14 《大雁归来》导学稿

14 《大雁归来》导学稿
撰写人审核人
【学习目标】
1、了解大雁的生活习性，了解有关大雁的科学知识。

2、了解作者的相关情况。

3、整体把握文意，理解文章的主旨，训练概括能力。

4、感受作者爱鸟情怀，激发真爱野生动物，倾心大自然、回归大自然的情怀。

5、理解文中含义深刻的疑难句子。

【作者介绍】
人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。

------美国伦理学家奥尔多·利奥波德本文作者，是著名者，伦理学家。

【自主学习】
1、给下列词语注音，并抄写5遍。

迁徙( ) 雾霭( ) 窥( )探缄( )默
狩( )猎凋( ) 滑翔( ) 顾忌( )
2、读课文，根据课文内容填空。

让我们一起走进利奥波德的大雁世界，看看大雁的一举一动
(1)大雁归来的季节是_______。

(2)大雁飞行的路线是______。

(3)三月的大雁一触到水就___。

(4)十一月份的大雁_______。

(5)大雁特喜欢寻食________ ______。

(6)大雁常____只列队飞. (7)四月的夜间,大雁会在沼泽________。

(8)大雁被作者称为_______。

他和学生自称_____。

【合作探究】
1、作者对大雁作了哪些描写？（以“——的大雁”列出）
2、大雁有哪些生活习性？由此可见本文使用了什么表达方式？
3、作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？表达了他怎样的感情？由此可见本文在表达方式上有什么特点？
4、通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？
5、品味语言
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月的雾霭时，春天就来到了。

②一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能够抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。

③在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。

【拓展延伸】
1、请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。

2、大自然是一位杰出的哲人,作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。

我们还可以从大自然中得到许多启示：蚂蚁告诉我们应该合作；麦穗启示我们应该谦虚……你还从大自然中得到哪些领悟？展示出来与大家分享。