粤教版道德与法治三年级下册5《学习智慧树》(第一课时)教学设计

粤教版道德与法治三年级下册5《学习智慧树》（第一课时）教学设计
一. 教材分析
《学习智慧树》是粤教版道德与法治三年级下册的一课，主要让学生认识到学
习的重要性，学会珍惜学习机会，培养良好的学习习惯和态度。

本课内容通过讲解智慧树的寓意，引导学生了解学习对个人成长的意义，从而激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的学习基础，他们对学习有一定的认识和体验。

但部分学生可能对学习的重视程度不够，缺乏学习动力和自主学习能力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

三. 教学目标
1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的的学习观念。

2.培养学生珍惜学习机会，自觉学习的习惯。

3.引导学生学会自主学习，提高学习效率。

4.培养学生良好的学习态度，克服学习困难。

四. 教学重难点
1.让学生理解学习对个人成长的意义，树立正确的的学习观念。

2.培养学生自主学习的能力和良好的学习习惯。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的学习经验和方法。

3.案例分析法：通过讲解典型案例，让学生从中汲取经验，提高自主学
习能力。

4.激励评价法：注重过程性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备
1.准备相关教学材料，如PPT、案例资料等。

2.设计好课堂活动流程，准备相关问题引导学生思考。

3.提前了解学生的学习情况，为课堂讨论做好准备。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片或视频展示智慧树的形象，引导学生思考：你们认为智慧树象征着什么？进而引出本课主题——学习智慧树。

2.呈现（10分钟）
讲解智慧树的寓意，让学生了解学习对个人成长的重要性。

通过案例分析，让学生认识到珍惜学习机会、自主学习的重要性。

3.操练（10分钟）
分组讨论：让学生分享自己的学习经验和方法，互相借鉴。

教师巡回指导，引导学生总结出良好的学习习惯和态度。

4.巩固（10分钟）
小组竞赛：设置有关学习智慧树的题目，让学生抢答。

答对者得分，最后评选出优胜小组。

5.拓展（5分钟）
让学生思考：如何才能更好地发挥学习智慧树的作用？引导学生从自身出发，提高自主学习能力。

6.小结（5分钟）
总结本课所学内容，强调学习的重要性，要求学生树立正确的的学习观念，珍惜学习机会，努力提高自主学习能力。

7.家庭作业（5分钟）
布置作业：要求学生结合本课所学，反思自己的学习方法和态度，制定一个可行的学习计划。

8.板书（5分钟）
本课板书设计如下：
寓意：学习对个人成长的重要性
珍惜学习机会
良好的学习习惯和态度
教学过程每个环节所用时间均为大致估计，实际教学过程中可根据实际情况进
行调整。

《学习智慧树》这一课的教学设计旨在让学生认识到学习的重要性，并培养他
们珍惜学习机会、自主学习的能力。

在实施过程中，我发现了一些问题，也取得了一些成效，现将课堂反思如下。

首先，我对于学生的学习情况了解不够充分。

在教学过程中，我发现部分学生
对于学习的重要性认识不足，学习的积极性不高。

针对这一问题，我在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。

其次，在分组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。

针
对这一问题，我在今后的教学中，需要加强对学生的引导，提高他们的课堂参与度。

同时，我还需要提高自己的课堂能力，确保课堂纪律良好，让每个学生都有机会参与到讨论中来。

在教学过程中，我也发现了一些值得改进的地方。

例如，在呈现环节，我可以
通过更多的案例分析，让学生更直观地认识到学习智慧树的重要性。

此外，我还可以利用多媒体手段，如视频、图片等，丰富课堂形式，提高学生的学习兴趣。

在巩固环节，我设置了小组竞赛，让学生通过抢答的形式来巩固所学知识。

然而，在实施过程中，我发现部分学生对于竞赛的形式不太适应，导致课堂气氛变得紧张。

针对这一问题，我在今后的教学中，可以适当调整竞赛的形式，如增加一些趣味性强的题目，让学生在轻松的氛围中巩固知识。

在拓展环节，我让学生思考如何发挥学习智慧树的作用。

然而，部分学生对于
这一问题缺乏思考，无法给出有效的答案。

针对这一问题，我在今后的教学中，可以提前准备一些相关问题，引导学生进行思考，提高他们的课堂参与度。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
1.问题：部分学生学习积极性不高，对学习的重要性认识不足。

解决办法：加强对学生的引导，激发他们的学习兴趣，关注个体差异，因材施教。

2.问题：分组讨论环节，部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。

解决办法：提高课堂能力，加强对学生的引导，让每个学生都有机会参与到讨论中来。

3.问题：巩固环节的小组竞赛形式让部分学生感到紧张，无法有效巩固
知识。

解决办法：适当调整竞赛形式，增加趣味性强的题目，营造轻松的课堂氛围。

4.问题：拓展环节，部分学生对于如何发挥学习智慧树的作用缺乏思考。

解决办法：提前准备相关问题，引导学生进行思考，提高他们的课堂参与度。

5.关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的学习兴趣。

6.提高课堂能力，营造良好的课堂氛围，让每个学生都有机会参与到讨
论中来。

7.丰富课堂形式，如利用多媒体手段，增加趣味性强的题目，提高学生
的学习兴趣。

8.提前准备相关问题，引导学生进行思考，提高他们的课堂参与度。

总的来说，本课的教学设计在实施过程中取得了一定的成效，但也存在一些问题。

通过课堂反思，我对于教学中遇到的问题及其解决办法有了更清晰的认识。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法，关注学生的个体差异，提高他们的学习兴趣，以达到更好的教学效果。

作业是课堂教学的重要延伸，对于巩固学生的学习成果和提高他们的自主学习
能力具有重要意义。

针对本课《学习智慧树》的内容，我设计了以下作业：
1.要求学生结合本课所学，反思自己的学习方法和态度，撰写一篇不少
于300字的反思日记。

通过反思日记，让学生认识到自己的学习不足，明确
今后的学习目标和方向。

2.制定学习计划：要求学生根据本课所学，制定一个可行的学习计划。

学习计划应包括每天的学习时间安排、学习内容、学习目标等。

通过制定学习计划，培养学生良好的学习习惯和时间管理能力。

3.开展家庭学习活动：要求学生与家长共同完成一项家庭学习活动。

如
观看一部与学习相关的纪录片、一起讨论学习问题等。

通过家庭学习活动，让家长了解学生的学习情况，提高家庭教育的有效性。

4.绘制学习智慧树：要求学生根据本课所学，绘制一幅学习智慧树的图
画。

在图画中，学生可以自由发挥，将学习智慧树的寓意、自己的学习目标等元素融入其中。

通过绘制学习智慧树，提高学生的创新能力和对学习的热爱。

在本课的教学设计中，我注重了作业的多样性和实践性，以期通过作业提高学
生的学习效果。

以下是对作业设计的专家点评：
1.作业内容丰富多样，既有思考性的问题，又有实践性的任务，有助于
巩固学生的学习成果。

2.作业设计关注学生的个体差异，如反思日记可以让每个学生根据自己
的学习情况来撰写，提高他们的自我认知能力。

3.作业设计具有指导性，如制定学习计划、开展家庭学习活动等，可以
引导学生养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

4.作业设计富有创意，如绘制学习智慧树，可以激发学生的学习兴趣，
提高他们的创新能力。

5.在作业评价方面，建议教师关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，
指导学生改进学习方法。

6.在作业设计方面，可以适当增加一些合作性的作业，让学生与同学、
家长一起完成，提高他们的沟通与协作能力。

7.在作业内容方面，可以结合学生的兴趣和实际生活，设计一些富有时
代感的作业，提高学生的学习兴趣。

8.在作业形式方面，可以尝试一些新型的作业形式，如在线作业、研究
报告等，激发学生的学习创新意识。

通过专家点评和建议，我对作业设计有了更深刻的认识。

在今后的教学中，我
将根据专家的建议，不断改进作业设计，使之更加符合学生的学习需求，提高学生的学习效果。

同时，我也会注重作业评价的及时性和针对性，帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力。