6《为学》教学设计第二课时

《为学》教学设计
中国烟台格迈纳尔中学
【教材分析】
本文虽然是一篇文言文，但由于文章中讲述了“蜀鄙二僧，欲之南海，僧富者不能至而贫者至焉。

”的小故事，大部分同学们都会对这个小故事印象深刻，因此，以这个小故事为切入点来分析文章，分析后得出道理“事在人为”。

文中对二僧对话的描写是亮点，也是理解故事道理的关键所在，因此让学生反复读，反复体会贫富二者的不同性格和形象。

课文的第一段从天下事着笔，意在说明人之为学只是天下事之一的意思，意在说明难易转化的辩证关系，关键在于“为”和“学”。

文章最后作者也讲了立志做学问，为和学的重要性。

【学情分析】
《为学》这篇课文是清代文学家彭端淑为勉励他的子侄辈努力读书而写的。

文章侧重于讲述做学问中遇到困难，该怎样做的道理。

内容丰富有趣，语言独具特色。

由于本文是文言文，学生学习和理解起来都会有一定的困难，而且，本文又是这一学期第一篇文言文，我更注重教给学生学习文言文的方法。

文言文的学习方法主要是读、品、悟，因此要引导学生带着感情读课文、理解课文。

最终做到给文章以生命。

另外，让学生品味课文，学习其各种写作方法、表达方式的运用；让学生感悟道理，并能更好的把道理运用于实际生活中。

让学生通过学习这篇文章，达到文言积累。

因为，无论是重点字的理解，文章的译文，还是课文背诵，都是一个积累的重要过程和手段。

【教学目标】
（一）知识与能力目标：
1、理解、掌握文言文中实词和虚词的用法。

2、读出人物对话的不同语气和不同情感。

3、理解文章所体现的道理和启示。

（二）过程与方法目标：
1、以多种形式的阅读帮助学生理解文意。

2、通过讨论研究等方法让学生理解文中重点字，疏通文章大意，
以及文章体现出的道理。

3、通过朗读，把握文章主要内容。

（三）情感、态度与价值观目标：
1、让学生懂得，无论在学习还是生活中遇到困难，要相信“事在
人为”的道理。

2、培养让学生树立正确的人生观世界观，直视学习上生活中遇到
的障碍。

【教学重点和难点】
1、掌握重点实词虚词的意义；
2、有感情的读课文；
3、通过学习知道事在人为的道理；
4、背诵课文。

【教法】
引导学生以“自主、合作、探究”的方式进行学习，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。

本篇课文，虽然是一篇文言文，但比较容易理解，主要采取朗读、讨论的方法，学生复述故事和翻译来完成课文的学习。

【课型】
新授课。

【教具】
多媒体。

【课时安排】
3课时
【教学过程】【第二课时】
一、复习导入：
1、朗读前两段课文。

2、背诵前两段课文。

3、解释词语：为学、资、逮、迄、卒、鲁、常
4、翻译前两段课文。

讲述蜀鄙二僧的故事，引入课题。

问学生从
中得出的道理。

二、新授：
（一）听读课文
【学生活动：
（1）听读课文。

】
（二）学生朗读
【学生活动：
（1）朗读课文。

】
（三）试一试、讲一讲
把第三段文字编成故事，讲一讲，看谁叙述的完整。

【学生活动：
（1）构思故事。

（2）讲述故事。

（3）评一评故事。

】
（四）议一议、译一译
朗读第三段：
1、找出不理解的字词及语句。

2、小组间试译。

3、小组代表翻译，比赛翻译优劣。

【学生活动：
（1）朗读课文。

（2）合作探究。

（3）翻译课文。

（4）交流、竞赛。

】
（五）背一背
1、背诵第三段课文。

2、背诵第三段注释以及翻译。

【学生活动：
（1）背诵课文。

（2）背诵注释。

（3）背诵翻译。

】
（六）想一想、说一说
1、第三段文章列举了什么事例来印证自己的观点？
2、这个事例能得出怎样的结论？
3、试体会一下贫富两个和尚对待去南海的不同态度和富和尚对待穷和
尚的不同态度，试读一读不同的语气。

【学生活动：
（1）朗读课文。

（2）讨论、交流。

】
三、巩固训练：
1、背诵第三段课文。

2、解释词语：鄙、语、之、何如、恃、足、犹、越、明年。

3、辨析古今异义词：鄙、明年
4、翻译句子：
（1）贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
（2）子何恃而往？
（3）吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

（4）越明年，贫者自南海还，以告富者。

（5）富者有惭色。

【学生活动：
（1）背诵课文。

（2）解释词语。

（3）辨析古今异义词。

（4）翻译句子。

】
四、小结
同学们，这节课我们学习了彭端淑的《为学》第三段内容，作者通过四川边境贫富两个和尚去南海的事例，来印证作者的观点。

课后继续背诵第三段段的课文和注释、翻译，并预习一下第四段的内容，看看作者最后得出了什么结论。

下一节课，我们再进一步学习。

五、布置作业
A：抄写《为学》第三段课文，整理注释、翻译。

B：默写《为学》第三段课文，整理注释、翻译。

【板书设计】
为学
彭端淑
重点字词解释：语、之、何如、恃、足、犹、越、
古今异义词：（1）鄙：古义：边境。

今义：品质败坏。

（2）明年：古义：第二年。

今义：今年的下一年。

论证方法：例证
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。