部编人教版六年级语文上学期全册期末综合复习及答案完整

部编人教版六年级语文上学期全册期末综合复习及答案完整班级：_____________ 姓名：_____________
正确读音选一选
1. 用“√"选出下列词语中加点字的正确读音。

单薄．（báo bó）澎湃．（pài bài）酱．油（jiāng jiàng）
琴弦．（xián xuán）逃窜．（chuàn cuàn）凝．视（níng nín）
2. 用“—”给加点字选择正确的读音。

强．迫(qiǎng qiáng) 模．样(mómú) 倒．映(dǎo dào) 晕．车(yùn yūn) 提供．(gòng gōng) 内蒙．古(měng méng)
3. 给加点的字选择正确读音。

1．蒙．古（méng měng）2．入场券．（juàn quàn）3．曝．晒（pù bào）4．瘦削．（xuēxiāo）5．提供．（gōng gòng）6．装载．（zǎi zài）7．蹿．出（cuān cuàn）8．蜷．缩（quán juǎn）9．劲．挺（jìng jìn）
4. 用“√”画出加点字的正确读音。

简陋．（lù lòu）坚劲．（jìn jìng）焜．黄（hūn kūn）哄．堂大笑（hōng hòng）脉脉．（mò mài）蜜饯．（xiàn jiàn）
嘟囔．（lāng nāng）漫卷．诗书（juǎn juàn）
5. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。

人场券．（juàn quàn）彻．底（chè qiè）奴婢．（bì bēi）
莱茵．河（yīng yīn）霎．时（shà chà）虚拟．（nǐ yǐ）
拼音基础
6. 读拼音写词语。

shùn jiān cì wei táo zuìkū jiéyōng dài dǐ yùlíng lìkāng kǎi tái xiǎn fèng xì
7. 看拼音，写词语。

chóu chàng kòng zhìqī xīróu cuōyǐxuénóng chóu nuóyíxìnì
8. 看拼音写词语。

hàn gōng hóu mén sù shǒu yíng yíng yīshuǐp iān zhāng qīxīyāquèhán qíng mòmò
9. 看拼音，写词语。

chōu tiɡē da diāo kètuí rán
yīn sùjiē kāi bān diǎn cí chǎnɡ
10. 读拼音，写词语。

hē zhōu dān ge chè dǐxuán wō
dài kuǎn fù gài zhēng róng jīng huáng
补全词语
11. 把词语补充完整，再按要求答题。

斩（____）截（____）粉（____）碎（____）惊（____）动（____）居（____）临（____）排（____）倒（____）全神（____）（____）
1.与画线词语意思相近的词语有______、________。

2.从上面选择恰当的词语代替句子中的画线部分。

①班主任坚决果断，毫不犹豫地说：“这样绝对不行！”（______）
②我军占据高处，俯视下面，把敌人打得落花流水。

（______）
③人民解放军以推开高山，翻倒大海之势渡过长江。

（______）
12. 先将下列成语补充完整，后根据意思填写成语。

斩（____）截（____）画（____）点（____）（____）走（____）蛇
张（____）李（____）（____）（____）吞枣（____）（____）大悟
1.（____）这个成语形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。

2.“我们写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动而有力。

”这指的是成语（____）。

13. 先把下列词语补充完整，再按要求归类。

（填序号）
①一（____）千里②余音（____）（____）③微波（____）（____）
④（____）（____）龙蛇⑤天（____）之音⑥行云（____）（____）
1.描写自然景物的词语有：_______。

2.赞美音乐才能的词语有：______。

3.表现书法技艺高超的词语有：______。

14. 把四字词语补充完整，并按要求归类。

（____）（____）而起（____）（____）救赵（____）（____）成塔
四面（____）（____）（____）（____）罗列（____）（____）不摧1．描写山势的是：________________________________
2．表示积少成多的是：_________________________________
3．与战争有关的是：_________________________________
15. 把成语补充完整。

负（____）请罪革故（____）新无独有（____）竭泽而（____）余音绕（____）张（____）李戴应接不（____）张灯结（____）
形近字词
16. 火眼金睛，辨字组词。

眉（_________）叨（_________）绊（_________）
媚（_________）刀（_________）拌（_________）
耽（_________）柔（_________）差（_________）
枕（_________）揉（_________）搓（_________）
17. 辨字组词。

招（_________）旋（_________）限（_________）槐（_________）昭（_________）旅（_________）垠（_________）愧（_________）
18. 形近字组词。

盲（_________）豁（_________）班（_________）摸（_________）
育（_________）俗（_________）斑（_________）漠（_________）
评（_________）尚（_________）烂（_________）鹊（_________）
坪（_________）回（_________）栏（_________）鸣（_________）
19. 辨字填空。

迂（_________）参（_________）芭（_________）蒙（_________）
辽（_________）渗（_________）笆（_________）朦（_________）
冕（_________）曳（_________）琼（_________）娑（_________）
免（_________）电（_________）晾（_________）姿（_________）20. 比一比，再组词。

毯（______）陈（______）腐（______）稍（______）蹄（______）毽（______）阵（______）府（______）梢（______）啼（______）
句子强化
21. 按要求改写句子。

1．汤姆去山洞寻找宝藏。

（扩句）
_________________________________
2．您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。

（缩句）_________________________________
3．大风卷起来一些纸片。

（改为“把”字句和“被”字句）
（1）“把”字句：________________
（2）“被”字句：________________
4．我们还是一天天衰弱下去。

我们比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。

（用恰当的关联词连成一句话）
______________________________________________
22. 句子乐园。

1．渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

（缩写句子）
_________________________________
2．桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

（改为反问句）
_________________________________
3．得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（改为陈述句）
________________________________
23. 按要求写句子。

1.得把他们抱来，同死人待在一起不行。

（改为反问句）
_________________________
2.仿写句子。

如果我是蜡烛，我将照亮黑暗的夜晚。

如果我是清风，我将_______________________ 。

如果我是春雨，我将________________________ 。

3.伯父的脸上不再有那轻松愉快的笑容了。

（缩句）
__________________________
4.我闭上眼睛，向后一仰．，靠在椅背上；捏．着《初学记》的手搁．在膝髁上。

（用至少三个连续的动词写一句话）
__________________________________
5.（_____）聚会有多么愉快，到最后（_____）会结束。

（关联词填空）
24. 按要求完成下列句子练习。

1．那个卖矛又卖盾的人的确可爱。

（改为反问句）
_______________________________
2．这房间太小了。

（改为夸张句）
_________________________________
3．今天这事你必须讲清楚。

（改为双重否定句）
___________________________________
4．妈妈严肃地对我说：“马上就要期中考试了，你一定要认真复习。

”（改成间接引语）
____________________________________
5．老师的话像和煦的春风，吹散了我们心头的乌云；像_______，滋润我们的心田；像_______________，___________________。

（仿写句子）
6．这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

（缩写句子）
__________________________________
25. 按要求改写句子。

1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

（改为比喻句）
_____________________________________________
2.中国的人口是世界上最多的国家。

（修改病句）
_____________________________________________
3.臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

”（改为转述句）
_____________________________________________
4.渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。

（缩句）
____________________________________
5.他很喜欢这个小家伙。

（改为反问句）
______________________________________
阅读理解
26. 阅读与探究。

把屈辱当作鞭子
一个男孩，上小学四年级时，随父母来到了河南五七干校，在五七干校的子弟学校读书。

一天，语文老师布置了一篇命题作文，题为“早起的鸟儿有虫吃”，13岁的他“改”了标题，写了一篇叫“早起的虫子被鸟吃”的文章。

于是，他和老师围绕这个命题展开了激烈的争论。

老师让他当着班上同学的面说100遍自己是最没出息的人。

男孩委屈极了，他的委屈变成了愤怒的喷发。

结
果他被学校开除了。

1977年，恢复高考，许多人想通过高考来改变自己的命运。

然而，他记忆不好，不擅长考试，成了负“状元”，名落孙山，当了一名工人。

后来，他恋爱了，但女友的父母认为女儿必须嫁给一个知识分子，好出人头地。

于是女友便离他而去，他又一次委屈极了，一周内瘦了10公斤！上天好像就是这样捉弄他，那时他产生了“特农民”的想法，开始自嘲能找出一条不上大学也能让对方会后悔的方法。

他想起自己小时候作文还不错，于是决定写作，写童话。

未曾想，他写的童话孩子们很喜欢。

他就不停地写呀写，这一写就是20年，写了1000万字的童话。

他就是中国童话大王“皮皮鲁”之父郑渊洁。

委屈的郑渊洁，为了排遣心中的愤懑，洗刷以往的耻辱，他勇敢地拿起了笔，孜孜不倦，不屈不挠，终于用自己手中的笔证明了自己的实力。

这也使人想起以前美国有位毫无声望的年轻律师。

一次，他为了一次重要的诉讼事件赶到芝加哥。

当地几位著名的律师对他毫无欢迎的表示。

他跑去拜访他们，也到处受人白眼。

因为那些律师自视清高、目中无人，认为自己和这样一个年纪轻轻、资格尚浅的人往来未免有失身份。

然而，他并未因此而灰心丧气、意志消沉，而是从中受到警策，锐意进取、挑战自我。

他说：“我从人的白眼中看出自己的学识经验远远不够用。

我发现自己应该学习和尚未学习的事还多着哩！”于是，他发奋努力，矢志不渝，果然获得了很高的地位，当上了总统。

他就是亚伯拉罕·林肯。

人处在逆境，会遭到挫折、贫穷以及世俗的磨难、压迫和围困。

弱者会因此自暴自弃，一蹶不振，强者则愈挫愈奋，勇往直前。

因此，如果你正处在逆境中，你不妨将你所受的屈辱看作是一根鞭子。

只要你正确对待这根“鞭子”，他就会鞭策、激励着你，书写新的辉煌！
1．请解释“把屈辱当作鞭子”一句中“鞭子”的含义。

_________________________________
2．选文最后一段的表达方式是______，在文中的作用是______。

3．说一说“只要
．．你正确对待这根‘鞭子’，它就．会鞭策、激励着你，书写新的辉煌！”一句中加点词语的表达效果。

_____________________________________
4．本文认为逆境可以培养人才，你是否赞同呢？说说你理由。

_____________________________________
27. 课内阅读。

狼牙山五壮士（节选）
五位壮士屹立
．．在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。

他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。

班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。

战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。

狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！1．给选段拟一个小标题：_________________。

2．文中表现声音大的词语是_______，表现英雄气概的词语是__________。

3．五壮土的壮举是________________，壮言是______________，壮志是
________________，表现了五壮士_________________的精神。

4．加点的“屹立”能否换成“站立”为什么？
______________________________________
5．你觉得五壮士是胜利了还是失败了？说明理由。

______________________________________
28. 阅读下面的小说，完成练习。

一盏灯下的爱
皮尔斯十二岁那年成了孤儿，父母在一场车祸中双双身亡，从此，他便开始了一个人的生活。

①无情的车轮不仅夺去了双亲的生命，也碾碎了他美好的少年时代。

于是大家常常能看见这样一个小孩，他面色阴沉，眼中射出冷冷的光。

是的，皮尔斯开始憎恨这个世界，憎恨每一个人。

那些日子，他不去上学，整日
里东游西荡，欺负爱笑的小同学，给别人的汽车轮胎放气，夜里投石头去打路灯，他用种种极端的行为去发泄愤恨。

就在这时，一个爱管闲事的人出现了。

那是一个六十多岁的老妇人，当地人都叫她琼斯太太。

琼斯太太第一次闯进皮尔斯的生活，是在皮尔斯痛殴一个小男孩的时候。

②从那以后，这个琼斯太太竟然缠上了皮尔斯，经常在皮尔斯做坏事的时候突然出现，唠唠叨叨地讲一大堆废话，这让皮尔斯极为恼火．有一天他悄悄地跟踪琼斯太太，知道了她家的位置，于是夜里便跑了过来。

他本想扔石头砸玻璃吓吓这个多管闲事的老太太，忽然发现她家的门顶有一盏极亮的灯，于是立刻改变了主意。

他一扬手，石头飞出砸中那盏灯，灯灭了，传来一阵碎片落地的声音。

皮尔斯有些兴奋地躲在黑暗中观察着，琼斯太太出来了，她抬头看了看，便回屋里搬出一把凳孑，颤颤巍巍地踩着凳子更换灯泡。

不一会儿，灯又亮了。

皮尔斯又捡起一块石头，想了想觉得这样做容易暴露，便停了手。

第二天夜里，皮尔斯又来到琼斯太太的门前，又轻易地打碎了那盏灯。

而琼斯太太依然像昨晚一样，艰难地换上了灯泡。

③这一下激起了皮尔斯的斗志，他心想：我天天晚上来，看你能坚持多久。

于是一场拉锯战开始了，让皮尔斯不解的是：这个老太太家里到底预备了多少个灯泡？终于，在第十二天的夜里，当皮尔斯打碎灯泡，琼斯太太更换时，她被玻璃划破了手，从凳子上摔了下来，挣扎了半天也没能爬起来。

皮尔斯一见祸惹大了，转身欲逃，却听琼斯太太叫他：“皮尔斯，你过来一下，我知道是你！”皮尔斯犹豫了一下，还是硬着头皮走了过去。

琼斯太太对他说：“我屋里有灯泡，快去拿来帮我换上！”皮尔斯还在犹疑，老太太说：“快去呀！你想让我控告你吗？夜里经常有车经过。

你还记得你父母吗？他们就是在这条路上被车撞到的，从那以后我就在门顶安了这盏灯，我不想再有人被撞到，也不想再出现你这样的孩子！”
④那一刻，皮尔斯的心里轰的一声，他潸然泪下。

是的，琼斯太太对他所做的每一件事，都潜移默化地滋润着他的心灵，只是他不愿面对，不愿承认。

那一点一滴的关爱，就如雨水般浸润着他干涸的心田，又如春风融化了他心底的坚冰，他的心田开出了花朵，坚冰融化成清溪，他生命中的美好自此长流不
绝。

1．文中画“”的这个情节和前文中______________这句话相照应。

2．下列对皮尔斯这一人物形象分析不正确的选项有（多选）（_____）
A．父母双亡、孤独无依
B．性格忧郁，憎恨社会
C．报复心强
D．喜欢砸灯泡
E．痛恨琼斯太太
3．下列对文中画“______”的句子理解有误的一项是（）
A．①说明皮尔斯有种种极端行为的原因是他的父母出了车祸，他成了一个孤儿。

B．②表明琼斯太太主动关心帮助皮尔斯，可皮尔斯不领情，很反感。

C．③中“这”指皮尔斯刚打烂灯泡琼斯太太马上便换上新灯泡；“斗志”指皮尔斯的战斗意志，他越来越憎恨琼斯太太，越战越勇。

D．④说明琼斯太太的善举使皮尔斯内心深受触动与震撼。

4．结合小说结尾的部分，想象一下，皮尔斯的行为会发生哪些变化。

__________________________
29. 阅读理解。

走出黑暗
①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。

8点1分。

装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。

突然一片漆黑，车也慢慢停下来。

始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了。

黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来。

人们纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。

车厢里乱哄哄的，如同马蜂窝从树上落到地下。

哭声、喊声、叹息声、埋怨声不绝于耳。

②突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。

随着着轻柔的歌声，车厢里突然安静下来。

大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来。

③不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的一个人也着急地大声喊起来：“谁有治心脏病的药?”过了一小会儿，人们觉得时间很长很长，只听到急急忙忙的翻找声，终于有人说：“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。

没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。

接药瓶的手就格外认真，好像手中捧着宝贝似的。

药瓶很快就传到病人手里。

病人吃完药得救了，车厢里又安静了下来。

④不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。

有人提议往下一出站口走。

大家立即响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。

立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!几个人手忙脚乱地把火扑灭了。

刹那问，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。

人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。

这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。

那人又问：“有没有没牵手的?”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。

黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。

后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。

⑤人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血，更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。

1．请你用简练的语言写出第三自然段的主要内容。

（4个字以内）
________________________________________________________
2．文章是按照______________ 顺序记叙的。

3．请从第一自然段中找出描写人们慌乱的句子，用“”在文中画出来。

4．第三自然段中说“一个恐怖的声音打破了可贵的安静”，为什么说声音是“恐怖”的？
_________________________________________________________
5．请用波浪线画出第一自然段中的比喻句，这样写得好处是：
6．文中的盲人是一个怎样的人？请你做出评价。

______________________________________________________________
7．联系上下文，理解下面句子的意思。

人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。

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8．下面是四位同学读短文后获得的启示，其中一项不是文章所表达的。

（）A．遇到灾难要保持镇静B．面对灾难应团结一致
C．减少灾难要勇于创新D．应对灾难要互相帮助
作文
30. 写作。

题目：起点
提示：一年级是小学生活的起点，呀呀坠地是人生的起点；今天是迈向初中生活的起点……起点让你想起哪些往事，憧憬着什么？请写一篇300字以上的文章。

要求：内容丰富，语句通顺，少写错别字，会用标点符号。

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31. 生活与表达。

题目：阅读，与成长同行
林海音的《窃读记》中有这样一句话：“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话不也正好适合你们吗？相信你肯定读过不少好书，这些好书伴随着你的成长与进步。

现在，请你回顾一下那些令你启明心智、开阔视野、增长见识的好书。

联系自己的成长写写你的阅读故事、阅读历程与阅读收获……
要求：文中涉及班级、老师或同学的名字请用“×××”或者健康的昵称代替；450字左右；慎用网络流行语言。

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32. 习作。

在我们的成长过程中有亲人的爱护，有师长的呵护，有朋友的陪伴，有欢声笑语，也有哭泣伤心，在经历与体验中我们逐渐成长。

请你以“在________中成长”为题，写一篇不少于500字的作文。

注意将题目补充完整，内容具体，有真情实感。

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答案
1、bópài jiàng xián cuàn níng
2、qiǎnɡmúdào yùnɡōnɡměng
3、1．měng2．quàn3．pù 4．xuē5．gōng 6．zài 7．cuān 8．quán 9．jìng
4、lòu jìng kūn hōng mòjiàn nāng juǎn
5、quàn chèbìyīn shànǐ
6、瞬间刺猬陶醉枯竭拥戴抵御伶俐慷慨苔藓缝隙
7、惆怅控制栖息揉搓蚁穴浓稠挪移细腻
8、汉宫侯门素手盈盈一水篇章栖息雅雀含情脉脉
9、抽屉疙瘩雕刻颓然因素揭开斑点磁场
10、喝粥耽搁彻底漩涡贷款覆盖蒸融惊惶
11、钉铁身骨天地高下山海贯注聚精会神专心致志斩钉截铁居高临下排山倒海
12、钉铁龙点笔龙冠戴囫囵恍然斩钉截铁画龙点睛
13、碧绕梁粼粼笔走籁流水①③
②⑤④⑥
14、拔地围魏聚沙埋伏奇峰无坚拔地而起奇峰罗列聚沙成塔围魏救赵十面埋伏无坚不摧
15、荆鼎偶渔梁冠暇彩
16、眉毛唠叨使绊子明媚小刀搅拌耽误柔软差错枕头揉搓搓洗
17、招呼旋转限制槐树天理昭昭旅游无垠愧疚
18、盲目豁达班级抚摸养育习俗斑点沙漠评价高尚灿烂喜鹊草坪回家栏杆鸣叫
19、迂回参加芭蕉蒙骗辽阔渗透篱笆朦胧冠冕摇曳琼浆婆娑免费电灯晾晒姿态
20、地毯陈列腐烂稍后马蹄毽子阵雨政府树梢啼叫
21、
1.勇敢机智的汤姆去黑暗潮湿的山洞里寻找珍贵的宝藏。

2.您把我们从一年级带到六年级。

3.大风把一些纸片卷起来。

一些纸片被大风卷起来。

4.我们虽然还是一天天衰弱下去，但是比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。

22、
1.桑娜补帆。

2.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，难道不感到心惊肉跳吗？
3.得把他们抱来，同死人待在一起可不行。

23、
1.得把他们抱来，同死人待在一起怎么行？
2.吹走所有的哀愁滋润所有的生命
3.脸上不再有笑容了。

4.老师推开门，走进教室，来到讲台上，放下书本，开始给我们上课。

5.无论都
24、
1.那个卖矛又卖盾的人难道不可爱吗？
2.这房间小得连蚂蚁都钻不进去。

3.今天这事你不能不讲清楚。

4.妈妈严肃地对我说，马上就要期中考试了，让我一定要认真复习。

5.温暖的春雨燃烧的火种点燃了我们的希望
6.工程是奇迹。

25、
1．深蓝的天空中挂着一个白玉盘。

2．中国是世界上人口最多的国家。

3．臧克家说过，有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

4．额头上刻沟壑。

5．他难道不喜欢这个小家伙吗？
26、
1．屈辱能给人带来痛苦和压力，也能促使人努力改变，不断进取，这和“鞭子”的作用相通。

2．议论点明文章主旨
3．加点的词语说明了两者间的因果关系。

强调了只有把屈辱当作动力，你才可能因为屈辱而成功，要正确对待屈辱。

4．不赞同。

只有对于有恒心、有毅力的人来说，逆境才是一个很好的“培养地”。

然而对更多人来说，他们无法正确地面对逆境，最终仍被逆境击倒。

所以，真正造就人才的是自己。

27、
1．英勇跳崖
2．惊天动地气壮山河
3．跳下悬崖“打倒日本帝国主义”、“中国共产党万岁”保卫人民、保卫祖国、热爱祖国和人民痛恨敌人、视死如归
4．不能，“屹立”表示像山峰一样高耸、稳固地立着。

这里形容五壮士意志坚定、不可动摇。

而“站立”不能体现出这层意义。

5．五壮士胜利了。

因为五壮士个个英勇奋战，个个视死如归，虽然他们牺牲了，但他们完成了任务，他们的英雄气概和光辉形象将永远激励着后人。

28、
1．父母在一场车祸中双双身亡
2．DE
3．C
4．示例：皮尔斯会好好上学，不再欺负他人，也会一有时间就去找琼斯太太聊天，并帮琼斯太太做一些事情。

29、
1．大家在黑暗中救助了一位突发心脏病的乘客。

2．事情发展
3．人们纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。

车厢里乱哄哄的，如同马蜂窝从树上落到地下。

哭声、喊声、叹息声、埋怨声不绝于耳。

4．因为事件发生在突然停电的地铁中，当时大家的普遍情绪是混乱和担忧，但出现了一位母亲为安慰孩子轻轻地哼起了摇篮曲，大家的情绪渐渐地稳定下来，但突发的心脏病人的高危病情, 一瞬间又把人们拉回到可怕的现实，焦虑不安恐惧的氛围中，带来一种恐慌效应。

5．黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来。

这个句子采用了比喻的修辞手法，把“黑暗”比作了“无形的大手”，生动形象地写出了当时环境的危险可怕。

6．盲人是一个勇敢、敢于担当、乐于助人的人。

7．“憎恨黑暗”是因为在黑暗中发生了很多让人恐惧的事情，所以大家希望能够早点见到“光明”，早点结束这样的恐惧。

8．C
30、示例：
起点
每个人的起点都大相径庭，尽管是一样的开始，但是每个人的目标是不同的。

而我的一个起点在于初中。

没错，告别了小学，你就得先把注意力放在初中生活上了，初中，一个新的起点，对自己扪心自问：“过渡了六年级了，七年级的生活里怎么过？该有那些准备？自己的目标是什么？”我刚刚开学的时候是非常胆怯的，自我介绍的时候也是，吞吞吐吐，说话小声，我的这一个起点给了我打击，这并不是一个好的开始。

但是，我并没有轻易气馁，毕竟初中有很长时间，我可以慢慢的改变啊，别光说不做，闻一多先生说过，说了就要开始做，不能无动于衷。

第一个可以改变我的是我的老师们，他们个个都平易近人，和蔼可亲，不会那么凶，这也是促使我做出改变的因素吧。

老师指导我，开导我，教育我，这才使我有了一番变化，但是只是细致的变化，没有变化那么大；影响最深的还是我的同学们啊，他们和我玩久了，我便学习了他们乐观积极，勇敢向上的精神，所以，我十分感谢我的同学们。

他们使我容光焕发，完全变了一个人，变得勇敢了些，敢请教问题，谦虚向上了些，我的同学们也有一股“神奇的力量”呢。

我的起点被改变，现在，该开始我的新起点了。

我不会再被打击，我会坚持向上！
起点，在生活中多的是，初中只是其中一个起点，我顺应了它，那么，起点也会很快顺应我！
31、示例：
阅读，与成长同行
人们都说：“书是良师，书是益友”。

书指引我人生道路的方向。

成长路上，我与书同行。

美丽的童话世界
我幼年时，我喜欢读童话。

我总是幻想着，幻想着自己是一位公主，住在大大的城堡里，过着幸福生活；幻想着自己是一条美人鱼，住在美丽的海洋里，每天可以和鱼儿玩耍，可以和海龟一起横跨大海；我还幻想着自己是一个小精灵，能从花丛中飞过，从草坪上飞过，从小溪上飞过……那时，书开拓了我的思维，增强了我的想象力。

美妙的儿童小说
再长大些，我喜欢阅读儿童小说。

我的感情会随着书中字里行间的情感而变化，我也随着情节抒发自己的喜怒哀乐。

读到好玩的地方会跟着乐，主人公被坏人欺负的时候我会生气。

我总感觉书是另一个小世界，只是生活的地方不一样，人长的也不一样，但是人心是不会变的，有好人也有坏人。

阅读一个个的情节就好像在听一个个的发生在别人身上的故事，那时候读书成为我的兴趣，书成为我的益友。

增长见识的名著
我渐渐长大，读的书与以前读的自然是不一样了。

我在读《名人传》以前，认为名人们都是那些光鲜亮丽的人。

读完《名人传》以后，我发现名人也和我们一样，很普通，也有很多心酸和不尽人意的事。

我读《骆驼祥子》，认识了黑暗的社会，不让好人有好报的现实，认识了那个年代的中国。

书让我认识社会，书是我的良师。

在书的世界，我成长着，快乐着，沉迷着。

成长路上，与书同行真好。

32、示例：
在快乐中成长
成长犹如破土而出的小草，成长犹如含苞欲放的花朵，成长又犹如风雨中的坡路。

自从参加小记者之后，我就幸福地成长，不断地收获快乐。

在报纸上看到组织“为留守儿童捐书”的消息后，我兴奋极了，立即报名参加。

活动中，我们参观了狸桥的许多地方，还和乡村小学的小记者共同吃了一顿丰盛的午餐，向他们献出了自己的一点爱心。

回家后，将当天的经历写成了作文投了稿。

从此，每每拿到报纸，我都要先翻到《小记者》版搜寻着自己的名字。

终于在三天后，我惊讶地在报纸上看到了我的名字。

看到自己的文字变成了一个个铅字，我心潮澎湃。

不久，我又拿到了人生中的“第一桶金”。

看到老师赞赏的目光和同学们嫉妒的表情，心里别提有多高兴了。

从此，我便一发不可收拾地写了下去，看到发表的作文，我知道了自己在写作上存在的不足。

这以后，每每看到小记者组织社会实践活动，我都积极报名。

这些社会实践给我带来了不小的收获：“小鬼当家·快乐理财”实践活动，让我了解了许多关于钱币方面的知识；“名厨教我做徽菜”让我学会了怎样自己制作徽菜；洛卡王国实践活动中的洛卡医院，让我知道了怎样做心肺复。