五年级上册数学人教版 可能性 (2) 名师教学PPT课件

骰子每一个面的大小不同，它出现的可 能性也就不同。而只有在可能性相等的 情况下游戏才能公平、公正。
三、选一选（奖品一样，只选一个）
活
动
中奖 谢谢
一 很遗憾 下次 再来
5个白球
活
5个红球
动
5个黄球
二
(摸到红球中奖)
全课小结
通过这节课的学习，你有什么收获呢？ 1、要使比赛公平，应使每种可能性的大小相等。 2、在生活中我们无论做什么事，都要力求公平、 公正，这样我们的生活才会更和谐。
历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表
实验者
投掷次数
正面出现 反面出现 抛硬币次
次数
次数
数的一半
蒲丰 费勒 德摩根
罗曼诺 夫斯基
4042 10000 4092 80640
2048 4979 2048 40299
1994 5021 2044 40341
2021 5000 2046 40320
出现正面和出现反面的可能
怎么样设计这个转盘才公平？
三名同学玩跳棋, 每人 选一种颜色,指针停在谁 选的颜色上谁就先走。 小丽选择了红色。你认 为这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
三名同学玩跳棋, 每人 选一种颜色,指针停在谁 选的颜色上谁就先走。 小丽选择了红色。你认 为这样的方案公平吗？
怎么样设计这个转盘才公平？
人教新课标版五年级数学上册
举行足球比赛，裁判用抛硬币决 定谁先开球。你认为公平吗？
抛20次硬币，看看会有几次正面，几次反面。
抛硬币次数 正面朝上次数 反面朝上次数 正或反出现频率
组1 20次 组2 20次 组3 20次 组4 20次 合计
同桌两人合作，一人抛另一个监督，并用自己喜 欢的方法做好记录。
课外练习：
• 1、寻找生活中和可能性有关的事例，玉、和小荷4位小 朋友下跳棋。请你设计一个方案来决 定她们先走的顺序。
性是相同的，都是
1 2
。
一、请你当小法官，辨别是非。
1、掷一枚硬币，连续掷100次，那么正面朝上的次数大约是
50次。
（
）
2、 红色 黄色 蓝色
三人做游戏，每人选一种颜色，指针停在谁的 颜色上谁 就玩。这种办法公平吗？ （ ）
3、
盒子中摸出黑球和白球的可能性是相等的。（ ）
二、小游戏
三名同学玩跳棋, 每人 选一种颜色,指针停在谁 选的颜色上谁就先走。 小丽选择了红色。你认 为这样的方案公平吗？
(1)指针停在这四种 颜色区域的可能性 各是多少？
(2)如果转动指针100 次，估计大约会有多 少次指针是停在红色 区域？
丽丽和小雪玩游戏，她们想用掷 骰子来决定谁先玩。这两个骰子 该选哪一个比较公平呢？
骰子每一个面的大小不同， 它出现的可能性也就不同。
6名同学玩“老鹰捉小鸡” 的游戏。小强在一块长方体 橡皮的各面分别写上1，2，3， 4，5，6。每人选一个数,然 后任意掷出橡皮，朝上的数 是几，选取这个数的人就来 当“老鹰”。你认为小强设 计的方案公平吗？