学的就是规范化；但目前的大多数管理制度和规范化都是致力于减少人力的无谓消耗，而非利用组织提高人的效能。

换言之，不妨说管理的主要目的不是让每个人做到最好；而是避免内耗过多。

现在的世界竞争已不是单打独斗能行的了，而是一个合作时代的体现；我们放眼世界，越来越多的人（或企业）已经认识到真诚合作的重要性；而且正在努力学习合作。

从而引发出现代的人力资源管理，如邦尼人力定律：一个人一分钟可以挖一个洞，六十个人一秒种却挖不了一个洞。

合作是一个问题，如何合作也是一个问题。

合作是战略管理问题，而如何合作则是人力资源管理；中国人注重合作管理，而很少有人关注如何合作的管理；所以人力资源在中国只是简单的人事管理。

什么时候我们的如何合作提上了议事日程，则是人力资源春天的到来。

浅谈如何写好写人作文〖文字大小：大中小〗〖打印本文〗〖收藏到： QQ书签百度搜藏雅虎收藏〗〖关闭〗浅谈如何写好写人作文写人文章是小学阶段最为常见的作文。

在小学作文中，写人的文章有着相当的地位。

如何才能写好写人的文章呢？毫无疑问必须以人为主。

要写好以人为主的作文可以从以下几个方面入手：（第一范文网整理）一、选择人物身上最能体现其思想品质和特点的具体事例。

（一）、通过一件事写人，是把一件事作为写人的主要材料，让读者从人物所做的这件事中来认识人物。

1.要根据写人的需要来选择具体事件。

2.要具体、生动的写清楚一件事能表现人物思想的主要情节。

要知道，通过一件事写人，写人是目的，事件是主要手段，所以事件中表现人物关系不大的环节可以不写或做概括性的交代，如果事情过程长，头绪多，为了不冲淡人物可以截取主要环节来写。

（二）、通过几件事来写人的作文，应该说小学生写来并不太难。

生活中一个人能给我们较深的印象，他总有几件事值得一写，那么，怎样通过这几件事把人物的性格，爱好，思想。

情感表现出来呢？ 1.所写的几件事必须有代表性，使所表达的主题能从不同的角度得到表现。

2.不仅要使所写的是受一定的主题统帅，还应该精心确定事情的叙述角度，从不同的侧面去反映主题。

在布局上可以采用总分是结构，即写个总起式的开头然后分别继续几件事来表现人物的特点。

也可采用分总式结构，即先分别记叙几件事来表现人物的精神面貌，然后总结。

这样
多角度、多层次的表现主题，使所记叙的事具有广泛的代表性，使主题具有相对的完整性。

3.要注意这几件事的排列顺序，注意事与事之间的衔接。

粗看起来，所叙述的几件事
从各个角度表现主题，他们之间是并列关系，但仔细琢磨，那件事先写，那件事后写，
仍然有他内在的逻辑规律，必须有个恰当的安排。

这顺序，即可以按时间推移安排，又可以按地点转换来安排，也可以两相对比来安排，还可以层层递进式安排。

4.需注意事与事之间不能平分秋色，而要详略分明，重点突出。

只有事情参差不齐，逐次有别，所表现的形象才能具有立体感。

如在《我爱逞能》
这片习作中，小作者选材独特，善于捕捉生活中的事例，写出自己的真情实感。

写自己爱逞能，是通过正反方面的事例来表达该什么时候逞能，怎样逞能的道理。

文
章先回忆八岁时，家里厨房漏雨，爸爸不在家，有了逞能的机会。

在奶奶、妈妈的担心、和夸奖中立了大功，心里美滋滋的真实情感。

接着小作者又写
了就随时在同学们面前由于逞能而去爬高耸入云的大烟囱的事例。

描写中他重点刻画了当时害怕，紧张的心情，而下来后又在同学们面前装出若无其事
的样子，从而把逞能的特点刻画的真实可信而感人。

二、通过对人物的席位的表情，动作，神态的描写，使它构成整个情节的最典型的部分，来表现人物的思想，品格，展示人
物性格，是文章显得生动真实，从而达到写作的目的。

1.人物外貌的描写。

每个人的外貌都有与众不同的特点，描写人物的外貌是为了突
出中心，表现人物特点，所以秒写人物外貌不可面面俱到，只需抓住这个人与其他人不同
的地方，进行重点，具体描写。

描写外貌也要井井有条。

通过外貌描写，表现人物的精神面貌和内心活动。

如在《我的小表妹》一文中，对小表妹的外貌是这样描写的：她胖乎乎的，凸额头，
塌鼻梁，一头乌黑油亮的头发上，扎着一枚粉红色的蝴蝶结。

红红的小脸蛋，想朵要开
的杏花，加上那双忽闪忽闪的大眼睛，一看就是个机灵鬼。

文章对小表妹外貌的描写，突出了人物的个性。

又如一篇题为《娘》的习作中写道：我娘今年30多岁，长得并不美：一张普通的脸，一双纯朴的眼睛，中等的个儿，平凡的
没有能引起人们注意的地方。

小作者并没有面面俱到的描写妈妈的外貌。

在小作者简单的描述中让读者知道他的妈
妈是一位地道的农家妇女。

亦能反映妈妈纯朴的性格。

2.人物语言的描写。