六年级下册音乐教案-3.2.2DO RE MI ｜人音版(2012)

《DO RE MI》教案
教学目标：
1、知识与技能：引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的
情绪情感。

2、情感态度与价值观：引导学生用恰当的歌声表达歌曲欢
快活泼的情感。

3、过程与方法：通过欣赏、感受、体验、探究、合作、游
戏的方式，激发学生的创造力和表现力。

教学重点：
引导学生通过感受、体验、思考和想像，用恰当的声音表达歌曲的情感。

教学难点：
引导学生积极参与听、唱、视、想、说、动、创等音乐实践活动，丰富情感体验，启迪智慧，陶冶情操。

教具准备：
手风琴、多媒体
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好歌
2、导入：
师：我们在一年级学习汉字之前要先学会什么?(拼音字母a o e) 在学习英语单词之前我们要先学会什么？（英文字母ABC）
那我们在学唱歌谱之前要先学会什么呢？（音符do re mi）师：接下来老师请同学们欣赏一段视频，看完后说一说影片中都提到了哪些音符？（do re mi fa sol la xi ）请大家唱出这些音符并用柯达伊手势做出来。

一个音唱八拍。

（师中文范唱歌曲）。

师：这首歌曲是美国电影《音乐之声》的插曲《DO RE MI》。

电影主要内容讲：见习修女玛利亚是个性格开朗的姑娘。

她爱唱歌、爱跳舞，还十分喜爱大自然，修道院院长觉得玛利亚不适合过这里的生活，于是介绍她去海军退役军官上校家当7个孩子的家庭教师。

上校是个善良勇敢的爱国者，他的妻子早逝。

家里没有歌声，也没有笑声。

玛利亚来到上校家中，发现上校管理孩子的方法简单而粗暴。

只要他的哨声一响，孩子们就从各自房间里以最快的速度奔跑出来，排好队，按水兵操练的要求通报自己的姓名。

一开始，孩子们对玛利亚带有排斥情绪，总是想方设法捉弄她，但是玛利亚理解孩子们在成长过程中的所作所为，她引导他们，关心他们，帮助他们，赢得了他们的信任，很快就成了他们的知心朋友。

上校准备离家去维也纳，在这期间，玛利亚和孩子们排练歌曲、做游戏、去大自然中游玩，整个家庭增添了许多欢乐，充满了音乐之声。

当上校回来时，发现他的"水兵们"已被训练成一支很有素养的家庭合唱队。

由于玛利亚给这个家带来的变化激起了上校对生活的热爱，唤回了逝去的幸福，也唤起了他对玛利亚的爱情。

于是他们终于结成了美满的伴侣。

今天我们就一起学习歌曲《DO RE MI》
二、学唱歌曲《DO RI MI》
1、我们听中文版的《DO ER MI》,听一听歌词讲述了什么内容?”
2、曲中把七个音符1、2、
3、
4、
5、
6、
7、分别赋予了新的意义。

3、学生再次随音乐做动作,并演唱歌曲。

4、同学们随老师琴演唱一遍歌曲《DO ER MI》。

5、跟老师手风琴学唱歌曲，解决音准
6、跟琴齐唱歌曲并用柯达伊手势做出音阶
7、跟歌曲伴奏有感情的演唱歌曲（播放《Do Re Mi》歌曲伴奏）
三、拓展活动
1、出示旋律（1）：1=C 2/4
||：1 3 3 | 3 5 5 | 2 4 4 |6 7 7 |1 3 3 | 3 5 5 | 2 4 4 |6 7 7 ：||
请你们跟着琴试唱。

出示旋律（2）：1=C 2/4
5—|1—|6—|4—|3—|1—|2—|2—|5—|1—|6—|7—|i—|
2—|i—|i—：||
2、学生初次合唱
3、再次合唱练习
4、复习歌曲
三、小结：老师借用玛利亚给孩子们的唱的歌词送给你们“wen
you know the notes to sing,you can sing most anything（等你学会唱音符，你就什么都会唱）”老师希望你们能像玛利亚说的那样学会更多的歌曲。

今天的课就上到这里，下课！。