北京课改版七年级生物上册2.1常用的生物学研究方法课件

探究新知 探究一： 小组讨论：观察法是生物学研究的重要意义是什么？
概念：观察法是指人们通过看、听、嗅、触摸等方式感知、认识和研究生物及 其生活环境的方法，包括借助放大镜、显微镜、望远镜等工具。
探究新知 实例：我国明代著名医药学家李时珍、多年的医疗实践中，进行实地考察、观 察、采集标本、描述、记录标本的形态和药性，收集、整理民间药方， 著写本草纲目一书。
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学习活动：应用实验法探究光对鼠妇分布的影响 1、实验材料的准备： 捕捉10只大小相近、活动能力强的鼠妇，放进瓶中带回。 2、提出问题： 鼠妇生活在什么样的环境中？ 3、作出假设： 鼠妇适于在阴暗的环境中生活。 4、设计并完成实验 （1）将外壁周围包有黑纸的培养皿置于同桌两人之间。
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探究新知 弗莱明和他的实验室
二战后期，青霉素开始大量用 于战争，青霉素诞生之前，很 多士兵因为受伤感染来不及消 毒去世，自从青霉素生产以来， 大大减少了二战中士兵的伤亡 人数。为各国都作出了不朽的 贡献。
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实验法在生物学研究中的重要意义 实验是运用仪器在人工控制的条件下进行研究的一种手段，它比一般的观察 大大进步了。实验要求有精确的数据，所得出的结论往往是定量的，因此生 物学一旦运用了实验法手段，就从描述性科学开始进入实验科学的行列。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
（1）鼠妇生活在什么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的环境中？
生活在阴暗潮湿的环境中
（2）为什么要统计全班的数据？
避免偶然性，减小误差
（3）实验中应该怎样减小误差？
多次实验取平均值
（4）在实验结束后，鼠妇怎么处理呢？
探究新知 探究三： 生物学研究通常需要综合多种方法吗？
调查法
文献法
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调查法进行生物学研究时，要明确 调查目的，制订调查计划，实施调 查时要科学地选取调查样本，客观 地进行调查，如实地进行调查记录。 在丰富翔实的记录基础上整理数据， 有时还要进行数学统计，通过分析 调查结果，得出调查结论。
花盆
光
温度
水
甲
光亮处 20℃
充足
乙
黑暗处 20℃ 不充足
A、乙花盆放到光亮处
B、甲花盆放到黑暗处
C、甲花盆的温度高于20℃
D、乙花盆浇充足的水
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
（2）静置2分钟，讨论：实验有对照组吗？实验中，如何控制光这个单一的影 响鼠妇活动的可变因素？为什么在进行实验观察前，要将实验装置静置2分钟？ （3）为什么要重复观察记录10次？ （4）按投放鼠妇的总数，计算并记录遮盖部分每分钟有几只鼠妇？ （5）将10次观察结果累加，算出平均值。
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分组讨论：应用实验法探究光对鼠妇分布的影响，回答问题：
随堂检测
2、科学探究中，实验是验证假设的基本途径，主要包括（ C ） A、观察、调查 B、调查、收集证据 C、制定计划、实验计划 D、在实验中进行操作实验
随堂检测
3、请回答下列有关科学研究方法的问题：
（1）要了解校园生物的种类，应采用 调查 法。 （2）要了解马与驴在外形上的相同和不同之外，应采用
知识运用
1、探索生命的重要方法是（ C ）
A、验证性实验
B、不断重复科学的实验
C、科学探究活动
D、以上三个都不是
2、进行科学探究时，首先要做的是（ D ）
A、作出假设 B、表达交流 C、实验 3、我国明代著名医药学家是 李时珍 。
D、提出问题
随堂检测
1、科学探究成功的关键是（ C ） A、提出有研究价值的问题 B、作出符合科学事实的假设 C、制定出恰当的科学探究计划 D、得出正确的结论
2.1. 常用的生物学研究方法
情境导入
放大镜
显微镜
望远镜
本节目标
1、能够了解生物学的科学 探究过程
2、能够了解生物学的多种 研究方法
3、能够简要的说出观察 法和实验法的研究过程及 特点
自主学习反馈
1、我国明代著名医药学家李时珍著作的 本草纲目 ，是医药学方面的 巨著。 2、 生物学 是立足于实验基础上的一门自然科学。 3、 实验法 是生物学研究的重要方法。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
观察 法。
（3）要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结 论，可采用 实验 法。
本课小结
生物学的研 究方法
科学探究的一般环节 科学探究常用的方法
提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流
观察法 实验法 测量法 调查法
作业布置
为了研究光地大豆生长的影响，某生物小组设计了如下实验，在甲、乙两个花盆 中分别种下相同数量的大豆苗，实验条件设计如表，在实验中设计有一处错误， 应该改为（ ）
探究新知
结论：良好的观察能力在任何一种实验手段中都必需的。观察是认识事物、获 得知识、发现问题的源泉。从而在后一步对实验方案的设计上能更有认识，所 以观察法是生物实验很基础的方法之一。
探究新知 探究二： 小组讨论：实验法是生物学研究的重要方法吗？
大家知道青霉素是什么吗？它是由谁发现的？ 弗莱明发现青霉素