部编版道德与法治六年级下册教案-3 学会反思4

学会反思——面对挫折教案
教学目标：
1、学生懂得挫折是每个人成长过程中必然经历的事情，能够正确认识挫折。

2、学生学会以积极正确的态度面对挫折。

面对挫折困难，能够分析挫折，从挫折中成长，增强战胜挫折的勇气和信心。

3、学生掌握对待挫折的正确方法，形成正确的挫折观。

重难点：
能够正确面对自己遇到的挫折，学会战胜挫折的正确方法。

课时：1课时
教学过程：
导入：
让我们失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让我们失去笑容的不是磨难，而是静闭的内心世界。

在人生的道路上谁都会遇到不如意之事，作为小学生，如果懂得有勇气面对，一切都会都不是问题。

一、同学们会遇到哪些挫折呢？
1、学习困惑，由于各种原因造成成绩不理想，又缺乏好的学习方法。

2、家庭困惑心里有时有委屈，和父母没有有效的沟通，或是家长不理解，产生低落的情绪。

3、人际交往和朋友之间产生矛盾，有时缺乏倾诉对象，造成心情失落。

4、漫无目标或受环境影响、或是个人原因，每天过的很
无聊，没有人生目标和梦想。

二、如何面对挫折呢？
1、多和父母沟通和老师交流；
2、学会自我控制，克服各种诱惑；
3、学会舒缓愤怒、忧郁、厌倦的情绪；
4、对自己要时常鼓励增强自信心；
5、学会思考养成积极进取的学习生活态度；
三、读故事悟道理——危机
两只小老鼠在主人的厨房里找东西吃，一不小心掉进了一桶牛奶中。

它们为了求生不停地游，游了好长时间还是看不到希望。

一只说：“我累了，快被淹死了。

”
另一只却说：“不，继续游，继续游，就会出现奇迹，要有信心。

”
可是，半个钟头后，有一只终于放弃了，结果沉到桶底。

而剩下的那一只仍不停地游着，被搅拌的牛奶慢慢形成一个“牛奶球”，不久，“牛奶球”变硬了，它将这个“球”当作平台，纵身一跃，竟然跳出了那个牛奶桶。

困境中也蕴涵着机会。

只要有信心，只要坚持，就可能创造奇迹。

而“危机”这个词本来也应解释为危险和机遇。

四、小结
成长路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对，要学会笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，
让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩！勇敢面对生活有你、有我、有他，让我们共同面对，不经历风雨哪能见到彩虹呢？
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。

难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。