小班数学教案及教学反思《水果图形对对碰》

小班数学教案及教学反思《水果图形对对碰》
一、教学目标
1.能够正确识别水果图形，并能说出名称；
2.能较准确地辨认出相同的水果图形；
3.能够在对对碰游戏中运用所学知识。

二、教学准备
1.教学用具：水果图形对对碰卡片；
2.教学环境：教室内，应为宽敞明亮，没有杂乱物品，以便学生能够集
中注意力。

三、教学过程
1. 导入环节
教师可利用幼儿喜爱的方式来引入本节课内容，比如播放一段与水果相关的儿
歌或动画视频，让小朋友们对水果这个主题感到兴趣。

2. 学习环节
（1）学习水果图形及名称
教师可事先将水果图形打印好或准备好卡片，放在课桌上让小朋友们看。

通过
逐一指示水果图形并与小朋友们一起说出它的名称来进行学习。

（2）辨认相同水果图形
教师可以分发一些水果图形卡片，然后让小朋友们找出相同的水果图形，然后
再把它们放在一起，或是用胶带粘合。

（3）水果图形对对碰游戏
将所有水果图形卡片洗牌，放散在桌面上。

然后让每一位小朋友依次翻开2张
卡片，看卡片上是否是相同的水果图形。

如果是相同的水果图形，则保留卡片，再翻开2张卡片。

如果是不同的水果图形，则把两张卡片重新放在桌上并翻回去。

直到所有的卡片都被找到为止。

3. 总结环节
通过这样一个简单的小游戏，小朋友不仅巩固了学习过的水果图形知识，同时
也提高了他们的观察力和集中注意力。

在这个环节中，教师可以回顾整堂课的重点，总结今天所学。

四、教学反思
本次教学以游戏化的教学方式来教授小班数学知识“水果图形对对碰”，这样的教学方式使小朋友能够在游戏中学习，并在学中玩，玩中学，达到了事半功倍的效果。

值得注意的是，教师应当在教学过程中注重细节设计，不能让小朋友们有机会将游戏方式变成无意义的随便翻动。

同时，教师需要在这样的教学中注重引导，引导学生进行思考，以此培养其思维能力。

总而言之，只有让学生在轻松、快乐的游戏中循序渐进地学习数学知识，才能为孩子们的学习打上坚实的基础。