外研社m9 u1 where is the cat

Module 8 Unit 2 Where’s the cat?
教学目标：
知识目标：
1、能听说读写单词：where, in, bag.
2、让学生掌握Where句型及表示方位介词in的用法
能力目标：
培养学生参与意识，运用语言进行交际的能力。

情感目标：
培养学生团结合作的意识。

教学重点：
学会结合实物运用“Where’s the …?Is it in the …? Y es, it is. /No, it isn’t”,进行语言交际。

教学难点：
如何在实际中灵活运用本课句型。

教学过程：
Step 1: Warm up and revision
1. Greetings.
T : Hello, boys and girls. S: Hello, Ms Xia.
T : How are you? S: I’m fine. Thank you.And how are you?
T: I’m fine,too.Thank you.
T: What’s your name? S1: My name is ××
T: How old are you? S2: I’m ×
设计意图：适当的问候语，及时巩固所学的知识，提高语言的使用率，并创设融洽的氛围。

2.Sing a song: 《How old are you?》
设计意图：唱歌能使学生感到松弛、愉快、满足，产生兴奋情绪。

活跃课堂气氛，调动学生情绪，激发学习兴趣，创造学习英语的轻松环境。

3.revision:
T:（出示一个yellow bag书包）What’s this?S: It’s a bag.
T: What color is it? S: It’s blue. It’s a yellow bag.
今天老师给大家带来了许多present，I put them in it.里面有什么呢？Do you know?What’s in the bag? S:I don’t know.T:不知道你们可以猜一猜。

现在我们就来猜一猜，比一比，看谁的运气最好，猜得最准。

不过在猜的时候我们可要用上这个句子来表示自己的猜测和疑问。

（板书：Is it a……？）e.g.Is it a pen? (Is it a pencil?)T:No,it isn’t.(Y es,itis.)
设计意图：结合实物复习上节课的Is it a pen?Y es,it is./No,it isn’t句型，让学生在轻松愉快的氛围中复习了大量的词汇，有利于学生掌握本课内容，为下一步学习做好铺垫。

Step2: Presentation
1、T: (出示一个实物yellow bag) What’s this? Bag可以翻译成书包，也可翻译成袋子。

教学bag bag 袋子,让学生边朗读边用手打节奏再加上背袋子的动作.
设计意图:学生手、脑、口并用，有利于更好记忆单词，并且不会觉得单调。

2、（出示一个实物cat）What’s this?Y es,it ‘s a cat.
T: 把cat放入一个袋子里，提问“Where’s the cat?”学习单词where朗读Where Where 在哪里（边读边配上相应的动作）。

Where’s the cat?又是什么意思呢？齐读：where’s the cat?T: It’s in the bag.
朗读in in 在里面(配上节奏和动作)
朗读in the yellow bag in the green bag
设计意图：结合实物和具体的情景进行新单词和新句型的呈现，可以让学生更好地记忆，及对句型更好地运用。

3、play a guessing game.
准备两个不同颜色的书包（red blue）和一支铅笔。

把铅笔偷偷放入其中一个书包，并让大家猜测Where’s the pencil?提示学生用句型Is it in the red bag? Is it in the blue bag?来猜测。

设计意图：用学生喜闻乐见的guessing game引出新单词”in”,让学生在真实的情景中意会单词的意思及句子的使用。

Step3:learning
1、Do pair work
请同学利用手中的pen pencil book和yellow bag green bag和课件上的句型同桌两个作对话。

请同学到前面来表演
2、听录音，读课文
Listen to the tape the first time，point.
Listen and repeat.
D: Read it together and read in groups
3、Act it out书本32页的图，让学生运用所学句型进行训练。

Where’s the book?It’s in the red bag.
4、完成活动2 look and answer .
Step 4 practice
Step 5：summary
Step6:Homework
1、听读课文5遍并熟练认读。

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2、并完成配套练习册M8的题目.
板书设计。