部编版四年级语文下册第四单元《语文园地四》教学课件

小蜜蜂 哈巴狗
肿(zhǒnɡ)
老黄牛：勤勤恳恳，所以用“老黄牛”来比喻默不作 声，踏实工作的人。
百灵鸟,它的歌声好听，所以用“百灵鸟”来比喻歌 声甜润、清脆的歌手。
领头羊,是羊群中领头的羊,所以用“领头羊”比喻在 团队中起主导作用的人。
肿(zhǒnɡ)
小蜜蜂，每天辛勤地采蜜,所以用“小蜜蜂”比 喻勤劳的人。
“啦”这个语气词， 写出了作者对白公鹅派头 十足的样子的喜爱。
“啊”这个语气词, 写出了作者对猫的可爱调 皮的喜爱。
书写提示
这段话写得怎么样,如果认为写得好，说一说这幅字为什么写得好，
好在哪里。
字的大小
基本一致。
字距要 比行距小。
两边留的空 白大致相等。
日积月累
说一说自己知道的描写动物的诗句。
何当金络脑，快走踏清秋。
人教版语文四年级下册课件
第四单元综合素质评价
时间:90分钟 满分:100分
第1部分 积累与运用
一 字词积累。(26分)
1 读语段，看拼音，写词语。(10分) 在本单元，我认识了许多小动物：会自己jiě mèn( 解闷 )，
喜欢在gǎo zhǐ( 稿纸 )上踩印小méi huā( 梅花 )的猫；时刻保 持jǐng jiè( 警戒 )，稍微有点儿xiǎng dòng( 响动 )就mǐn jié ( 敏捷 )地保护鸡雏的母鸡；走路zī tài( 姿态 )高傲，吃饭时 需要人shì hòu( 侍候 )的白鹅。虽然它们pí qi( 脾气 )各异， 但都为作者的生活增添了bó bó ( 勃勃 )生气。
哈巴狗,喜欢摇着尾巴向主人要吃的，所以用“哈巴 狗”比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。
读了这些词语，你有什么发现？
前面五个词带有褒义,后 面五个词带有贬义。
你在什么时候听到过这些词语？
有一次，我和妈妈一起看电视，一个小女孩 儿唱了一首歌。她刚唱完，妈妈就说：“这个小 女孩儿真是一只小百灵。”
这三句话有什么一样的地方吗？
2 下列词语中加点的多音字的读音都相同的一项是( D )
(2 分)
A. 屏．息
屏．幕
屏．障
屏．风
B. 折．射
打折．
折．断
折．本
C. 厌恶．
可恶．
凶恶．
恶．劣
D. 看．护
看．家
看．门
看．守
3 给“肖”字加偏旁变成新字，填入句子中的横线处。 (5分)
元__宵____节，月上柳__梢____，一群__俏____丽的女孩 来看花灯。浓浓的节日气氛让女孩们的疲惫全部__消____ 散，她们笑着、走着，甚至有调皮的女孩还轻轻地吹起 了口__哨____，引得行人注目。
诗句意思：
无论是平地还是山峰，凡 是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂 占领。它们采尽百花酿成蜜后， 到头来又是在为谁忙碌，为谁 酿造醇香的蜂蜜呢？
wèi：为了。
zhàn：占有。
合作背诵古诗
课后练习
一、下列句子没有表现作者的喜爱之情的一项是( C ) A. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ B. 猫的性格实在有些古怪。 C. 那蜈蚣密密麻麻的脚已足够恐怖，加上它的毒性， 更让人不寒而栗。 D. 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想 有鱼咬钩了。
好一个 高傲的动物!
妈妈真笨，总 把好吃的留给我， 自己却舍不得吃。
满月的小猫 就更好玩了,腿脚 还不稳，可是已 经学会淘气。
你这个小 傻瓜，总是这 么为妈妈着想。
这样明贬实褒（说反话） 的表达方式，不仅使句子富 有幽默感，还能很好地表达 出对事物的感情，更有亲昵 的味道，我们在说话和作文 时也可以尝试运用这种方法。
(2)说它贪玩吧. ，的确是啊. ，要不怎么会一天一夜不回家呢. ？
(照样子，把句子补充完整)(3分) __示__例__：__说__它__听__话___吧，__确__实__是___啊，_要__不__怎__么__主__人___ ___一__呼__唤__它__就__跑__来__了_______呢？
(3)后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉 声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于 狗的狂吠。(体会句中冒号的用法，再从下列短语中选一 个，仿照着写一个句子)(3分) 淘气的弟弟 认真的典典 贪吃的小狗 _示__例__：__我__们__家__的__小__狗__真__贪__吃__：__只__要__家__里__有__人__在__吃__东__西__，___ _它__就__会__摇__头__摆__尾__地__去__讨__要__。___________________________
都用了 冒号。
冒号前后的内容有什么关系？
冒号后面具体写出了 它温柔可亲时的动作。
冒号后面具体写出了 它警戒时的样子。
冒号后面具体写出了 鹅怎样看守门户。
冒号前面是概括说，后面是具体说，也就是冒号 起到了引出解释或说明的作用。
从给定的三个短语中选择其中一个写一段话，并展示交流。
这只小狗真是活泼可爱： 每次我刚扔出骨头，它就一跃 而起，飞身咬住那根从天而降 的骨头，然后摇摇尾巴，开始 享受美食了。
二 句段运用。(10分)
5 【新角度】四年级(1)班的同学们在制作本周人物风采展板， 根据人物表现，在横线处填入词语，下列选项恰当的一项是 ( C )(2分)
A. 老黄牛 领头羊 百灵鸟 B. 千里马 小蜜蜂 应声虫 C. 老黄牛 小蜜蜂 百灵鸟 D. 领头羊 铁公鸡 小蜜蜂
6 按要求完成句子练习。(8分) (1)猫会在稿纸上踩印几个小脚印。(改为比喻句)(2分) _____示__例__：__猫__会__在__稿__纸__上__踩__印__几__朵__小__梅__花__。___________
人教版语文四年级下册课件
语文园地四
交流平台
本单元我们学习了几篇描写动物的文章，谁能说说 有哪几篇文章？
老舍的《猫》
老舍的《母鸡》
丰子恺的 《白鹅》
叶·诺索夫的 《白公鹅》
这些文章中，哪一篇给你留下了深刻的印象？这篇 文章中，作者是如何表达对动物的感情的？
老舍先生的《猫》 给我留下了深刻 的印象。
3. 比较下面的句子，你觉得哪一句的表达效果更好？为 什么？
①说它贪玩吧. ，的确是啊. ，要不怎么会一天一夜不回 家呢. ？
②说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？
__句__①__的__表__达__效__果__更__好__。__因__为__加__点__的__三__个__语__气__词__放____ __在__句__子__中__，__使__语__言__更__自__然__，__更__亲__切__，__更__生__活__化__。____
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
诵读古诗《蜂》。
作者简介：
罗隐，原名横，字昭谏， 杭州新城(今杭州市富阳区)人， 晚唐诗人。他才学出众，名气 很大，想借助科举考试踏人仕 途，一展宏志，可多次都没有 考中,于是改名为罗隐。
【点拨】 本题考查对语气词的运用。语气词常用在句尾或句中停
顿处表示某种语气。完成本题要阅读题中的句子，可以通过 朗读的方式深入体会语气词的表达效果。
四、把古诗补充完整。 蜂
[唐]罗 隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 ___采__得__百__花__成__蜜__后_____， ___为__谁__辛__苦__为__谁__甜_____？
小亮可真细心：他整理书包的 时候,先把大一点儿的书放在最里 面,再放稍微小一点儿的书，最后 放铅笔盒,里面的每一支笔都削得 尖尖的，从大到小排列整齐。
她是一个热心肠 的老奶奶：总是非常 热心地帮助别人。
去掉加点的字，读一读，看看与原句有什么不同。
有了“吧” “啊”“呢"这些 语气词，就充分表达出了对猫的关 切和爱怜。
三、词句段运用。 1. 依次填入下面横线上的词语完全正确的一项是( B ) 我家是幸福的四口之家。爸爸是医生，他医术高 明，是医院心外科的______；妈妈平时话不多，但她 一个人包揽了家里所有的活儿，可真是我们家的 ______；哥哥成绩优异，已经收到多所大学的录取通 知，邻居都夸他是______；
【点拨】 本题考查对明贬实褒的理解。C项中句子表达的意思是蜈
蚣很吓人，直接表达了人看到它时内心的恐惧。其他选项都用 了明贬实褒的写法来表达对动物的喜爱之情。
二、给下列汉字换偏旁组成新字并组词。 示例：杆—( 肝 )__肝__脏____ ( 秆 )__麦__秆____
捕—( 哺 )__哺__育____ ( 辅 )__辅__导____ 轮—( 抡 )__抡__拳____ ( 沦 )__沦__落____
4 补充下面的四字词语，并选择填空。(9分) 一( 丝 )不( 苟 ) ( 扬 )( 长 )而去 从容( 不 )( 迫 ) 慢( 条 )斯( 理 ) ( 局 )( 促 )不安 ( 空 )( 空 )如也 (1)李老师对待工作__一__丝__不__苟___，大家都很敬佩他。 (2)华华说话总是__慢__条__斯__理___的，遇事也__从__容__不__迫___，我 特别喜欢她。
老舍先生通过具体事例描 写了猫性格古怪又可爱的 特点，拟人修辞手法的运 用更把笔下的猫写成了一 个个顽皮淘气的孩子。字 里行间渗透着作者对猫的 喜爱之情。
读下面的句子，交流自己的感受。
作者表面上好像不 喜欢这些小动物，实际 上课文的字里行间却藏 着对它们深深的爱。
找一找本单元课文中这样的句子，也可以回忆在课外书 中读到过的类似的句子,或者生活中类似的表达。
2. 给句子加上标点符号，并完成练习。
它要是高兴□，能比谁都温柔可亲□：用身子蹭你 的腿□，把脖子伸出来让你给它抓痒□。
我发现：冒号有__引__出__解__释__或__说__明____的作用。
我会仿写：我能从下面的短语中选一个，依照冒号的 这种用法写一段话。
有条理的妈妈 细心的小彤 淘气的小猫 _____示__例__：__这__就__是__细__心__的__小__彤__：__她__放__学__回__到__家__后__，___ _发__现__妈__妈__的__心__情__不__好__，__就__主__动__为__妈__妈__倒__水__，__帮__妈__妈___ _做__家__务__，__还__陪__在__妈__妈__身__边__安__慰__妈__妈__。_______________
【点拨】本题考查标点符号的运用、冒号的作用及用冒号仿写句子 的能力。填写标点符号时，要读懂句子，理解句子的意思，体会句 子前后之间的关系。这是一个总分关系的句子。句首总结性地讲它 要是高兴，能比谁都温柔可亲，之后就对它高兴的行为进行了具体 描述。所以在“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”这一总结性的语 言后面添加冒号。冒号表示后面的内容对前面的内容起解释说明的 作用。仿写时要抓住特点——有条理、细心或淘气，先总体说说妈 妈、小彤或小猫的特点，再运用冒号并举具体的事例把特点写生动。
识字加油站
同桌合作，互相读一读课本 上的每组字，并口头组词。
任细观察每一组字词，说说自己发现的规律。
每一组字都是形声字，偏旁不同， 读音相近，偏旁与每个字的意思相关 联。
括号中的词语能帮助理解这个字的意思。如： 肝（肝脏），月字旁的字很多与身体部位有关， 肝脏正是身体的一个部位；秆（麦秆），禾木旁 与农作物有关，麦秆是农作物小麦的茎。
纸老虎，是用纸做的老虎，一戳就破，比喻外 强中干的人。
变色龙，一种会根据环境变色的动物，比喻在生 活中善于变化和伪装的人,或者比喻立场不稳、见风 使舵的人。
肿(zhǒnɡ)
铁公鸡,铁做的公鸡，比喻吝啬钱财、一毛不拔的人。 应声虫,传说中的一种妖怪，栖息在人的肚子里，会
模仿主人发出的声音，比喻没有主见、随声附和的人。
比一比，再组词。 杆（ 栏杆 ）消（ 消灭 ）捕（ 捕捉 ）轮（ 车轮 ） 肝（ 心肝 ）俏（ 俊俏 ）浦（ 浦东 ）沦（ 沦落 ） 秆（ 麦秆 ）峭（ 陡峭 ）哺（ 哺乳 ）抡（ 抡起 ）
词句段运用
学生自由朗读，同桌交流，说说这些词的内在含义。
千里马 纸老虎
老黄牛 变色龙
百灵鸟 铁公鸡
领头羊 应声虫
我特别爱唱歌，家里到处洋溢着我的歌声，妈妈说我
是只______。
A. 千里马
老黄牛
领头羊
应声虫
B. 领头羊
老黄牛
千里马
百灵鸟
C. 老黄牛
千里马
百灵鸟
变色龙
D. 领头羊
老黄牛
千里马
小蜜蜂
【点拨】本题考查对用动物比喻人的三字词语的理解与运用。完成 本题首先要结合生活体验或查阅资料理解选项中的词语，其次是读 句子，结合语境进行选择。“千里马”比喻有才干的人，“领头羊” 比喻在团队中起主导作用的人，“老黄牛”比喻默不作声、踏实工 作的人，“百灵鸟”比喻歌声甜润、清脆的歌手，“小蜜蜂”比喻 勤劳的人，“变色龙”比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比 喻立场不稳、见风使舵的人，“应声虫”比喻没有主见、随声附和 的人。理解以上释义可分辨褒义和贬义，并根据释义对号入座。