小班语言故事教案反思《下雨的时候》

小班语言故事教案反思《下雨的时候》
教案设计思路
故事名称：《下雨的时候》
教学对象：小班的宝宝
教学目标： 1. 培养宝宝的积极态度，让他们在下雨天也能感受到美好 2. 通过
故事让宝宝了解下雨的形式和好处 3. 练习宝宝的语言能力，提高表达和理解能力
教学内容： 1. 观看故事《下雨的时候》 2. 讨论下雨天的好处 3. 绘画或手工制
作下雨天场景 4. 模仿雨声，让宝宝感受雨天的声音 5. 模仿雨伞的打开和关闭的动作，让宝宝感觉雨伞温暖保护他们 6. 练习说一丝不苟，避免失误，笑口常开
教学过程
【起立】打招呼
老师: “早上好，宝贝们！”
宝贝们: “早上好！”
老师: “你们今天想做什么呢？”
宝贝们: “我们想听小故事！”
【故事时间】
•老师讲述《下雨的时候》故事，每逢雨天宝宝都会很开心，因为雨天可以看到彩虹、吃到甜甜的葡萄、看到蜗牛等等，也可以听到雨声的倾诉，显得格外的美妙，等待雨停以后，还可以到处玩耍。

老师现场演示雨伞如何打开和关闭。

【游戏时间】
1.绘画或手工制作下雨天场景
老师放一些涂色纸和圆形模版、下雨的图案以及图像，让宝贝们选好自己喜欢
的图案制作。

制作出来的手工作品都很有意义，能够让宝宝在狂风降落时，还能看到漂亮的雨景。

2.雨声模仿
老师用手作出雨声的模拟，宝宝在降雨的鼓励声中跟着拍手捏稀，经过一段时
间的训练，他们能够跟随老师模仿出不同的雨声，从而培养他们的听力和口语能力。

3.模仿雨伞打开和关闭的动作
老师将雨伞打开，然后关闭，让宝宝观察并模仿。

在宝宝们的眼中，雨伞不仅仅是遮雨工具，更是一个温暖的伞屋，可以让他们在雨天里感受到亲情和温暖。

【结束时间】
•老师给出下雨天的总结，让宝宝们对下雨天有了更深入的了解，并指导宝宝们如何更好地表达和理解。

最后，老师送出小礼物，并祝福宝宝们快乐成长。

教学反思
初学习语言的宝宝们对于听故事和讲故事的有点极为敏感，他们通过故事学习理解音、词、句和段落拼接直到认识整个语言结构。

因此，在教学过程中，要注意其理解能力和语言表达能力，以及他们的兴趣和好奇心。

同时，老师应该注意节奏感，如果宝宝表现得有些沮丧或者讲故事有些累赘，可以换一种方式让他们参与进来，从而让他们充满热情地参与到教学活动中来。

再者，老师要与宝宝保持良好的沟通，这样他们才会更加开心，语言和表达技巧也可以得到更好的掌握。

以上就是本次小班语言故事教案反思《下雨的时候》的内容。

在教育教学中，故事是非常重要的一种方式，特别是对于小班宝宝的教学，更是如此。

因此，我们要尽可能让故事教学进入宝宝们的生活中，以让他们在快乐的氛围中快乐地成长。