大班科学公开课教案及教学反思《影子剧团》

大班科学公开课教案及教学反思《影子剧团》
一、教学背景及教学目标
教学背景：
此次公开课是在大班科学课上进行的，学生已经学过了有关太阳、月亮、星星等内容，并对影子有所了解。

教学目标：
1. 学生能够通过活动了解影子的形成原理；
2. 学生能够感知影子随时间、位置的变化；
3. 学生能通过课堂表演，加深对影子形成原理的理解；
4. 学生能够在小组合作中培养团队合作精神。

二、教学内容及教学过程
1. 形成原理导入（10分钟）
老师让学生选中一位同学，让他在日光灯下作出动作，观察他的背后是否会出现影子。

让学生尝试更换不同的日光灯、调节身体的距离、转换身体角度等行为，让学生自己发现影子的变化。

然后老师问学生：在哪里可以看到影子？
2. 形成过程解释（10分钟）
解释影子的形成原理：当日光灯照射在物体上，背部被照射的地方产生了较亮的光，而身体不被照射的部分则比较暗，形成了影子。

当身体移动时，影子也会变化。

3. 观察影子变化（10分钟）
老师在黑板上贴上白纸，让学生各自站到黑板前面，观察影子的形状和变化。

然后让学生记录下自己的影子，并尝试调整身体和距离等条件，再观察影子的变化。

4. 小组合作（20分钟）
把学生分成小组，每组6-7位同学，让他们合作制作一部影子剧。

老师发给每组同样的剧情（如小狗追球、小鸟飞翔等），让学生通过操作灯等方式，完成对剧情中不同场景中角色的描绘，以让全班学生一同欣赏。

5. 展示与反馈（10分钟）
每组上台演出自己的影子剧，全班同学进行评价，老师提问，让学生总结课堂所学。

三、教学反思
本节课采用了多元化的教学方式，通过导入、形成原理解释、观察影子变化和小组合作等环节，让学生在体验中掌握理论，感知影子变化和形成要素，提高了学生的学习兴趣和参与度。

在小组合作中，学生团队合作、互帮互助的精神也得到了锻炼。

同时，展示和反馈的环节也让学生能更好地对自己的表现进行总结和反思，以对自己的不足进行纠正，将知识背后的思维过程清晰化。