呢岸学校高三生物人与生物圈专题复习及考点预测

咐呼州鸣咏市呢岸学校人与生物圈
山市中学李保健邮编467000
考情分析：本节内容在高考中占的比重不大，考查主要是选择题形式，通过对图表的分析考查学生对生态系统基本知识的掌握以及构建知识络、运用分析与归纳方法从材料中获取信息、运用图表精确表达有关生态学现象的能力。

考点往往分布在生物圈的概念、形成、及生物圈的稳态、生物多样性及保护、环境污染的危害及防治。

预测考点：结合生态系统的结构、功能及稳性有关知识，考查生物圈、生物圈的自我维持，本专题涉及到许多人类社会热点焦点问题，如生态农业、生物多样性、可持续发展、沙尘暴、温室效、的环境问题、森林在环境保护中的作用、酸雨的形成全球性环境污染问题，均来源于各种生产、生活实际，要求关注现实问题、关注生命在人类社会发展中的作用和影响、关注生命发展的热点问题。

真题体验：考点一：生物圈的概念
1、下列关于生物圈的说法，正确的是( )
A、生物圈的出现是生物出现的结果
B、大气的屏障作用才使生物得以生存
C、生物的出现使地球更适于生物生存
D、氧气为生物登陆创造了直接条件
[解析]本题是讨论关于生物圈形成的过程。

生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。

地球的气候变化和地壳变迁对生物的生存和进化有着重要的影响。

在生命没有出现以前地球就已经存在，大气的屏障有利于生物的生存，但水同样对生物的生存起到了重要的保护作用，生物的出现改变着地球的环境，特别是绿色植物出现后，地球由无氧的环境变成了有氧的环境，生物的种类更多了，氧气对生物的登陆创造了条件，但不是直接条件。

[答案] C
【技巧】本题容易出现的问题是对生物圈形成的过程了解不全面：1、认为生物圈一是有生物以后才存在；
2、对屏障作用认识片面；
3、对生物登陆的根本原因认识不清，必须是生物的生存能脱离水的限制。

考点二：生物圈的稳态
2、关于生物圈稳态的自我维持的原因中，不正确的是（）
A、源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力
B、大气圈、水圈、岩石圈为生物的生存提供了各种必须的物质
C、生物圈具有多层次的自我调节能力
D、CO2的增加必破坏生物圈的稳态
解析：本题考查的是生物圈稳态的自我维持的原因，源源不断的太阳能是生物圈维持正常的动力，也是生物圈赖以生存的能量基础；生物圈是一个封闭的生态系统，自给自足的物质是生物圈赖以生存的物质基础；生物圈具有多层次的自我调节力。

[答案] D
【误区提示】CO2的增加不一破坏生物圈的稳态，只是增加到一的程度会破坏生物圈的稳态，因为生物圈具有一的自我调节能力
考点三：酸雨全球性环境问题
3、（2008Ⅱ卷30（II））某湖泊由于大量排入污水，连续多次发生蓝藻爆发，引起水草死亡，周边居民也有出现某种有毒物质中毒现象的。

请回答：
（1）湖泊中导致蓝藻爆发的主要非生物因素是过量的____________。

导致水草死亡的主要原因是水草生长的环境中缺少____________和____________这两种非生物因素。

（2）如果居民中毒是由于蓝藻中的某种有毒物质经事物链的传递引起的，这类食物链中含有的四个营养级的食物链是____________→____________→____________→人。

【解析】“水华”是淡水中一种氮、磷无机营养含量过多所引起的富营养化的水质污染现象，主要是由于氮、磷无机营养含量过多而导致蓝藻大量快速繁殖引起，一方面蓝藻覆盖水面，水中的氧不能与外界更，另一方面呼吸消耗大量氧气使水体缺氧，导致鱼类水生动物大量死亡；另外水体缺氧及透光减少，使水面下的水草(沉水植物)死亡。

周边居民中毒是由于蓝藻产生的有毒物质经食物链传递发生的生物富集作用。

这样的食物链还有许多，如蓝藻→田螺→鸭→人。

【答案】(1)无机盐(其他合理答案也给分) 光氧
（2）蓝藻浮游动物鱼（其他合理答案也给分）
【技巧】蓝藻是自养型生物，所以蓝藻大量繁殖是属于无机型污染，联系有关的陈代谢的有关知识，水藻死亡是由于缺少关照、溶解氧引起的；食物链第一营养级是生产者、依次是初级消费者、次级消费者，人在这里属于与最高营养级。

考点四：生物圈的保护和人类社会的可持续发展
4.(08生物)、要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是
A、通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源
B、使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产
C、发展生态农业，实现物质和能量的多级利用
D、大力开垦湿地，扩大粮食种植面积
【解析】转化淀粉生产可再生能源会导致粮食的的减少，且能量利用率不高，使用化学农药防治病虫害会导致环境污染，大力开垦湿地，破坏一生物栖息地，破坏了生态环境，不利于人与社会的和谐发展，这与可持续发展是不矛盾的。

[答案] C
【技巧】可持续发展是指在不破坏环境、不影响可再生资源的再生过程，持久性地来发展生产、发展经济的原则。

考点五生物多样性及其面临的威胁
5、下列有关生物多样性叙述错误的是( )
A、地球上所有生物所拥有地基因以及各种各样地生态系统共同构成了生物的多样性
B、生物多样性包括遗传的多样性，物种的多样性和生态系统的多样性
C、保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护和保护措施
D、保护生物多样性主要是保护生物基因库的多样性
[解析] 关于生物多样性的问题要理解其含义，保护生物多样性要与生物多样性的构成联系起来。

由于生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，那么保护生物多样性就要从这三个层次加以保护，对基因、物种和生态系统加以保护。

[答案] D
【技巧】常见错误是选A，认为这里没有包含物种的多样性，但这句话中的“地球上所有生物”，实际上就包括了物种的多样性。

生物多样性的概念要从三个层次上理解并加以用。

在解答有关概念叙述的选择题时，要正确理解概念的本质和所包含的要素是否完整。

6、（200816）某种植物原产于南美，生性喜光、善于攀援、生长迅速，后来引入我国某地，导致入侵地许多植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡。

下列有关叙述，正确的是
A、该植物与被其覆盖的植物间一是竞争关系
B、引入外来生物一是对当地生物有害的
C、引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态系统
D、导致该植物在入侵地疯长的原因一是其基因发生了突变
【解析】本题考查外来生物的引入问题，该植物引入后由于覆盖其他植物上面，使其他植物得不到阳光而无法进行光用而死，所以A正确；引入的外来生物不一对当地生物都是有害的，引入一个喜荫植物数量太少，且有可能引起别的生物生存面临威胁。

答案A
【知识链接】生物的引进必须要慎重：1.要考虑到生物的生存环境，引入的物种必须适当地的生存环境。

2.引入的生物数量要合适，引入的物种数量太少无法生存、繁衍子代。

3.引入生物要考虑到该生物会不会对当地的生物、生态系统造成危害。