六年级美术上册《戏曲人物》教案人

戏曲人物
一、教课目的
1.经过采集资料和赏识戏曲表演等活动，认识中国戏曲的艺术特点及戏曲人物的表演特点。

2.运用水墨画的基本技法表现学生喜欢的戏曲人物。

3.经过赏识和表现戏曲人物，让学生感觉戏曲的魅力，促使学生对中华优异传统文化的热爱之情。

二、课前准备
（学生）采集戏曲人物图片、戏曲人物相关故事等资料；准备水墨画的相应工具。

（教师）课件、各样戏曲人物造型图片，小组学习任务图片（将一张完好的水墨戏曲人物图片按小组撕成若干张碎图片），
水墨画工具。

三、教课过程
1.组织教课，进入学习状态。

1）赏识京剧开场音乐进讲堂。

2）组织纪律，平定情绪，进入学习状态。

2.导入激趣。

1）讲话导出小组学习任务。

（请各小组长领取小组学习任务图片）
2）小组任务：试试用水墨表现各自小组领到的纸片上的图像。

（提示：指引学生运用中锋、侧锋来表现线条，注意墨色
浓淡的变化，同时研究墨破色、色破墨等基本水墨技巧的运用）
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3）各小组展现作业，夸奖能用中锋、侧锋来表现线条，并注意墨色浓淡变化的同学，鼓舞学生勇敢研究。

4）揭露碎片的完好图案，揭露课题《戏曲人物》。

3.感知引趣。

1）分小组沟通各自采集和准备的相关戏曲资料，夸奖准备了资料的同学；（2）教师小结相关戏曲表演及戏曲人物的知识；
3）赏识戏曲表演片段，学生感觉并模拟戏曲表演的动作造型，体验其表演特点；（4）赏识艺术作品中的戏曲人物，察看剖析怎样用水墨表现戏曲人物的神情、动作等主要特点，领会夸张、变形的艺术作
用。

（提示：关良的《武松打虎》笔简意劲，用夸张、变形的水墨造型抓住戏曲人物的动作和神情。

指引学生察看和领会水墨语言
的勇敢运用。

）
4.试尝试趣。

1）作业要求：用水墨的形式表现自己最喜欢的戏曲人物；
2）依照自己采集的图片或心中的戏曲人物形象进行勇敢自由地造型表现，教师在巡视中赐予学生鼓舞与实时提示。

对发
现的广泛问题，如构图大小、用墨浓淡、形象拘束等，赐予实时点拨、启迪、帮助学生解决。

5.评论延趣。

1）即时用数码相机或摄像机把学生的作品进行展现，让学生自评、互评，进一步开辟学生思想。

2）教师整体评论长处及存在问题，评论重点能够是水墨语言的自如运
用，戏曲人物的动作、神情的表现等方面。

（3）赏识不一样的资料表现的戏曲人物，领会文化与生活的关系。

课后请学生关注身旁的戏曲表演，并试试运用更
多的资料来表现戏曲人物。

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6、教后反省：
板书设计
三、戏曲人物
行当：生旦净丑
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