人教版八年级物理下册 12.1杠杆 教案

人教版八年级物理下册 12.1杠杆教案
这种简单机械的感性认识比较丰富，特别是对使用杠杆能省力有比较。

因此，将本节从认识杠杆这一熟悉的简单机械着手，来改观学生的索学习，来深刻认识杠杆知识内涵，再到杠杆应用的理解，将知识内陌生的一个循序渐进的学习过程。

实验数据或有关信息，并对收集的信息进行简单比较。

有配套课堂作业的练习纸；指甲钳、羊角锤、起子、啤酒瓶、剪刀；、铁架台、细线、粗细均匀的直杆、钩码、杆秤、秤砣﹝见图﹞
中的作用分为：A．提供事实，建立经验；B．创设情境，引发动机；C．示范，正确操作；E．呈现过程，形成表象；F．演绎原理，启发思维；G 示事例，开阔视野；I．欣赏审美，陶冶情操；J．归纳总结，复习巩固；
式包括：A．设疑—播放—讲解；B．设疑—播放—讨论；C．讲解—播放；E．播放—提问—讲解；F．播放—讨论—总结；G．边播放、边讲解；者自己操作媒体进行学习；J．自定义。

硬棒在力的作用下如果绕固定点转动，这根硬棒就：三、杠杆平衡条件：
F
1
×L
1
＝F
2
×L
2
→探究问题→得出结论→指导实践”的主要教学过程，落实新课程倡，以解决问题为中心的“探究式学习”。

通过创设实验情景，引导学实例来引起学生的兴趣和唤起选择性知觉，采用现象分析、实验探究同时，注重学生的亲身体验、讨论交流、有效评价，促进学生自主学动性。

识杠杆
、抽水机摇柄发生了怎样的运动？在什么情况下才能这样运动？
有什么共同之处？①观察
学
观察图片，小组讨论，教师问题系。

五要素﹝教师示范﹞学生画力臂
图片
力和阻力，并画出其力臂。

力臂长10m，阻力臂长3m,吊起
的货物需要多大拉力？学
答问题
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