大班语言《金色的房子》教案

大班语言《金色的房子》教案
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章第一节，详细内容为《金色
的房子》。

通过该故事，让学生了解房子的结构，认识不同的颜色，
同时培养孩子的想象力和语言表达能力。

二、教学目标
1. 让学生能够听懂并讲述故事《金色的房子》，理解故事的主题
和情节。

2. 培养学生运用丰富的词汇描述房子和颜色，提高语言表达能力。

3. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对故事的兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：描述房子和颜色的词汇，理解故事的寓意。

教学重点：听懂故事，能够复述故事，运用丰富的词汇描述房子
和颜色。

四、教具与学具准备
教具：金色的房子图片、故事挂图、颜色卡片、词汇卡片。

学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
展示金色的房子图片，引导学生观察并描述房子的颜色和特点。

通过提问方式，激发学生对房子的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
讲述故事《金色的房子》，让学生跟随故事的发展，了解房子的变化和颜色的变化。

在讲解过程中，强调重点词汇，解释难点知识。

3. 随堂练习（10分钟）
分发颜色卡片和词汇卡片，让学生根据故事内容，将卡片与相应的图片匹配。

同时，鼓励学生用自己的话描述卡片上的颜色。

4. 小组讨论（5分钟）
5. 个人展示（5分钟）
邀请学生上台展示自己的讨论成果，鼓励他们用丰富的词汇描述颜色和房子。

六、板书设计
1. 故事《金色的房子》
2. 重点词汇：金色、漂亮、美丽、高大、宽敞、明亮、温暖
3. 颜色卡片：红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、橙色
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）用自己的话复述故事《金色的房子》。

（2）画一幅自己心中的金色房子，并用丰富的词汇描述这幅画。

2. 答案：
（1）故事复述：略
（2）画作描述：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注学生对故事的理解和词汇的掌握情况，针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导。

2. 拓展延伸：
（1）引导学生关注生活中的房子，观察不同颜色的房子，提高学
生的观察能力。

（2）开展家庭作业：与家长共同完成一幅彩色房子的画作，增进
亲子关系，提高学生的动手能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的深度与方式
5. 作业设计的针对性与拓展性
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点：本节课的重点在于学生对故事内容的理解，以及对描述房
子和颜色词汇的掌握。

这将为学生的语言表达能力和想象力的发展奠
定基础。

难点：对于颜色的描述和房子特点的表达可能对学生来说较为困难。

教师应通过丰富的教学手段和实际操作，帮助学生克服这一难点。

二、实践情景引入的设计
实践情景引入是激发学生兴趣的关键环节。

教师应选择与金色房
子相关的图片或实物，以直观、生动的方式展示，引发学生对房子和
颜色的直观感受。

补充说明：
1. 图片选择：应挑选具有代表性的金色房子图片，同时涵盖其他
颜色，以便学生在观察中进行比较。

2. 提问方式：问题应具有开放性，鼓励学生发表自己的看法，如“你们觉得这个金色的房子怎么样？”、“你们还见过哪些颜色的房子？”等。

三、例题讲解的深度与方式
例题讲解是学生对知识深入理解的重要环节。

教师应以生动、有
趣的方式讲述故事，注重对重点词汇的解释和拓展。

补充说明：
1. 讲解方法：运用生动的语言、表情和动作，使故事更具吸引力，提高学生的注意力。

2. 词汇拓展：对重点词汇进行解释，如“金色”、“宽敞”等，
并提供例句，帮助学生理解。

补充说明：
1. 讨论主题：围绕故事内容、颜色和房子展开，引导学生发表自
己的观点。

五、作业设计的针对性与拓展性
作业设计应针对学生的个体差异，既巩固课堂所学，又具有一定
的拓展性。

补充说明：
1. 作业内容：包括故事复述和画作描述，旨在培养学生的语言表
达能力和想象力。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的房子，观察不同颜色的房子，提高观察能力，并与家长共同完成画作，增进亲子关系。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的抑扬顿挫，增强语言的感染力。

2. 提问时，用疑问或期待的语气，鼓励学生积极参与。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保学生充分观察和思考。

2. 例题讲解：10分钟，注重重点词汇的解释和故事情节的阐述。

3. 随堂练习：10分钟，给予学生足够时间完成任务。

4. 小组讨论：5分钟，确保每位学生都有发言机会。

5. 个人展示：5分钟，鼓励学生大胆表达。

三、课堂提问
1. 提问要具有开放性，鼓励学生发表个人观点。

2. 注意问题的层次性，由浅入深，引导学生深入思考。

四、情景导入
1. 选择具有吸引力的图片或实物，激发学生兴趣。

2. 创设轻松愉快的氛围，让学生在愉悦的情绪中学习。

教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否多样，能否激发学生的学习兴趣。

3. 时间分配是否合理，是否给学生留有足够的思考和互动时间。

4. 课堂提问是否具有针对性和启发性，学生是否积极参与。

5. 教师的语言语调是否具有感染力，是否有助于提高学生的学习效果。

6. 课后作业设计是否针对性强，能否帮助学生巩固所学知识。

7. 教学过程中是否关注到每位学生的学习需求，是否做到因材施教。