一年级下册第18课《小猴子下山》（第二课时）语文融合思政教学设计

一年级下册第18课《小猴子下山》（第二课时）语文融合思政教学设计
发布时间：2022-08-14T01:55:31.971Z 来源：《教学与研究》2022年第7期第4月作者：陈文敏[导读] 统编教材一年级下册第七单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》四篇课文
陈文敏
广州市番禺区大石小学
【教材分析】
统编教材一年级下册第七单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》四篇课文，都渗透着责任意识和良好习惯的培养。

本单元的学习重点是根据课文信息作简单推断，《小猴子下山》作为单元中的第四篇课文，阅读理解要求也进一步提高，需要学生在读懂课文的基础上要整合信息，对“小猴子最后为什么会空着手回家去”作出推断。

【学情分析】
从学生的知识掌握和能力体系来看，这些学生经过低段一学期的学习及本期前两个单元的活动，有了一定的语言积累和口语表达能力，学习了图文结合理解课文内容的方法，初步学习了结合词句的理解来理解课文内容的一些方法，具有初步的思维理解能力和口头表达能力。

从年龄结构和心理特点来分析，此时的学生处于一个好动的阶段，他们的有意注意维持不了多久，只有在老师的指导下，通过自主和合作学习激起学生的兴趣，发挥其主动性，学习效率才高。

这个年龄段的孩子向师性强，老师说的他们都乐意听，也乐于接受。

他们可以在老师的引导下分辨事情的正确与错误，明白道理，而且能够用这些道理来约束自己。

【教学目标】
1.有感情地朗读课文；能用“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等词说话，了解并积累“又（）又（）”形式的词语。

2. 借助插图读懂故事内容，能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确、有始有终和珍惜他人劳动成果的道理。

3. 想象小猴子与妈妈的对话以及第二次下山的情景。

【教学重难点】
重点：能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因。

难点：初步明白做事情要目标明确、有始有终和珍惜他人劳动成果的道理。

【教学课时】一课时
【教学过程】。