沪科版物理八年级下册第七章全章高频考点专训 专训3 探究力的规律

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(2)在辨析图乙小明、小华的观点，探究力与运动的关系时， 为什么设计探究阻力对物体运动的影响，而不设计探究推 力对物体运动的影响，理由是_同__一__接__触__面__摩__擦__力__一__定__，___ _容__易__探__究__摩__擦__力__对__物__体__运__ _动__的__影__响__，__而__推__力__，__不__易__ _控__制__其__大__小__且__不__便__于__测__量__ _推__力__的__大__小__。
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(3)小华用剪刀将小卡片从中间剪开，发现分开后的两半 张小卡片向相反方向运动，设计此实验步骤的目的是 为了探究二力平衡的两个力是否需要作用在 ____________。
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【点拨】把小卡片从中间剪开，变为两个卡片，观 察两个小卡片是否处于平衡状态，这是为了探究二 力平衡的两个力是否需要作用在同一物体上。 【答案】同一物体上
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专训3 探究力的规律
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1．【中考•乐山】小秋为“探究运动与力的关系”，设计 了如图的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛 巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑 行的距离。
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(5)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设 计了如图丙所示的实验。同学们认为小华的实验优于 小明的实验。其主要原因是________。 A．使用小卡片能减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片比较容易扭转
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2．【中考•扬州】在探究阻力对物体运动的影响时： (1)如图甲所示，让小车从同一个斜面的同一高度由静止释放， 目的是_使__小__车__到__达__水__平__面__时__的__速__度__大__小__相__同___。由图可知， 小车受到的阻力越小，小车运动的路程__越__远__。如果小车在 绝对光滑的水平面上运动，小车将__做__匀__速__直__线__运__动___。
(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让 小车从同一斜面的_同__一__高__度_自由滑下，这种探究问题 的方法是__控__制__变__量__ (填“微小量放大”“模型”或 “控制变量”)法。
(2)比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行 的距离就越___远_____(填“远”或“近”)，说明小车 运动的速度改变得越___慢_____(填“快”或“慢”)。
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(4)小红同学也对二力平衡条件进行了探究，但她在左右 支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所 示)，你认为________(填“能”或 “不能”)用小红的装置进行本次 实验。
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【点拨】因为左右支架上各固定一个定滑轮，定滑 轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等、方 向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上 时，小卡片还是处于平衡状态，同样能完成实验。 【答案】能
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(3)伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如 果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在 水平面上__做__匀__速__直__线__运__动____。说明运动的物体 _不__需__要___(填“需要”或“不需要”)力来维持。
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(4)牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定 律。该定律____C____。 A．能用实验直接验证 B．不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是 否正确 C．是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理 概括得出的
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(2)在左右两盘放入质量相等的砝码，再将小车水平 _扭__转__一__个__角__度___，松手后，观察小车运动状态，这样 做的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否能 平衡。
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(3)小明用轻质硬纸片代替图中的木块，两端的小盘中 加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止，用剪刀将 硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片向相反方 向运动，由此可以得到二力平衡的又一个条件： _两__个__力__必__须__作__用__在__同__一__物__体__上___。
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3．【中考•梧州】在“探究二力平衡的条件”的实验中， 小明采用的实验装置如图所示。
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(1)实验时，小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码 时，木块两边所受的拉力___相__等____(填“相等”或“不相 等”)，木块处于静止状态。小明再把右盘中的砝码换成一 个质量较大的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现 这种现象的原因是_桌__面__与__木__块__有__摩__擦__力_，于是他把木块换 成小车，并选择较__光__滑____(填“光滑”或“粗糙”)的实 验桌面，继续完成实验。
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【点拨】小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码 由于受重力通过绳子对小卡片施加了两个相反方向的拉 力，拉力的大小等于钩码的重力，当左右两端同时挂上 个数相同的钩码时小卡片保持静止，处于平衡状态，所 以此时小卡片两端的拉力F1和F2的大小相等。 【答案】相反；相等
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4．如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实 验情景。
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(1)小华将系于小卡片(重力忽略不计)两端的线分别跨过 左右支架上的滑轮，在线的两端分别挂上钩码。当左 右两端同时挂上个数相同的钩码时小卡片保持静止， 此时小卡片两端的拉力F1和F2的方向________(填“相 反”或“相同”)，大小________(填“相等”或“不 相等”)。
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手 后小卡片________(填“能”或“不能”)平衡，设计 此实验步骤的目的是为了探究二力平衡的两个力是否 需要作用在____________________。
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【点拨】当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度， 松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是 为了探究一对平衡力是否需要在同一直