七年级语文上册第9课猫的故事教案新版北师大版1

- 让每一个人同等地提高自我
9.猫的故事
1教课目的
1.读准读通课文，理解词句含义，领会文章风趣的表达成效。

2.初步理解对“动物”母爱的颂扬。

2 学情剖析
上课讲话状况：本班学生讲话比较踊跃，爱主动举手讲话的同学近三分之一了。

10 余个同
学极少讲话。

可是，本班学生讲话状况不够稳固。

一是凭学习兴趣，学习兴趣高涨，则讲话
比较踊跃，若学习无兴趣，则讲堂上一声不吭；二是学习知识的难易程度，若知识比较简单，学生讲话踊跃，若知识有必定难度，学生讲话则极少。

主动学习状况：小部分优生态度主动投入爱思虑。

但大多数学生学习主动意识比较淡漠，主动学习习惯没有养成。

懒散怕研究。

讲堂上自主学习效率不是很高，一部分学生表现出无从
下手。

这部分学生自主学习成效不好，影响全班的集体沟通。

朗诵感悟水平：整体朗诵感悟水平还不错，一是有朗诵特别出众的同学，二是朗诵时对感情
的掌握比较到位，三是学生朗诵踊跃性较高。

3 要点难点
教课要点：对字、词、句的音、形义的理解。

教课难点：大批文言色彩的词汇运用及比喻的使用。

4 教课过程
活动 1【导入】导入
猫是一种温顺可爱的小动物，好多家庭都喜爱养猫。

人们常说“猫狗算家中一口”，可见猫
和我们人类有着深刻的渊源。

今日我们来学习梁实秋的《猫的故事》。

活动 2【讲解】认识作者
梁实秋（）有名文学议论家、散文家、翻译家. 曾与徐志摩闻一多创立新月书店，主编《新
月》月刊。

后迁到台湾。

本文选自《梁实秋雅舍全集》。

活动 3【活动】课文导读
1、初读课文，并为课文标明段号。

2、在文中圈划、标明字音或字义。

饽饽值更梆子鸦雀无声如诟如詈跳踉窗棂左道旁门殚智竭立姑妄从之宽假膺惩
绝尘跨院无以复加缓颊重典
3、阅读完课文 , 请同学们在课文中划出“我”对猫的感情变化过程的语句和词语，并复叙课文。

本文以时间和事情的发展为次序，用欲扬先抑的手法，逐渐展现了猫伟大的母爱，牢牢环绕“我”对猫的态度变化过程。

字里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人感人。

“我”对猫的态度和感情变化过程：
开初 , 感觉“搅得一家不安”；（憎恶）——接着“有些不耐烦”；——终于“按捺不住”；
（仇恨）——再接着“看到被吊的气息奄奄的猫”并“为她缓颊”、“稍予膺惩”；（同情）——事后“准备高枕而眠”，可是“当日夜里，听见铁罐声响，打了一个冷战”并“决
心用重典”；（怨恨）——最后发现了四只小猫刹时“一腔怒火消去”以致发出赞叹之情“天
地之大德曰生”。

（赞誉）
4、那么这样的一只猫终究是如何的一只猫？小组合作沟通，研究。

文章经过作者对猫的态度变化，以及对猫的伟大母爱的赞誉。

表现了作者对生命的思虑：生命属于你只有一次，它是宝贵的，我们应当珍惜它们，并让它们发挥出价值。

5、再读课文，而后相互沟通本文在词语运用上有什么特色？以课文第三自然段为例进行说
明
（1）词语执法如山不稍宽假为她缓颊从轻发落予以释放稍予膺惩
这些词语都是很隆重的书面、文言词语，并拥有法律的滋味。

把这些词语用在一只猫的身上显
得不三不四。

可是，经过这些词语一方面，能够显示出厨师在处罚猫的过程中的姿态和神态。

另一方面，这些词语在合用对象上，语义上出现了错位。

使其用语上组成风趣风趣（大
词小用），以此充足显示了作者关于厨师所表现出来的姿态和神态的讥讽。

（2）、“像是新婚夫妻的汽车之离教堂去度蜜月”？这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的
狼狈像，同时也写出了猫逃跑的速度之快。

新婚夫妻度蜜月与猫为了逃命而仓促奔跑，本是完整矛盾的二者，境界完整不一样。

但作者却把二者联系在一同，形成激烈的反差，以此更显示了文章语言的风趣与风趣。

6、再读、领会课文的结尾部分在课文结尾部分作者对猫进行了衷心的、高度的颂扬——伟
大的母爱实在是无以复加，以此电明题旨。

母爱是这样的动人肺腑，动人情怀。

本文固然写
的是动物之情，但它的意义已经超越了动物的界限，并引起人类对生命的思虑。

活动 4【作业】作业
1、同学们利用课下时间查找相关赞叹母亲或许生命的文章。

2、读读梁实秋的其余作品。

如《雅舍小品》《白猫王子七岁》
3、猫妈妈把她的四个孩子从“我”的书斋叼走了，她们会到哪儿呢？她们将如何生活下去呢？发挥你的想象，续写一个合理的结尾。