自-中考作文专训之让语言为你的文章披上瑰丽的彩衣

中考作文专训之让语言为你的文章披上瑰丽的彩衣一、导入
人们常说,三分人才七分打扮。

这话不错。

一个普普通通的姑娘,如果能头上插两朵花、脸上搽些粉、划划眉毛、打点口红，可能立刻可以让自己鲜亮起来。

作文也是这样。

靓丽的语言包装就是这些口红鲜花。

先贤孔子说得好:“言之无文,行而不远。

”如果语言,读起来却让人觉得像白开水一样——淡而无味。

再深刻的立意,再丰富的内容，也会显得默然失色。

那么,怎样才能让自己的作文语言美起来呢?这是今天我们要共同探讨的问题。

二、明确学习目标
知识与能力:正确理解和运用祖国语言,让语言富有魅力，提升作文语言。

方法与过程:仔细推敲,引导与品味，比较与鉴别
价值与情感:热爱祖国语言,喜爱亮丽语言
三、欣赏一段相声
谈生活启示: 优美的语言是才华的体现。

四、语言美之技法
美酒总是要经过长时间的酿造才有独特的芳醇,作文的语言也要经过反复锤炼才会有无穷的魅力。

古人说“观千剑而后识器,操千曲而后晓声”，下面就让我们通过品味名作佳句来寻找锤炼语言的金钥匙吧。

技法之一：(1）合理选用生动形象的文字
善于使用一些富有表现力的词语如：具有视角冲击力的动词、形容词和其它具有修饰性作用的词及四字格词语。

1、范例:(1)前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。

(2)前几天,我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意,认为这些小丘很快就会消失的，哪想到越长越多了。

（3)前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒,我并不在意,认为这些小丘很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈,前赴后继,潜滋暗长，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。

２、感悟比较。

3、实战演练:描写起晚快要迟到的情景。

(1）天啊!快迟到啦。

我急忙下床，穿上衣服和鞋子，刷了牙，洗了脸，上学去了。

(2)天哪!要迟到了。

我蹬开被子,翻下床来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子,几步冲进卫生间，抽出牙刷,涂上牙膏，在嘴里胡乱地刷几下，扯下毛巾，在脸上抹了两把,火烧火燎地跑出屋子去。

技法之二:巧用修辞张扬个性
使用比喻、排比、引用、对偶、拟人等修辞使语言富有表现力和感染力
１、投影展示:下列语句使用了什么手法描写景物？有什么表达效果?
一张小小的红叶儿，听了狡猾的西风劝告,私下离开母枝出来玩耍，走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他便一跤跌在溪水里。

ﻫ溪水是怎样的
开心呵，她将那可怜的迷路的小红叶，推推挤挤的推到一个旋涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能,急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。

（拟人)
命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸；命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问；命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响；命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。

(比喻、排比) 。

(这段文字,巧妙地将名人的事例从不同角度排比运用,构成了含意丰富、有文化意味的句子，构成了文章的文采，有感染力。

）ﻫ生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与豁达,生命就是杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

（引用)（这段文字直接引用古人诗词，阐释了生命的内涵，给人留下深刻的印象。

)(灿若星汉的古诗词，是我们传统文化中的瑰宝。

我们在课内外积累了许多古诗词(或名句),考试作文中我们应该大力弘扬,善于引用或化用古代诗词，让诗词之花在作文中大放异彩!)
语言无味,往往是由于缺乏联想，不善于比喻、描写。

其实，直陈的效果，不能引人联想和想象,审美效果一定很差。

２、比较感悟。

3、实战演练:
请你展开合理的想像,以“美”为对象写一段话，要注意恰当运用修辞。

美是游荡在寒冬中的几点残雪；美是漫步在蓝天上的几缕浮云；美是跳跃在湖面上的一抹夕阳;美是回荡在密林中的几声鸟鸣；美是缠绕在青山脚下的绿水；美是春天小雨打湿了的浅绿；美是秋天田野上的一片金黄。

(这几个句子的铺排，由于有了比喻、描写、排比的运用，将美这一抽象的概念具体化，既点明了美“处处都有”，又表现了美的“多姿多彩”。

十分形象,有感染力。

）恰当地运用一些修辞手法，不但能使文章语言生动、活泼，而且可以调节音节，增强语言音乐美，使语言更富感染力，从而增强文章的表达效果。

讨论，明确：引用、化用诗词名句。

ﻫ以“亲情”为话题,引用古诗,写一组句子ﻫ亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线,亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是张九龄“海上生明月，天涯共此时”的牵挂，亲情是苏轼“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿。

ﻫ技法之三:幽默诙谐中显现才情
借助诙谐幽默的语言使行文生动活泼、新颖别致,读起来妙趣横生，让人忍俊不禁,捧腹大笑。

范例: 因为遗传，她体检时努力踮起脚尖,身高也不足1.53米；由于变异,她长出了两颗小虎牙,分别叫葡萄牙和西班牙；她的招牌表情便是笑，至于招牌动作,则是男生们都会做的“酷”……
三、方法小结：今天我们总结了使语言美起来的方法（板书:)，当然增强语言的魅力还有多种手段，（句式整散结合）而且要注意恰当地综合运用，才能使文章文采斐然。

通过这节课的学习，很多同学已经摩拳擦掌、跃跃欲试了，进行写作训练:请你描写一下星期五下午放学时的场面。

ﻫ提示：①写三五句话；②选好一个角度，仔细观察;③采用一种或几种方法,尽量使自己的语言生动。

放学铃声刚响过,同学们如同被禁锢于鸟笼而得以放飞似箭一般冲出教室。

顿时,整幢教学楼都在颤抖,似乎天花板随时有被踏破、坠落的危险，此时，同学们共
同的目标：冲向车棚。

百米跑的冠军们自然有优势,但别的同学并不甘示弱，竭尽全力。

大家此时早已饥肠辘辘,早一点回家，便可以早一点吃上晚饭。

平日里的纤纤女生，此时完全成了巾帼英雄，脚下生风,欲与男儿试比快。

由于自行车排得又挤又密，拿车自然遇上了不小的麻烦。

他们可有办法呢:看准自己的车,拼命往外拉,顾不得别人的车了；更有的人，竟用脚向自己坐骑两旁的车子踹去,请它靠边站。

车棚的一幕，多么轰轰烈烈！此时充当斯文，发扬风格，那就大可不必了。

你若在一边等着,很有可能“倒车事件”的受害者便是你。

推车族的每人都抱定同一个目标：早推到车便是胜利。

到手者手推车把,飞速离开。

于是推车族“一心只想往前飞”，不管自己的坐骑如何伤痕累累，踏车的频率越来越快，归心似箭嘛。

抬腕看表，共用５分钟时间,学校已人去校空,不能不佩服推车族的神速。

此时,车棚里，静悄悄的,只留下那些残局。

我由于在教室多做了几分钟作业,真苦了我的老车。

待我来到车棚，正姿态丑陋地卧着迎接主人。

四、小结：文无定法。

（教学赠言）孔子曰：“言之无文，行而不远。

”用于考试作文,该是“言之无文,难得高分”。

而语言的出彩不可能一蹴而就。

建议:
1、广泛阅读，用心积累
2、善于模仿,勤于练笔
3、反复推敲，斟酌字句
４、关注生活，留心妙语
五、他山之石
奖励自己
201０年广州中考考生
靠在车窗边，望着从空中斜下来的雨，雨水拍在岩石上,从石间流淌下来，气势汤汤。

我思索着:在这变幻无常的人生中,什么才是上天真正的奖励?
逆着雨水的流向，我看到了一卷长长的历史画卷。

于是我回溯着过去,寻找理想中的答案。

江水急歌，旁边是一个高冠博袖的浪子,仗剑挥洒,脚步似行云流水,一劈一刺，剑不离手，酒不离口。

尔后倒在绿木丛中，再饮一口酒，望着苍天大笑。

清风明月，走来了一位气宇轩昂的行者。

拄着竹杖,一步一脚印,忘情于山水之间,顿觉心旷神怡。

功名利禄算什么，唯有那轮丛群山而起的东日，唯有那弯树盛叶稀的明月是我所爱。

陋屋破茅,一位仗笔疾书的书生。

他时而起身望着窗外,抚着乌黑亮丽的长须，时而坐下低头沉思，只有手边的一壶酒相伴。

尔后见他挽起袖子，拿起笔杆在纸上又添了一段。

李白远离官场,以舞剑作诗作为自己的奖励。

因此，厚积薄发,创作了一首首气势胸徽，堪比泰山的传世佳作。

徐霞客立志远游，远离利禄的黑暗之争，以纵情山水作为自己的奖励,在明月清风之间,为后人留下了地理名著——《徐霞客游记》。

曹雪芹生活困苦,却毫不在乎金钱利益,他以著书行文作为自己的奖励,完成了传世经典小说《红楼梦》
雨水依旧流淌于两峰之间，我读懂了自然,更读懂了生活。

原来：成功并不一定要轰轰烈烈,也并不一定要出人头地,只要自己好好地活着,好好地把握自己，做自己想做的事情，在“做”中感受幸福,并实现自己的人生价值, 这才是给自己最好的奖励。

［点评]
语言生动，富有动感。

本文的语言流畅生动,作者用形象的环境描写导入主题，一“拍”一“流”,很有诗情画意。

中间的人物素描，简洁鲜活,众多的人物素描以肖像、动作描写为主，偶杂以诸如“一劈一刺，剑不离手，酒不离口”等短句配合,富有动感,读来不仅有气势,而且能给人一种积极向上的感染力。

ﻩ。