4.4 细菌和真菌在自然界的作用

甲 无菌培养
乙 自然培养
方案三：
灭菌叶片
接种
甲 无菌培养
乙
无菌培养
讨论
甲 1.分析三种方案，对照组都是________组， 乙 实验组都是________组。 2.甲乙两组为什么要用相同的叶？ 单一变量
3.为什么要使树叶保持湿润？
4.在上述三个方案中，哪个方案更能说明问题？
为什么？
甲
乙
2. 甲乙两组为什么要用相同的叶？
4.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形 成的?( A ) A.根瘤菌和植物根部 B.藻类与真菌 C.藻类与细菌 D.原生动物与根瘤菌 5.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是( A )。 ①人体中的链球菌 ②人体皮肤中的真菌 ③使玉米得黑粉病的真菌 ④地衣中的真菌 ⑤大豆根瘤中的根瘤菌 ⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌
含氮无机盐
有机物 水和无机盐
根 根瘤菌 瘤 地真 衣
豆科植物 藻类植物
菌 菌 菌
有机物
分解纤维素 有机物 合成维生 素 有机物
细 细
牛、羊
大 肠 人 杆 菌
课堂小结
细菌和真菌在自然界中的作用：
1. 作为分解者参与物质循环。 腐生 2. 引起动植物和人患病。 3. 与动植物共生。
`
寄生
共生
P82练习3
藻类植物
黄 豆 的 根 瘤 菌
花生的根瘤菌
美 好 的 奉 献
氮
氮肥
而植物为根瘤菌 提供有机物
5
根瘤菌能将 空气中的氮
植物能吸收 的含氮物质
豆 科 植 物 的 根 瘤
含氮无机盐
根瘤菌
有机物
豆科植物
小丑鱼与海葵
细
菌
分解纤维素
有机物
牛、羊
细 菌
合成VB12、VK 有机物
人
小结
细菌和真菌与动植物和人共生
腐生：
靠分解已死的动植物体，从中 获取有机物维持生活的生活方式。
【技能训练】
为证明细菌对植物遗体有分解作用，某小组同学分别提出三 种实验方案。三种方案的共同特点是：将同一树种的落叶分成甲 乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
方案一：
普通叶片
甲 无菌培养
乙 自然培养
方案二： 灭菌叶片 未灭菌叶片
细菌和真菌是广泛分布在生物圈中 的生物，一些细菌和真菌对动植物 有利，有些细菌和真菌对动植物不 利，还有些细菌、真菌与动植物互 利共生。因此我们应该辩证地看待 细菌、真菌与动植物的关系。
A、通过光合作用制造有机物来生活 B、利用现成的有机物来生活 C、靠寄生在其他生物体内来生活 D、以植物为食来生活
）
2、确切地说，对自然界和物质循环起最大作用的 是（ C ） A、病原菌 B、寄生的细菌和真菌 C、腐生的细菌和真菌 D、大肠杆菌
3、在贫瘠的土壤上，小麦生长不好，而大豆生长较好， 这是由于（ C ） A、大豆能进行光合作用 B、大豆不需要营养物质 C、大豆根部共生有根瘤菌 D、大豆的呼吸不消耗有机物
知识回顾
细菌
种类
真菌
蘑菇、霉菌、 酵母菌
杆菌、球菌、 螺旋菌、弧菌
单/多细胞
细胞核 营养方式 生殖 菌落
知识回顾
细菌
种类
真菌
蘑菇、霉菌、 酵母菌
杆菌、球菌、 螺旋菌、弧菌
单/多细胞
细胞核 营养方式 生殖
单细胞
无→原核生物 异养 分裂
单/多细胞
有→真核生物 异养 孢子
菌落
小
大
4.4 细菌和真菌在自然界中的
10、对人有益出的细菌是 （ C） A 链球菌 B 结核杆菌 C 根瘤菌 D 肺炎双球菌 11、大豆等豆科植物根部长有根瘤，其叙述 错误的是 （ A ） Ａ根瘤菌寄生所致 Ｂ根瘤菌多与豆科植物共生 Ｃ根瘤菌能将空气中的氮转化为含氮物质供 植物生长 Ｄ植物可以为根瘤菌提供有机物
12、草食动物的胃肠内，有些种类的细菌， 可以帮动物分解草料中的纤维素，而动物也 为这些细菌提供共生的场所和食物，细菌和 草食动物的这种关系称为 （ D ） A 寄生 B 竞争 C 捕食 D 共生
无机物又被植物利用，进行光合作用制造有机物
4.请归纳总结细菌和真菌在自然界中的作用
一、 作为分解者参与物质循环
食物的腐败现 象在日常生活 中常能见到， 自然界 的物 质循环更是片 刻不会停止的。
细菌和真菌
在自然界中，细菌和真菌把动植物遗 有机物 二氧化碳 水 体中的_______分解成________、_____ 无机盐 和_______等无机物，这些物质又能被植 有机物 物吸收和利用，进而制造______。可见， 细菌和真菌对于自然界中物质的循环起着 重要的作用。
水稻稻瘟病
玉 米 瘤 黑 粉 病
【学习任务三】了解细菌和真菌与动植物共生 的现象 阅读课本81
共生：
动物 有些细菌和真菌与________或 植物 _________共同生活在一起，它们 相互依赖 ____________、彼此有利。
共 生
地衣的横切面
藻类 真菌
真
水 和 无 机 盐
菌
有 机 物
地衣
作用
【学习任务一】描述细菌、真菌在物质循环中的作用
阅读课本p79---80，完成1-4题： 1.细菌、真菌主要靠生物遗体中的什么物质生活？
有机物
2.这些物质被细菌、真菌利用后会发生什么变化？
3二氧化碳、水、无机盐等无机物又能被谁吸收和 利用？进而又变成了什么物质？
有机物→无机物（二氧化碳、水、无机盐）
在农业生产中，人们常常通过种植豆科植 物提高土壤的肥力，从而提高农作物产量 .这是为什么. 因为豆科植物的根上的根瘤中生活着 能固氮的根瘤菌，它可固定空气中的 氮气，使土壤中的氮元素的含量增高. 而氮元素又能促进植物生长.因此，可 通过豆科植物提高土壤的肥力，从而 提高农作物产量.
【达标检测 】 1、细菌和真菌是怎样生活的？（ B
因为这个实验方案的目的是研究细菌对植 物遗体的分解作用，所以在设置对照实验时， 要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了 有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同， 因此甲乙两组要用相同的树叶。
甲
乙
讨论

甲 1.分析三种方案，对照组都是________组， 乙 实验组都是________组。 2.甲乙两组为什么要用相同的叶？ 单一变量
【学习任务二】举例说明细菌和真菌能引起 动植物和人患病
阅读课本p80
寄生：
活的 从______动植物体和人体内吸 收营养物质的生活方式。
二、 引起动植物和人患病
由 细菌 引起 的
链球菌
丹毒
猩红热
头癣 金钱癣 真菌寄生在人体的体表，引起人患手癣、 足癣等。 牛 足 皮 癣 癣
棉花枯萎病
由 真菌 引起 的 小麦叶锈病
A.①②③ B.④⑤⑥
C.①③⑤
D.②④⑥
6、引起梨和香蕉腐烂的细菌是（ B ） A 链球菌 B 枯草杆菌 C 根瘤菌 D 酵母菌 7、人足癣是由哪些生物引起的疾病？（B ） A 细菌 B 真菌 C 病毒 D 寄生虫 8、大多数细菌和真菌是生态系统中的（B ） A 生产者 B 分解者 C 扑食者 D 危害者 9、下列不是由真菌引起的植物疾病的是 （A ） A 烟草花叶病 B 棉花枯萎病 C 小麦叶锈病 D 玉米瘤黑粉病
细菌适宜生活在在潮 3.为什么要使树叶保持湿润？ 湿的环境
4.在上述三个方案中，哪个方案更能说明问题？
为什么？
甲
乙
方案3更能说明问题。因为实验前对 照组与实验组所处的条件完全相同(都进 行灭菌处理)；而实验中，除单一变量(接 种与不接种)外，对照组与实验组又处于 相同的条件下(无菌的条件)。 可见，只有方案3排除了所有影响实 验的干扰，保证了甲乙两组的实验条件除 了有无细菌外其他条件都相同，实验结果 更接近事实。