知名校长“三问”高考改革：素质教育的天敌？
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“ 往． 生通 过高考 ， 分数 高低 ， 以 学 按 需 求 ， 建 设 一 流 大 学 ， 要 有 一 流 的 生 而 需
久而 久 之 学 生 变成 了“ 题 机 器 ” 答 。 次 与 高 校 录取 脱 节 ， 人们 或 期 待 ， 质 疑 。 造 力 。 或
他 们 身 处 更 糟 糕 的教 育环 境 中 ， 却要 在 高
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， 古 ，
知 名 长 一 ● ●
同
■
◎ 刘 丹 王骏 勇 余 靖 静
复旦 大 学 、 海 交 通 大 学 “ 试 ” 拔 上 面 选
印 杰 认 为 ， 创 新 的 动 力 在 于 不 断 提 石 激起 千层 浪 ” 当高 考 分 数 第一 。
中 国东 西 部 差 异 大 ， 部 落 后 地 区 的孩 子 西
问 。 分 强 调标 准 答 案 等 于 抹 杀 学生 的创 考 上 大 学 非 常 不 容 易 ， 与城 市 孩 子 相 比 ， 过 “
高 考 ： 分不 见人 的选拔 ？ 见
“ 良好 的 生 源 是 办 学 成 功 的 一 半 ” ， 印杰 打 了个 比方 ， 如 果 将 大 学 比 喻 成 一 “
源 ， 谓 一 流 的 生 源 ， 是 适 合 学 校 发 展 所 就
特 色 的优 秀学 生 ，而 不 是 光 分 数 高 的 学
‘ 材 ’ 程 。 是 不 科 学 的。 一 流 大学 更 到 一 个 比 高 考 更 公 平 、更 不 易 受 干 扰 的 选 过 这 应 注 重 多 元 化 ， 否 则 特 色 和 品 牌 无 从 谈
起 。”
试 和 面试 两 者 相结 合 ， 学 自主招 生 与 全 大
国统 一 考 试 相 结 合 ，但 无 论 哪 种 选 拔 方
不 少 人 指 出 ： 由于 优 质 的 高 等 教 育
国 社 会 扮 演 着 “ 会 分 工 ” 角 色 。 至 社 的 甚
面 试 就 是 素 质 教 育 、搞 笔 试 就 是 应 试 教
个 工 厂 ， 生就 像 工 厂 选 购 材 料 一 样 ， 招 没 资 源 相 对 匮 乏 ，高 考 多 多 少 少 依 然 在 中 有 良好 的 原 材 料 ，怎 能 指 望 工 厂 生 产 出 好 的 产 品 ？ 工 厂 要 有 特 色 。 才 能 打 造 品 成 了 农 村 学 生 改 变 命 运 的 惟 一 手 段 。 虽
的 文 字 中 ．让 阅 卷 老 师 找 出尽 可 能 多 的
姒 健 敏 说 ． 质 教 育 不是 简单 的一 句 素
的 近 ６ Ｏ名 预 录 取 的 大 学 生 即 将 向 社 会 接 近标 准 答 案 的 “ 分 点 ” Ｏ 得 。 公布。
“
一
口号 ， 要 有 提倡 素 质 教 育 的 整 体 环 境 。 还
办法 来 遴 选 人 才 。 浙 江大 学 副 校 长 姒 健 敏 说 ． 一 流 大 对
式 ， 试 都 是 一 个 比 较 重 要 的 环 节 ． 使 考 即
对丰富。
他 们 经 济 发展 程 度 较 高 、 等教 育 资 源 相 高
“ 是 重 我 国 现 行 高 考 录 取 原 则 简 单 说 是 学 而 言 ， 自主 招 生 ” 大 势 所 趋 ， 点 高 “ 步 走 ” — 先 分 数 优 先 ，接 着 志 愿 优 校 应 有 适 当权 力 选 拔 符 合 学 校 发 展 特 色 三 —
育 ” “ 试 照 样 能 考 出 素质 来 ， 考 什 么 、 ，笔 但
怎 么 考很 重 要 ， 能 过 于强 调 标 准 答 案 ” 不 。
张 大 良说 ， 方 发 达 国 家大 多 是 将 考 西
牌 。 同 样 道 理 ， 家 帮 学 校 ‘ 购 ’ 成 然 高考 带 来 的 弊 病 很 多 ，但 目前 还 找 不 国 采 完
家 的 升 学 考试 成绩 （ 考 、 考 、 联 会 高考 成 绩
“ 线 。 分 之 差 可 决 定 考 生 是 进 重 点 一 本 ， 所 不 是 自主招 生 的。 中国 地 区 发展 失 衡 。 一
等） 有一 定 的有 效 期 限 。如 “ 福 ” Ｔ Ｅ 托 （Ｏ ．
高校 自主 招 生 不 可能 大 面 积 铺 开 ． 一 些 Ｆ ） 试 成 绩 的有 效 期 可 以是 两 年 。 Ｒ 但 Ｌ考 Ｇ Ｅ
南 京 大 学 副 校 长 张 大 良说 ， 试 教 育 应
和 素 质教 育 其 实 是 教 育 思 想 的 区 别 ， 不 而
复 上 海交 通 大 学 分 管 教 学 、招 生 的 副 校 长 生 。” 旦 大 学 党 委 书 记 秦绍 德说 。
是教育方法上 的不同 ， 能简单地说 “ 不 搞
经济 相 对 发 达 、 等 教 育 入 学 率 和诚 信 水 考 试 成 绩 的 有 效 期 可达 ５年 ， 我们改 革 问 题 采 访 了 复 旦 大 学 、 海 交 通 大 学 、 江 大学 、 京 大 上 浙 南 学 等 几 所 高 校 的 负 责人 。
考 中 以最 高 分 数 来换 取 改 变命 运 的 机 会 ，
常奢 侈 的 。”
被 ‘ 拨 ’ 各 高 校 ， 少 考 虑 到 学 校 的 这 种 情 况 下 ， 他 们 谈 素 质 教 育 可 能是 非 划 到 很 对
不 过 ， 一 点 大 有 区别 ： 界 发 达 国 有 世
先 ．再 分 数 优 先 。 即 首 先 定 出 录 取 分 数
还 是 二 本 ； 着 ， 一 批 次 学 校 第 一 志 愿 接 同 优 先 录取 ， 招 满 时 。 二 志 愿 才 纳 入 学 未 第
的 “ 料 ” 国 际 上 大 凡 一 流 大 学 ， 有 一 材 。 没
久而 久 之 学 生 变成 了“ 题 机 器 ” 答 。 次 与 高 校 录取 脱 节 ， 人们 或 期 待 ， 质 疑 。 造 力 。 或
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他 们 经 济 发展 程 度 较 高 、 等教 育 资 源 相 高
“ 是 重 我 国 现 行 高 考 录 取 原 则 简 单 说 是 学 而 言 ， 自主 招 生 ” 大 势 所 趋 ， 点 高 “ 步 走 ” — 先 分 数 优 先 ，接 着 志 愿 优 校 应 有 适 当权 力 选 拔 符 合 学 校 发 展 特 色 三 —
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怎 么 考很 重 要 ， 能 过 于强 调 标 准 答 案 ” 不 。
张 大 良说 ， 方 发 达 国 家大 多 是 将 考 西
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“ 线 。 分 之 差 可 决 定 考 生 是 进 重 点 一 本 ， 所 不 是 自主招 生 的。 中国 地 区 发展 失 衡 。 一
等） 有一 定 的有 效 期 限 。如 “ 福 ” Ｔ Ｅ 托 （Ｏ ．
高校 自主 招 生 不 可能 大 面 积 铺 开 ． 一 些 Ｆ ） 试 成 绩 的有 效 期 可 以是 两 年 。 Ｒ 但 Ｌ考 Ｇ Ｅ
南 京 大 学 副 校 长 张 大 良说 ， 试 教 育 应
和 素 质教 育 其 实 是 教 育 思 想 的 区 别 ， 不 而
复 上 海交 通 大 学 分 管 教 学 、招 生 的 副 校 长 生 。” 旦 大 学 党 委 书 记 秦绍 德说 。
是教育方法上 的不同 ， 能简单地说 “ 不 搞
经济 相 对 发 达 、 等 教 育 入 学 率 和诚 信 水 考 试 成 绩 的 有 效 期 可达 ５年 ， 我们改 革 问 题 采 访 了 复 旦 大 学 、 海 交 通 大 学 、 江 大学 、 京 大 上 浙 南 学 等 几 所 高 校 的 负 责人 。
考 中 以最 高 分 数 来换 取 改 变命 运 的 机 会 ，
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