教学设计4：做一个有尊严的人

做一个有尊严的人教学设计
教学目标
1、情感、态度、价值观：培养学生自尊自信、尊重他人，激励学生热爱祖国、热爱中华民族。

2、知识与能力：了解自尊，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，了解个人的尊严与国家、民族的尊严紧密相连，只有维护了国家和民族的尊严，才能护住自己的尊严。

培养观察、感受、体验、参与社会公共生活、交往与沟通的能力。

3、过程与方法：先导入明标,自主学习,再运用五环节教学法。

重点难点
如何做一个有尊严的人
教学活动
活动1【导入】一、导入明标：
播放歌曲《囚歌》，让学生尤其是那些缺乏尊严的学生身受感动，让他们领导到我们应该守护自己的尊严。

活动2【导入】二、自主学习：
阅读P27-P32，思考下列问题:在教材上做好笔记。

1、为什么要做一个自尊的人？
2、怎样做一个自尊的人？
活动3【讲授】三、合作探究
探究一、播放视频，一则报告乞丐职业化的新闻，得出：尊严的重要性
探究二、谈论：让学生回忆自己曾经做过在校园里做过你觉得很关荣的事情和让你感到耻辱的事情，再根据国家的八荣八耻写出校园的八荣八耻，得知：知荣辱，讲自爱（从知耻开始）
探究三、有的同学上课不遵守课堂纪律，当老师批评他时，他觉得老师损害了他的尊严。

其实他不守纪律就是一种不自尊的表现。

得出:自尊自强，守护尊严。

探究四、材料一《晏子使楚》的故事得出：一个不尊重他人的人，也得不到他人的尊重；材料二《三顾茅庐》的故事得出：一个尊重他人的人，必将赢得他人的尊重。

探究五、展示胡锦涛弯腰捡起中国国旗贴纸的图片，得出结论：维护民族和国家
尊严
活动4【讲授】四、课堂小结(小结本节课的重要知识点)
1、为什么要做一个自尊的人？
①每个人，都应该有自己的尊严，没得尊严的人是不完整的。

②做一个有尊严的人是提升自我、完善自我的重要体现。

2、怎样做一个自尊的人？
①知荣辱，讲自爱
②自尊自强，守护尊严
③尊重他人，赢得尊严
④维护民族和国家的尊严
活动5【作业】五、检测反馈。