中心学校“十二五”发展规划

宋疃中心学校“十二五”生长筹划
①“十一五”期间生长回首
②“十二五”期间学校生长的指导思想
③“十二五”期间学校生长的总体目标
④“十二五”期间学校生长的重点任务
⑤实现“十二五”筹划目标的具体步伐。

⑥实施步调。

烈山区宋疃中心学校
二零一零年四月
宋疃中心学校“十二五”生长筹划
为进一步深入学习和实践科学生长观，理清中心学校办学思路，明确中心学校办学偏向，加速中心学校生长步调，结合国度教诲生长目标及各级教诲生长要求，在中心学校“十二五”教诲生长筹划领导小组的领导下，筹划体例起草小组结合中心学校实际，经过认真细致的观察研究，接纳多种形式遍及听取了各方面建立性的意见和发起，在对中心学校“十一五”事情回首的底子上，依据学校现状，特体例宋疃中心学校“十二五”期间生长筹划。

一、“十一五”期间生长回首
“十一五”期间，宋疃中心学校重点任务是牢固“两基”结果；开展结构调解，在“一村一校”的原则下，整合教诲资源，充实发挥教诲资源最佳效能；完善学校制度，推动增强领导班子建立，推动各小学、各部分事情的全面落实；强化宁静事情。

强化学校宁静治理，果断贯彻落实宁静治理制度；抓好现代农村远程教诲信息工程；提高教诲质量，教诲讲授质量稳步提升，小学全科及格率和结业率到达“国检”要求。

“十一五”期间，宋疃中心学校树立科学的生长观，突出办学特色，促进教诲均衡，以校为本，提升内涵。

强化“控辍保学”事情，全面推进素质教诲。

增强了学校治理，顺利完成了邵山小学和青龙小学、董圩小学和雷山小学的归并事情，有效地整合了教诲资源。

4所小学添置了电脑室，3所小学添置了多媒体课堂。

仓里小学修建了新讲授楼，古饶小学顺利完成了讲授楼建立和新校搬家事情。

中心学校制定了《宋疃中心学校制度汇编》，开端创建健全了讲授治理制度和讲授质量的综合评价体系，提前适应全国义务教诲绩效人为的实施。

走“农远工程+校本研训”之路，增强了其设备的维护和利用。

树立“宁静第一”的思想，增强了对学生的宁静知识教诲。

创建校内外运动宁静预案，制定了公路沿线学校护送学生过路制度，实时消除隐患，杜绝事故的产生。

增强了教科研事情，全面实施素质教诲。

搞好校本研训，强化校际联动，革新课堂讲授。

增强省、市级课题立项及研究事情。

增强了品德事情，全面提升办学品位。

深入贯彻《淮北市中小学德
育事情治理意见》，落实《淮北市中小学班主任事情指导意见》。

开展“学范例强师德树形象师德主题运动”。

发挥了工会、少先队等群团组织的作用，拓宽德育教诲渠道，营造调和、民主、向上的良好气氛。

增强了学校的体育、卫生事情。

突出乡土特色，制定可行的“体育事情方案”，抓好“阳光体育”工程。

抓讲授通例事情，重务实，重实效。

落实通例事情，筹划先行。

提倡团体备课。

作业部署和批改考究实效。

课堂讲授对峙以学生为主体，西席为主导，训练为主线的讲授模式。

开展听课评课听讲座系列运动。

开展富厚多彩的校内教研运动，以运动促培训。

留守儿童教诲事情越发细致化。

“控辍保学”事情初见成效。

教诲讲授质量稳步上升，西席教诲水平全面提高，学生素质得到了全体生长。

总之，宋疃中心学校在“十一五”期间，充实变更了各方面的积极因素，全面提升办学品位。

实实在在想点事，踏踏实实做些事，开端完成了“十一五”筹划目标，为创建人民满意的学校，做出了自己应有的努力。

二、“十二五”期间学校生长的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学生长观，以推进素质教诲为焦点，以促进西席生长为途径，以提高治理水平和讲授质量为中心，以优化教诲资源和办学条件为手段，以“办人民满意学校”为宗旨，以“学范例、强师德、树形象”和“执行力年建立”为契机，进一步完善学生教诲、西席生长、质量治理体系，全力营造“以人为本，人尽其材，德才兼备，区域均衡”的办学情况，注重培养学生的技能与特长，以“文化的方法生长生命化教诲”为切入点，打造一批通例治理、特色兴校的品牌学校。

三、“十二五”期间学校生长的总体目标
“十二五”期间，将以发扬传统、追求卓越，争创一流的意识和勇气，阐发各校特色，把准西席特点，阐发学生特长，打造“敬业＋专长”的师资、培养“及格＋特长”的人才、开办“范例＋特色”的学校，创建一批调和校园、文明校园、平安校园、绿色校园、书香校园，并形成连续生长的办学机制。

缩小校际差异，促进区域均衡生长，创造绿色、平安、调和、幸福的西席事情和学生学习的情况，形成有效的教诲讲授治理体系和中心学校
办学特色，到2015年把宋疃中心学校建立成为烈山区同类学校中的名校。

四、“十二五”期间学校生长的重点任务
1、抓实“校园建立工程”。

全校现有小学19所，在校学生人数3382人，全校小学校舍修建面积23201平方米。

危房改革事情情况和进展。

据2009年危改统计，我校小学危房面积8482万平方米，其中：D类危房1558平方米（所谓“D类危房”是指承重结构承载力不能满足正常使用要求，衡宇整体出现险情，组成整幢危房。

属危房中水平最重的一类，此类衡宇必须立即拆除），C类危房6924平方米（C类危房指衡宇局部出现险情，维修后尚可继承使用），B类危房1200平方米（B类危房指衡宇个体构件出现险情，可继承使用，但需抓紧维修）。

在危房改革中，中心学校对峙四个根本原则（1）小学结构调解与危房改革、一村一校原则相结合；（2）对峙一次筹划、漫衍实施的原则；（3）质量与效益相统一，结构调解不搞“一刀切”，危房改革不搞“花架子”和“锦上添花”，对峙“牢固、实用、够用、方便学生”的原则，确保校舍修建使用寿命在50
年以上；（4）实行项目治理。

中央和省“工程”专款将优先用于解决现存小学危房中最危险的D类危房的原则。

有筹划地开展结构调解，逐步完善讲授设施，立足现实，提升校园建立档次。

十二五期间将改革或拆除农村中小学D类危房1558平方米，新建小学校舍4392平方米。

五年内争取修筑青龙小学综合楼，完成军王小学和周圩小学的归并，修建新的军王小学校园。

加固宋疃小学、会楼小学、赵滩小学等学校讲授用房。

添置电脑室、多媒体课堂。

组建“宋疃留守儿童运动之家”，组建马厂、仓里、青龙、赵庄、店孜、雷山、会楼等“留守儿童运动室”。

增强实践基地建立，添置体育运动器材，增添音乐、美术讲授设备，进一步完善各学校图书室的建立，更新维修农远设备，添置校园广播系统。

2、抓住“校园文化工程”。

在未来的五年，中心学校将致力于现代化学校文化的塑造。

利用红领巾广播站，构建校园生活文化；利用校园室内外墙壁，构建校园立体文化；利用校园网络构建校园现代文化；利用社区资源，构建适应本地生活的社区文化。

以科学人文精神和创新教诲思想为各学校配合的焦点代价看
法，构建学习配合体和学校求真的知识世界、向善的人际世界和优美的心灵世界。

（1）校园静态文化建立。

一是抓好黑板报及橱窗宣传阵地，每月至少更新一次。

二是抓勤学校每一块墙壁，把墙壁看成宣传阵地。

让每一块墙说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教诲学生的活的教科书。

三是抓好办学特色的宣传，让办学特色与校园文化结合起来，引发学生喜爱学校的办学特色，创新我们的办学特色。

四是抓好校园绿化和室内美化，营造文化气氛，优化教诲情况。

五是传承校园多年文化积淀，凭据学校实际情况，创造自己学校奇特的校园文化建立。

如革命传统教诲教诲基地，关爱留守儿童,书法、儿童画，书香型校园特色的构建，班级特色文化建立等。

（2）校园动态文化建立。

一是改革学校校容校貌，不停净化、美化校园情况。

二是充实发挥学校网站和校园广播的成果，使育人情况更上档次。

三是创建心理咨询信箱和心理咨询室，体贴和资助学生身心康健，抓住警校共育的契机，重视对特殊学生的深入细致诱导教诲。

四是增强图书室、阅览室等设施建立，为学生的学习运动提供条件。

五是认真扎实搞好班级文化建立，培养学生树立团体荣誉感和团体主义精神，增强学生竞争意识。

（3）抓好师德素养建立。

开展“师德主题运动”，提倡西席刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教诲革新练就本事，争创成效。

；遵纪守法，团结协作，自觉遵守国度的执法法例和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护西席形象。

相互尊重，团结相助，相互学习，取长补短，配合进步；教书育人，为人师表，树立灿烂形象，弘扬园丁精神，发挥灵魂工程师成果，倾注爱心，做勤学生楷模。

（4）抓勤学生素养建立。

学生素质建立是学校生长学生综合素质的一个重要内容，是学校文化建立中的重要组成部分，也是学校办学质量提高和生长的重要环节。

一是学生学习通例的养成，培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习要领，克服学习困难。

二是培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，体
贴团体，敬服公物，老实守信，优良品质。

三是严格要求学生做到“三大”“三爱”。

★“三大”：
大气做人：有尊严，有气节，心胸宽广；
大方待人：礼貌大方，自然朴实，真诚宽容；
大胆做事：大胆质疑，大胆创造，大胆竞争；
★爱自己：
爱自己的生命：乐观向上，远离危险，自护自救；
爱自己的身体：对峙熬炼，考究卫生，敬服眼睛；
爱自己的形象：文明礼貌，老实守信，注意细节；
★爱他人：
爱怙恃：理解怙恃、学会戴德、知道孝顺；
爱师长：知道行礼、听从教导、不懂就问；
爱弱小：同情弱者、尽己所能、资助弱小；
★爱情况：
爱校园情况：认真值日、不乱丢、不乱倒、不乱吐；
爱社区情况：到场社区环保运动，维护社区情况卫生；
爱自然情况：了解自然、敬服动物、提倡绿色行为。

（5）遵守规律的养成教诲。

规律是学习的包管，是正常讲授秩序的底子，是增强校内建立的重要因素，要求学生自觉执行小学生日常行为范例，自觉遵守小学生守则，自觉遵守交通规矩和校园宁静。

（2）构建本校名师梯队。

以厚德、博学为生长宗旨，在培训、实践、考核、展示等多方面培养的底子上，依据会合力量、突出重点的原则，分条理、分阶段地培养、评选出一批主干西席和本土教诲讲授专家，并对其进行有效的治理，建构主干西席、讲授能手、学科带头人和教坛新星四个条理的名优西席梯队（培训份额见表二），实现“名师带名校，名校促名师”的事情目标。

4、抓紧“教诲科研工程”。

增强先进教诲理论的学习，增强先进讲授模式、讲授方法、讲授结果的推广和实践。

以全面实施课堂模式革新方案和增强学科建立方案的素质教诲为主题，紧紧围绕“以文化的方法进行生命化教诲”的生长目标，存眷教诲革新，办事高效课堂。

努力构建“以中心学校为基地，以课题研究为载体，以各校西席为主体，以教诲质量为中心”的事情模式。

中心学校将本着解决学校教诲讲授事情的实际问题，增强小课题研究， 19所小学要做到一校一个小课题。

进一步强化科研意识，全面提高西席的科研能力。

宋疃小学要做好已经立项的省级课题的研究事情，组织仓里小学、赵庄小学、宋疃小学做好“攀登英语”、“分层讲授”、“本性化学习计谋”、“自主学习”等课题结果的推广事情。

申报省级课题1个、市级课题1个，通过课题研究，促使西席主干群体的快速生长，使他们成为即擅长教诲讲授实践，又有较高理论水平的学科带头人，培养一批科研主干力量和科研型西席。

增强语文、数学、英语学科课堂讲授研究，实现理论与实践的有机结合，增强西席驾御课堂的能力，提高西席的综合素质，切实提高课堂讲授效率。

1、通过开展有效性课堂讲授系列研讨运动，让“范例课堂”成为需要，让“反思课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为素养。

2、通过多样化的研修形式，进一步明确高效课堂的尺度及特征，实现课堂讲授的高质高效，促进西席专业化生长。

3、探讨学生学习方法和西席讲授方法的转变。

5、抓好“质量提升工程”。

一要在革新讲授内容和讲授要领上下工夫。

课堂是教诲讲授的主阵地，提高教诲质量必须首先提高课堂讲授质量，强化讲授历程治理，优化课堂讲授计谋，范例课堂讲授行为。

二要提高西席步队素质、推动宽大西席在聚精会神教书育人上下工夫。

要把建立师德崇高、业务精湛、结构命题、布满活力的专业化西席步队作为提高质量的重要任务和底子途径。

增强西席治理，完善有利于实施素质教诲的西席考核和评价步伐，引导宽大西席全身心地投入教诲讲授事情。

三要在促进优质教诲资源共享上下工夫。

鼎力大举推进信息技能和农远工程在教诲讲授的实际运用，促进讲授内容、讲授手段和讲授要领的现代化。

四要在完善教诲质量监控体系上下工夫。

科学确立质量尺度，学校质量监控建立，完善教诲质量保障体系，强化学校事
情查抄与评估，把教诲资源配置和学校事情重点进一步会合到提高质量上来。

五要在完善学校、家庭、社会紧密联系的德育事情体系上下工夫。

鼎力大举推进校园文化建立，促进学校本性生长并形成特色，让每一个孩子充实生长，全面推进高质量的素质教诲。

五、实现“十二五”筹划目标的具体步伐。

1、明确办学偏向，形成奇特气势派头。

中心学校要实现康健、快速、可连续生长，就必须客观地认识校情，理清思路，明确定位，对峙正确的办学偏向。

宋疃中心学校作为宋疃镇内的小学办学法人单元，这种办学形式的奇特性，决定了中心学校不但要抓好校本部的各项事情，更要力抓所属小学的治理事情。

要牢固树立向治理要质量、向治理要公正的理念。

一要革新治理方法。

切实解决事情中不敢管、不肯管、不会管的问题，做到治理实时、有力、到位。

切实做好统筹筹划、政策引导、监视治理和提供教诲办事的责任。

既要中心学校一盘棋，确保政令流通，凝聚力量，会合优势，集成资源，提高事情整体效应，又要增强分类指导，不搞一刀切。

二要打造特色学校。

各校要结合本校实际，明确办学偏向，形成奇特气势派头，逐步形成中心学校校内办学气势派头多样化，向着“积淀文化秘闻、注重精细治理、打造农村品牌、开办特色学校、培育及格人才”的目标阔步迈进，实现宋疃中心学校跨越式生长。

2、对峙依法治校，提高执行力度。

认真执行党和国度有关教诲目标政策和执法法例，增强西席的政治学习，形成“学范例、强师德、树形象”主题运动的长效机制，提高领导班子法制意识，提高全体西席的思想觉悟水平，在学校治理和教诲讲授治理历程中自觉范例办学行为，做到有法必依，依法治校。

全面推进依法行政。

校干要带头学法、知法、懂法、用法，学会并善于依法处置惩罚教诲事情中种种实际问题，提高依法行政的能力和水平，同时要革新事情作风。

以优良的党风促政风、带行风、正学风、树新风。

克服形式主义、搪塞应付，革除少数校干对群众利益不体贴、对事情不卖力的思想和习气，做到责任到人，落实到位。

增强“执行力”教诲，养成严、细、勤、实的领导作风和雷厉流行的事情作风。

3、推进治理机制，完善治理制度。

要实现“十二五”的生长目标，就必须对现有治理机制进一步完善。

治理机制的创新重点在于能变更所属学校治理人员和全体西席的积极性，充实挖掘西席的潜能。

一是对中心学校内部机构特别是所属学校进行权责定位，使治理机构及其成员做到各司其职。

二是通过校际之间的干部、西席相助交换，提高中心学校科学治理效益。

三是切实完善中心学校西席绩效考核方案，变更西席到场治理的积极性。

四是创新治理制度，有效治理所属小学。

修订和完善教诲讲授治理制度、西席专业化生长制度、教诲讲授质量测评制度为主的学校各项制度。

通过实践－－修订－－再实践－－再修订，最后形成完善的制度体系，实现制度文化的提升。

4、对峙以人为本，强化民主治理。

创建健全教职工代表大会制度，不停推进中心学校民主治理，完善校务公然制度，提高教代会参政议政能力。

开展好工会运动，努力解决教职工后顾之忧，努力为各人办实事、办妥事。

学校领导要深入群众，多渠道听取群众意见。

勉励西席体贴学校生长，勉励少先队组织到场学校文化生活建立，形玉成校同心同德，高昂向上，自我治理的调和局面。

5、提高办事意识，确保高效运行。

以办事教诲讲授为中心，创建高效的运行体系，增强所属小学的督查和治理力度，从德育事情、讲授事情、校园宁静、体育艺术、校园文化等各项事情进行全程量化督查考评。

发挥中心学校资源优势，努力为所属学校各项事情提供高效优质办事。

做好后勤保障事情，严守财政制度，严格经费使用，精打细算，厉行节约，公道用勤学校的每一分钱。

增强学校资产治理，为师生创造一个温馨、舒适的事情学习情况。

六、实施步调。

1、第一阶段：（2010年～2011年）
（1）适龄儿童人口入学率到达100%，三残疾儿童入学率达65%左右；小学辍学率降到1%以内， 15周岁完成率达99%；小学保存率到达100%。

（2）实现青龙小学综合楼建立。

完成军王小学与周圩小学归并及新校园建立。

加固宋疃小学、会楼小学综合楼。

配置马桥小学电脑室。

添置宋疃小学图书架。

组建“宋疃留守儿童运动之
家”，组建马厂、仓里、青龙、赵庄、店孜、雷山、会楼等“留守儿童运动室”。

（3）宋疃小学、古饶小学、仓里小学为试点学校，从净化、绿化、美化入手彻底整治校容校貌。

学校在校园适本地方设置人文景观、格言警句，悬挂张贴名人名言挂图、展示学生书画作品，使学校的每个墙壁、每个角落都市“说话”。

使学生随时随地都受到熏染和熏陶，体现校园“到处皆教诲”的深刻内涵，开端完成校园物质文化建立项目。

同时构建宋疃小学校园立体文化。

净化和村小学、费寨小学校园。

（4）、利用远程教诲培训校长和西席，使小学专任西席专科学历及格率到达50%；小学校长100%经岗亭培训并取得及格证;创建语文、数学、英语学科中心教研组。

中心教研组围绕提高课堂效率，解决实际问题，开展小课题讲授研究，确保一校一个小课题。

培训校级学科带头人3名，区级教坛新星2名。

申报省、市级“十二五”筹划课题。

做好“十一五”课题“小学本性化讲授生计谋研究”的结题事情。

（5）增强通例事情的督查，增强学生质量测评事情。

增强各小学“十二五”筹划的完成情况的观察指导事情。

完善雷山小学、古饶小学、仓里小学“学校、家庭、社会”联系体系。

2、第二阶段：（2011年～2012年）
（1）适龄儿童人口入学率到达100%，三残疾儿童入学率达65%左右；小学辍学率降到0.9%以内， 15周岁完成率达99%；小学保存率到达100%。

（2）添置马桥小学校园广播系统。

修缮马厂小学、和村小学茅厕。

加固处置惩罚马桥小学讲授用房。

（3）从净化、绿化、美化入手，彻底整治校容校貌。

利用学校人文景观、格言警句，名人名言挂图、学生书画作品，教诲学生，完善校园物质文化建立项目。

同时构建仓里小学校园立体文化。

添置图书，开放仓里小学、宋疃小学图书室。

净化东风小学校园。

（4）教诲培训校长和西席，使小学专任西席专科学历及格率到达65%；小学校长100%经岗亭培训并取得及格证;增强小课题
讲授研究。

培训校级主干西席6名，学科带头人3名，区级教坛新星2名。

申报研究省、市级“十二五”筹划课题。

（5）增强通例事情的督查，增强学生质量测评事情。

增强各小学“十二五”筹划的完成情况的观察指导事情。

完善青龙小学、王楼小学、会楼小学“学校、家庭、社会”联系体系。

3、第三阶段：（2012年～2013年）
（1）适龄儿童人口入学率到达100%，三残疾儿童入学率达65%左右；小学辍学率降到0.9%以内， 15周岁完成率达99%；小学保存率到达100%。

（2）增补、添置体育器材。

加大对盘算机、图书的投入。

（3）从净化、绿化、美化入手，彻底整治校容校貌。

构建校园动态文化，充实发挥学校网站和校园广播的成果，使育人情况更上档次。

添置图书，开放仓里小学、宋疃小学图书室。

开展爱国主义念书运动。

净化东风小学校园。

（4）教诲培训校长和西席，使小学专任西席专科学历及格率到达78%；小学校长100%经岗亭培训并取得及格证;增强小课题讲授研究。

培训校级主干西席6名，学科带头人5名，区级教坛新星2名。

申报研究省、市级“十二五”筹划课题。

（5）增强通例事情的督查，增强学生质量测评事情。

增强各小学“十二五”筹划的完成情况的观察指导事情。

完善赵滩小学、和村小学“学校、家庭、社会”联系体系。

4、第四阶段：（2013年～2014年）
（1）适龄儿童人口入学率到达100%，三残疾儿童入学率达80%左右；小学辍学率降到0%， 15周岁完成率达99%；小学保存率到达100%。

（2）增补、添置体育器材。

加大对盘算机、图书的投入。

加大社会与科学课程实验器材的投入。

（3）构建校园动态文化，创建艺术、球类、等兴趣小组。

创建第二课堂兴趣小组。

重视学校的传统教诲。

抓好小学生日常行为范例教诲、小学生守则及法制教诲。

充实发挥学校网站和校园广播的成果，使育人情况更上档次。

添置图书，开放仓里小学、宋疃小学图书室。

净化黄营、东风、和村、店孜小学校园。

（4）教诲培训校长和西席，使小学专任西席专科学历及格率到达58%；小学校长90%经岗亭培训并取得及格证;中心教研组要增强校本研究培训，增强小课题讲授研究。

培训校级主干西席7名，学科带头人6名，区级教坛新星2名。

申报研究省、市级“十二五”筹划课题。

（5）增强学校科学治理力度，科学评价讲授质量事情。

增强各小学“十二五”筹划的完成情况的观察指导事情。

完善东风小学“学校、家庭、社会”联系体系。

构建一批“绿色校园”、“书香校园”、“平安校园”、“调和校园”、“花圃式学校”、“学习型校园”，开端形成学校特色。

5、第五阶段：（2014年～2015年）
（1）适龄儿童人口入学率到达100%，三残疾儿童入学率达90%左右；小学辍学率降到0%， 15周岁完成率达99%；小学保存率到达100%。

（2）配备现代化教诲设备。

创建中心教诲资源库。

增补、添置体育器材。

加大对盘算机、图书的投入。

加大音乐、体育、美术、社会与科学课程实验器材的投入。

（3）营造动态、静态文化相结合的校园动态文化气氛，创建科普、艺术、球类、书法等兴趣小组。

创建第二课堂兴趣小组。

重视学校的传统教诲。

抓好小学生日常行为范例教诲、小学生守则及法制教诲、宁静教诲。

充实发挥学校网站和校园广播的成果，使育人情况更上档次。

添置图书，开放仓里小学、宋疃小学图书室。

净化、美化费寨黄营、东风、和村、店孜小学校园。

（4）教诲培训校长和西席，使小学专任西席专科学历及格率到达75%；小学校长100%经岗亭培训并取得及格证;中心教研组要增强校本研究培训，增强小课题讲授研究。

培训校级主干西席10名，学科带头人6名，区级教坛新星2名，市级教坛新星1名。

完成省、市级“十二五”筹划课题申报→研究→结题事情。

（5）增强学校科学治理力度，科学评价讲授质量事情。

完善中心学校所属小学“学校、家庭、社会”联系体系。

构建一批“文明校园”、“绿色校园”、“书香校园”、“平安校园”、“调和校园”、“花圃式学校”、“学习型校园”，开端形成学。