知识守护生命之二十四
知识守护生命6篇
知识守护生命6篇知识，是学习的积累。
是看不见的文凭，但是，各位，有没有想过，知识，也是生命的守护神！培根说过一句名言：“知识就是力量。
”在印度洋海啸中，用知识去守护生命的动人故事，演绎出又一句名言：“知识就是生命。
”在泰国普吉岛上，当海水突然退回半公里，鱼在沙滩上翻滚时，10岁的英国女孩蒂莉史密斯，就感到了大海的反常现象，马上想到两周前地理课上讲过的知识，意识到这场可怕的灾难即将来临。
她立刻告诉妈妈，并呼喊其它游客撤离到安全的地方。
由于这个小姑娘机智地应用了课本上的知识，成功地救了几百个人的生命，使这处海滩成为普吉岛上唯一未发现遇难的海滩。
无独有偶，在印度特雷莎岛，无线电发报员拉扎克阿里在港口控制高塔上，发现了一个危险的预告，海水突然退去，便飞奔出去告诉了海滩上的游客们，让他们往高处跑。
知识赢了几分钟宝贵的时间，全岛3500人中只有一人遇难。
灾难来临时能不能自救？能！只要头脑冷静，不畏困难，大家团结一致，用上科学知识，就能与灾难拼搏，与飓风抗衡。
如果蒂莉和阿里没能在紧急关头灵活应用科学知识，那么后果将不堪设想，成百上千条人命将“奔流到海不复还”，所以，我们要用知识做一把坚实的盾，来守护我们弱小的身躯。
知识守护生命篇(二):知识守护生命演讲稿【篇一：知识守护生命演讲稿】在座的同志们：每个公民都应该学习社会主义法律知识。
有人认为学法是一件无所谓有也无所谓无的事。
其实，这种观念是不正确的。
当今我们的家庭生活，学校生活，以及社会生活的方方面面都离不开法。
我们身边的学多问题都要依法解决。
所以，一个合格的公民必须是一个知法，懂法，且要守法的公民。
要有法制观念，要懂法律知识。
要养成依法办事的习惯。
对于香港这个有名的法制社会，大家都不会陌生。
可是大家知道吗？香港的法律是多么的井井有条。
无论是在生活中，学习中，还是在工作中，人们都依法规范自己的行为。
所以，香港的经济处于领先地位。
人们的文化素质也很高。
可见，法律是多么的重要！知法，守法是青少年学生健康成长的需要。
我的梦：知识守护生命
我的梦：知识守护生命《开学第一课》“知识守护生命”大型活动是中央电视台经济频道举办的一次大型公益活动，以生命意识教育为主题，倡议全国的中小学学生每年每学期都进行应急避险教育。
该课由“潜能”、“团队”、“坚持”、“生命”四部分组成，陈燮霞、张湘祥、刘春红等8位奥运冠军，姚明、易建联、王治郅等中国篮球队队员将和来自灾区的孩子们一起，通过互动、讲述等寓教于乐的形式，将奥运精神和抗灾精神紧密结合，让应急避险教育深入人心这一特殊的公益课由“潜能”、“团队”、“坚持”“生命”四节课完美组成“潜能”：每个人都有潜在的能量，潜能需要激发，人在危险时第一反应就是潜能支配肢体行为，同时潜能很易被习惯掩盖，就会失去生命的机会，相反也会赢得生命的机会！“坚持”：每个人都知道“坚持就是胜利”这句话的道理，坚持就可以创造生命奇迹，就像在这次地震中坚持活下来的人就会有新的人生。
面对人生就要有坚持不懈的精神。
“团队”：团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，是一种真正的内心动力。
面对灾难，团队精神显得尤为重要。
“生命”：快乐是一种心理感受。
快乐是健康的金钥匙，人处世间，理应追求快乐。
懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧。
正如在这次灾难中的幸存者更要笑对新的人生。
通过这堂课的学习，使我学会了如何敬畏生命并珍惜生命。
感受到了团队精神的伟大和力量。
树立民族荣誉感和民族自信心。
同时也可以感受到生命与生命，人与人之间的血肉亲情。
在学会避险知识的同时，更能够提高大家的生命意识，懂得了坚持就是胜利，这样不但可以培养保护自己生命的意识和能力，更能够让我们学会如何去尊重别人，尊重生命。
幼儿园大班社会教案《知识守护生命》
幼儿园大班社会教案《知识守护生命》第一章：认识生命教学目标：1. 让幼儿认识生命，懂得珍惜生命。
2. 培养幼儿尊重生命、关爱他人的意识。
教学内容：1. 讲解生命的来源，让幼儿了解生命的重要性。
2. 通过图片、故事等形式，让幼儿了解生命的成长过程。
教学活动：1. 讲解生命的来源，引导幼儿思考生命的珍贵。
2. 观看生命成长过程的图片，让幼儿感受生命的变化。
3. 分享关爱生命的故事，引导幼儿学会尊重和关爱生命。
第二章：自我保护教学目标：1. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
2. 培养幼儿在面对危险时能够采取正确的自我保护措施。
教学内容：1. 讲解日常生活中常见的安全隐患，让幼儿了解保护自己的重要性。
2. 学习简单的自我保护技巧，如遇到危险时如何求助、如何躲避。
教学活动：1. 讲解日常生活中常见的安全隐患，引导幼儿关注自身安全。
2. 学习自我保护技巧，如遇到危险时如何求助、如何躲避。
3. 进行安全演练，让幼儿在实际操作中提高自我保护能力。
第三章：急救知识教学目标：1. 让幼儿了解基本的急救知识，能够在紧急情况下正确处理伤口和突发疾病。
2. 培养幼儿在面对紧急情况时的冷静和应变能力。
教学内容：1. 讲解简单的急救知识，如如何处理伤口、如何应对突发疾病。
2. 学习急救技巧，如如何进行人工呼吸、如何拨打急救电话。
教学活动：1. 讲解简单的急救知识，引导幼儿了解急救的重要性。
2. 学习急救技巧，如如何处理伤口、如何拨打急救电话。
3. 进行模拟急救演练，让幼儿在实际操作中掌握急救技巧。
第四章：交通安全教学目标：1. 增强幼儿的交通安全意识，提高遵守交通规则的能力。
2. 培养幼儿在面对交通危险时能够采取正确的自我保护措施。
教学内容：1. 讲解日常生活中常见的交通规则，让幼儿了解遵守交通规则的重要性。
2. 学习简单的交通安全知识，如如何过马路、如何乘坐交通工具。
教学活动：1. 讲解日常生活中常见的交通规则，引导幼儿遵守交通规则。
世界上最神奇的24堂课课件
得到爱的惟一方式是施予爱 ▪ 生活是一面镜子
心灵倾向于软弱、嫉妒、破坏、毁灭，环境会映射 心灵倾向于力量、勇气、宽厚和同情，环境也会折射 ▪ 成功取决于行为与真理的和谐同步
第十课 因果法则
“你决意要做什么事，世界就必然会给你成就。”
的惟一法则 ▪ 思考能力是人作用于宇宙精神并使之转化为动态心
智的能力 ▪ 积极的、强大的思想必然健康、事业有成、生活境
遇良好 ▪ 负面的思想状态会有恐惧、忧虑、紧张的情绪，外
部环境不和谐。
第二十课 思想主导一切
“我所恐惧的临到我身，我所惧怕的迎我而来。”
▪ 1、思考获得力量。与道和谐统一，透彻领悟精神原 理、方法，控制创造性的能量。
第十三课 做有益的精神付出
▪ 归纳的前提是收集大量的的资料，观察个例 ▪ 思考容易发现任何事物的运行规律 ▪ 境由心生，思想会产生与之相适应的精神状态
恐惧疾病，疾病就会成为必然结果 愿望，有渴求就能实现所有梦想 ▪ 智慧是系统化、建设性的思想 ▪ 真正的幸福是使他人幸福快乐
第十四课 保护你的思想领地
一切皆在心中
世界上最神奇的24堂课
潜意识的巨大力量 你可以成为任何一类人
真诚渴望—主张权力—势必占有 需要—谋求—行动—收获
世界上最神奇的24堂课
目标视觉化 和谐思想 改变自己 因果法则 万物规律
知识战胜恐惧 思想主导一切 改变人格
健 康 成功
凝思 有益的精神付出 保护思想领地 智慧 心灵印记和精神图景 渴望 互惠行为
1、内在世界是一切力量的源泉 辐射勇气、信心和力量。人格魅力、活力 2、和谐的内在世界=
《知识守护生命》主题班会
《知识守护生命》主题班会一、教育目的1、作为一名小学生，要学会如何敬畏生命并珍惜生命。
培养保护自己生命的意识和能力，让他们如何去尊重别人，尊重生命。
任何崇高的品质都是由怀着对生命的敬畏开始。
学会挖掘自我潜能，感受到了团队精神的伟大和力量。
2、培养学生的良好品德，开展本次主题教育活动，以期通过活动，规范学生的行为，养成良好的习惯和道德品质。
二、班会环节第一环节：让我们一起来理解“潜能、坚持、团队、生命”的意义，并举例说明自己的观点。
材料：潜能：每个人都有潜在的能量，潜能需要激发，人在危险时第一反应就是潜能支配肢体行为，同时潜能很易被习惯掩盖，就会失去生命的机会，相反也会赢得生命的机会！坚持：每个人都知道“坚持就是胜利”这句话的道理,坚持就可以创造生命奇迹，就像在这次地震中坚持活下来的人就会有新的人生。
面对人生就要有坚持不懈的精神。
团队：团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，是一种真正的内心动力。
面对灾难，团队精神显得尤为重要。
生命：快乐是一种心理感受。
快乐是健康的金钥匙，人处世间，理应追求快乐。
懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧。
正如在这次灾难中的幸存者更要笑对新的人生。
第二环节：防灾防难知识，学生讲解自己了解的避灾尝试和技巧；其诵“守护生命十大黄金法则”资料：守护生命十大黄金法则人生命、要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时应用心有数。
1、地震：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。
2、火灾：火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，阳台滑下捆绳索，盲目跳楼会伤身。
3、洪水：洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能拴救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。
4、台风：台风来，听预报，加固堤坝通水道，煤气电路检修好，临时建筑整牢靠，船进港口深抛锚，减少出行看信号。
世界上最神奇的二十四堂课-墙报
世界上最神奇的二十四堂课-墙报【世界上最神奇的二十四堂课】 (美)查尔斯•哈奈尔 1912年第一课，内在的世界，巨大的力量, 人类的思维是世界上最为活跃的能量，具有创造性。
每个人的客观环境和一切生活际遇，都是主观思维在客观世界的反映。
, 我们的每一次选择都不是偶然的,而是取决于我们以往的思维定式。
我们只能做出我们思想范围以内的选择,不会有超越思想范围以外的行动 , 我们的思想主导着我们的行动。
从某种程度上说，每个人的思想以及思维方式决定每个人的现状和未来。
, 内在世界拥有惊人的潜能，其中蕴含着无尽的力量、无尽的智慧、无尽的供给，可以满足现实的一切需求。
, 内在世界的和谐，映射到外在世界，就会表现出良好的人际关系，舒适的生存环境，处理问题的高效和最佳的精神状态。
这是所有伟大、力量、胜利和成就的前提和必要条件, 我们凭借思想与外在世界相连.我们通过潜意识建立与内在世界的连结第二课，习惯的策源地,潜意识, 思想就是力量，蕴含着强大的能量。
而积极的思想就是积极的能量，集中的思想就是集中的能量。
而集中的某些积极的思想将化为非凡的力量。
, 思维是靠显意识和潜意识去运转的。
其中潜意识的运行是准确而富有逻辑性的，不会出现张冠李戴的情况。
我们在工作和生活中处理问题的方式，大都不是依靠我们的显意识，而是从潜意识中而来。
, 潜意识从我们的记忆库中提取我们所需要的信息。
潜意识的价值是显意识所不能具有的，是非凡的。
它无时无刻不在注视着我们的生活。
, 显意识有引导潜意识活动的能力。
区分显意识和潜意识:前者是意志推理的结果,而后者是以往意志推理的累积结果产生的本能的欲望反应 , 潜意识本身不具备推理证明的能力，它只从现有的前提下直接得出判断和对行为的指向，如果前提是正确的，行为指向正确;前提是错误，潜意识的结论是错误的，行为指向也是错误的，因此需要显意识来把关。
1/8, 坚持不断地做某一件事，就会形成习惯，也就会形成潜意识所固有的模式，而不是靠显意识去分析、鉴别、推理而产生的结果。
[人教版]道德与法治七年级上册 9.1 守护生命 课件(1)
![[人教版]道德与法治七年级上册 9.1 守护生命 课件(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/a09ffc33f011f18583d049649b6648d7c1c7087a.png)
课前预习
１．阅读教材第 100页“探究与分享”。结合自己的经验， 说说你的看法和建议。
看法：我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己 的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对 生命负责任的态度。而小伟的行为是不爱护身体的表现。建 议：从日常生活中的小事做起，养成良好的生活习惯，培养 健康的生活方式，爱护自己的身体。例如：制订计划，做到 专时专用；让老师、同学或家长帮助监督自己；采取转移注 意力，避开诱因等方式提高自制力，控制自己的行为，不做 危害身体健康的事情。
Ｂ．买到假冒伪劣商品——算了，自认倒霉 3．思想教育方面：教育学生认真学习，增强对党的路线方针政策的认识，引导学生进一步树立建设有中国特色社会主义的信念。
◇点拨：“专家点评”说明了共同理想与最高理想的关系。 ③各民族在传统文化中无任何差别 ④我国的传统文化是由各民族共同创造的
Ｃ．有人向你勒索——给，才几块钱
C．知识文化修养与思想道德修养相互促进 A.语言和文字是民族文化的重要组成部分，使用中文是热爱祖国传统文化的表现 (2)思想道德修养的含义
里很刺激 （1）结合信息一、二，请你从文化生活角度，围绕正确处理弘扬本民族传统文化与坚持文化多样性的关系，向政府文化主管部门提出建议。
跨国公司指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。经济全球化是通过跨国公司实现的。跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。 参考答案： 录像：电影《辽沈战役》片断（我国在攻打锦州时对长春、沈阳之敌的包围，及黑山、大虎山阻击战的场景）设疑：在解放锦州的时候，我军对其它战场的敌人采取了什么策略？ 这说明了什么哲学道理？指出：主次矛盾的相互联系、相互依赖、相互影响的这种关系要求我们在重点抓住主要矛盾的同时，必须注意解决好次要矛盾。
知识守护生命的演讲稿
三一文库（）/演讲致辞/征文演讲知识守护生命的演讲稿知识守护生命演讲稿教育部日前向全国的中小学校发文通知,要求全国各地学校组织学生和家长收看将于9月1日央视经济频道播出的《开学第一课》“知识守护生命”节目。
教育部8月26日发表了名为《教育部办公厅关于启动20XX 年中小学弘扬和培育民族精神月活动和开展安全教育活动的通知》。
通知指出:“教育部与中央电视台联合举办了“知识守护生命”大型公益活动,并邀请奥运冠军、着名学者和社会知名人士制作了有关中小学安全教育的特别节目《开学第一课》,将于9月1日18:55至20:55在中央电视台经济频道(CCTV-2)播出,请各地中小学告知学生和家长收看,寄宿制学校可组织学生收看。
各地各校可录制后在校内播放。
”《开学第一课》“知识守护生命”大型公益活动中央电视台经济频道举办的一次大型公益活动,以生命意识教育为主题,倡议全国的中小学学生每年每学期都进行应急避险教育;这一特殊的一堂课由“潜能”、“团队”、“坚持”“生命”四节课完美结构,国家体育总局举摔柔运动管理中心主任马文广率领陈燮霞、张湘祥、刘春红等8个奥运冠军,篮球运动管理中心副主任胡加时带领姚明、易建联、王治郅等中国篮球队队员、以及女子帆板冠军殷剑,和来自灾区的孩子们一起,通过互动、讲述等寓教于乐的形式,将奥运精神和抗灾精神紧密结合,让应急避险教育深入人心。
据介绍,《开学第一课》不仅是给孩子们必须要上的课,也是全民都要补上的“一堂课”。
它将奥林匹克精神与中华民族的抗震救灾精神完美的结合,通过对学生进行“避险自救”知识教育,教会学生掌握避灾的常识和技巧,真正“用知识守护生命”。
教育部相关负责人称,《开学第一课》是“中小学弘扬和培育民族精神月”启动活动和开展好安全教育活动的不可或缺的项目,也是全国中小学新学期加强学生安全教育工作必须要上的第一课。
知识守护生命演讲稿在座的同志们:每个公民都应该学习社会主义法律知识。
有人认为学法是一件无所谓有也无所谓无的事。
2.24安全：强化安全意识,守护生命安全
1、行走时怎样注意交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车怎样注意交通安全
（二）体育活动中的安全
第一、要在运动之前换上胶底运动鞋。运动鞋弹性大、摩擦力大，而塑料皮底的鞋又硬又滑，不适宜运动时穿。
第二、要认真做好全身准备活动，否则肌肉拉伤、扭伤、骨折等都可能发生。
第三、运动前，女孩子摘下发卡、塑料或玻璃饰物，男孩子不要在衣裤内装小刀等锋利物品。运动时要遵照老师的要求，不剧烈碰撞，不违规运动。严防器械伤人。
（八）发生火灾怎么办？
1、公共场所遇到火灾，应立即向室外楼梯逃生，远离火场。
2、如果室内发生火灾，无法逃出门外，就应该立刻跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。
3、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
没有车闸或没有安全保证的自行车不能上路；不要在人行道、机动车道上骑自行车；要在非机动车道上行驶，在混行道上要靠右边行驶，经过较大陡坡或横穿机动车道时应当推车行走；雨、雪、雾等天气要慢速行驶，转弯时要提前减速慢行，向后瞭望，伸手示意，不要突然猛拐；超越前方自行车时，不要与其靠的太近，速度不要过猛，
（六）食品卫生安全
第四、要在教师或同伴的保护下做器械运动；如单杆、双杆运动时，严格按老师的要求去做，尤其是投掷标枪、铅球时，不能擅自投出或捡回，否则有可能被击中受伤，甚至危及生命。
第五、一旦摔伤，不要急于起来，也不要乱搬动胺伤同学，等校医或教师来处理。
幼儿园大班《知识守护生命》社会教案
幼儿园大班《知识守护生命》社会教案一、教学目标1. 让幼儿了解自我保护的基本知识和方法。
2. 培养幼儿遇到危险时能够自我保护和正确求助的能力。
3. 增强幼儿的自我保护意识，提高他们的生命安全素养。
二、教学内容1. 学习保护自己的方法，如不和陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等。
2. 学习遇到危险时如何寻求帮助，如找警察、拨打紧急电话等。
3. 通过情景剧等形式，让幼儿学会在实际生活中如何保护自己。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的自我保护方法，提高安全意识。
2. 教学难点：让幼儿在实际情景中学会运用所学知识保护自己。
四、教学准备1. 教学材料：教学PPT、情景剧道具等。
2. 教学环境：安全、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：通过一个趣味小故事，引出今天的主题——知识守护生命。
2. 新课导入：讲解基本的自我保护方法，如不和陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等。
3. 情景剧演示：设置一个模拟情景，让幼儿学会在实际生活中如何保护自己。
4. 互动环节：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的保护方法。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在情景剧中的表现，以及如何将所学知识运用到实际生活中。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起制定一个家庭保护计划。
六、教学评价1. 观察幼儿在情景剧中的表现，评估他们对于自我保护方法的掌握程度。
2. 收集幼儿在课后作业中的家庭保护计划，分析他们的实际应用能力。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中对自我保护知识的运用情况。
七、教学拓展1. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的自我保护教育，增强家庭保护意识。
2. 组织幼儿参观警察局等相关部门，让他们了解求助渠道，提高安全防护能力。
3. 邀请专业人士进行安全教育讲座，丰富幼儿的安全知识。
八、教学反馈1. 定期收集幼儿、家长和同事的反馈意见，了解教学效果，以便及时调整教学方法和内容。
2. 针对幼儿在教学过程中的问题和需求，进行个别辅导和指导。
幼儿园大班社会教案《知识守护生命》
幼儿园大班社会教案《知识守护生命》一、教学目标：1. 让幼儿了解生活中的一些基本安全知识和自我保护方法。
2. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
3. 提高幼儿的安全意识，学会珍惜生命。
二、教学重点：1. 帮助幼儿掌握一些基本的安全知识和自我保护方法。
2. 培养幼儿的应变能力，提高安全意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在实际生活中运用所学的安全知识。
2. 如何培养幼儿在面对危险时的冷静和应变能力。
四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿在实践中掌握安全知识。
2. 情景模拟法：设置不同情境，让幼儿学会应对。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己的观点，培养独立思考能力。
五、教学准备：1. 教学课件：包含各种安全知识和情境。
2. 教学道具：如安全标志、模拟物品等。
3. 教学场地：宽敞的教室，便于进行游戏和情景模拟。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿唱一首关于安全的歌曲，激发幼儿对安全话题的兴趣。
2. 向幼儿提问：“你们知道什么是安全吗？在生活中要注意哪些安全问题？”引导幼儿思考和讨论。
二、基本安全知识学习（10分钟）1. 教师通过课件和实物展示，向幼儿讲解一些基本的安全知识，如遵守交通规则、不玩火、不触电等。
2. 邀请幼儿分享自己知道的安全知识，鼓励他们发表观点。
三、自我保护方法学习（5分钟）1. 教师通过游戏和情景模拟，让幼儿学会一些自我保护方法，如遇到陌生人敲门如何应对、跌倒时如何保护自己等。
2. 引导幼儿在游戏中积极参与，提高他们的应变能力。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于幼儿遇到危险的情境，如走失、火灾等。
2. 邀请幼儿一起分析案例，引导他们提出解决问题的方法。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结今天学到的安全知识和自我保护方法。
2. 邀请幼儿谈谈自己在生活中如何运用这些知识和方法，提高安全意识。
六、课后作业（家园共育）1. 教师布置一道关于家庭安全的作业，让幼儿与家长共同完成。
幼儿园大班社会教案《知识守护生命》
一、教学目标：1. 让幼儿了解自我保护的基本常识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到危险时能够冷静应对的能力。
3. 加强幼儿的团队协作精神，学会互相帮助。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握一些基本的自我保护方法。
难点：培养幼儿在遇到危险时能够冷静应对，并学会团队协作。
三、教学准备：1. 教具：图片、故事书、视频等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的小故事，引发幼儿对自我保护的兴趣。
2. 基本概念讲解：讲解什么是自我保护，为什么需要自我保护。
3. 实例分析：通过图片和视频，展示一些幼儿在日常生活中可能遇到的危险情况，并教授相应的自我保护方法。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论在遇到危险时如何保护自己，并分享彼此的经验。
5. 情景模拟：设置一些模拟情景，让幼儿亲自体验并实践所学的自我保护方法。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在家庭生活中进行自我保护，并记录下来。
2. 评价：通过家庭作业的完成情况，了解幼儿对教学内容的掌握程度，为后续教学提供参考。
六、教学延伸：1. 开展自我保护主题活动，如：“我是安全小卫士”绘画比赛，让幼儿通过绘画表达自我保护的方法。
2. 进行家庭访问，了解幼儿在家庭中的自我保护情况，与家长共同关注幼儿的安全问题。
七、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对自我保护知识的理解和运用情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在实践中的表现，发现并纠正不正确的自我保护行为。
八、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、作业完成情况和实践活动中的表现，对幼儿的自我保护能力进行评价。
对于表现优秀的幼儿，给予表扬和鼓励；对于需要提高的幼儿，制定针对性的教学计划。
九、教学修改：根据教学评价结果，对教学内容、教学方法和教学计划进行调整，以满足幼儿的需求，提高教学效果。
在本单元的教学过程中，幼儿的自我保护意识得到了提高，他们学会了在面对危险时如何保护自己。
24、第一课时
出示小黑板：
歌颂和睦 揣摩 抑扬顿挫 和谐开卷有益
辞旧张贴 气氛 欣欣向荣 浏览奥妙
⑶自由读。
⑷指名读，纠正错误读音，指导读准“气氛”。
⑸利用工具书理解词语“揣摩”、“浏览”
3.再读课文，读准字音，读通长句子。
⑴指名分段读课文。
⑵通过读课文，你们了解了哪些关于春联的知识？
请你们想想，这位读书人在下也叫春联 （板书课题）
3.齐读课题。相信你们通过这课的学习，有了春联的知识，会想出这副春联下联结尾的字。
二、交流展示，矫正点拨
1小组内展示预习成果。2.全班交流。
⑴默读完课文。读完课文后，说说你对春联的初步理解。反馈，提供句式：的春联
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、故事导入。
1.同学们喜欢听故事吗？
从前，有位读书人在春节时，写了一副对联，上联是“门对千竿竹”，下联是“家藏万卷书”。财主看了，夜里就把这个片竹子拦腰截断。第二天，读书人就将上下联各添了一个字，变成“门对千竿竹短，家藏万卷书长”。财主看了更加生气，干脆把竹子连根刨掉了。这位读书人又将上下联各添了一个字，变成“门对千竿竹短命，家藏万卷书长”。
相机出示：
各种各样 万紫千红
字数相等 词类相当
抑扬顿挫 和谐动听
⑶齐读词语
三、指导写字
1.观察生字表中的生字，找出自己认为最难写的字。开动脑筋，分析记住字形。
2.范写“奥”字。上窄下宽、上长下短，上半部不封口，中间的“米”最后一笔是点。
3.描红
作业设计：
1.给带点字迹选择合适的解释。
开卷有益（）相得益彰（）
24、春联
第一课时
第二十四课学会自我保护《我的身体会说话》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了身体界限的识别、身体语言的重要性及其在自我保护中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.培养学生的团队协作精神，学会在遇到问题时，与同伴互相支持、共同寻求帮助；
5.培养学生的批判性思维，使其能够理性分析身边的不安全因素，做出正确的自我保护决策。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-识别身体界限：明确指出隐私部位，让学生了解并保护自己的身体界限。
-身体语言的认知：掌握身体语言的表达方式，理解其在自我保护中的作用。
-求助的勇气和技巧：学生在求助时可能存在心理障碍，如害怕被人误解、担忧对方报复等，需要教师引导学生克服心理障碍，并教授有效的求助技巧。
举例解释：针对教学难点，教师可以通过案例分析、小组讨论、模拟演练等方式，帮助学生突破难点。如通过案例分析，让学生了解在不同情境下如何运用身体语言；在模拟演练中，训练学生面对不适行为时的应对策略，提高他们的求助勇气和技巧。
本节课内容与课本紧密关联，以教材为基础，结合学生实际生活，提高学生在生活中自我保护的能力。
二、核心素养目标
1.提升学生的自我保护意识，培养其在面对潜在危险时能迅速识别并采取相应措施的能力；
2.增强学生的人际沟通技巧，通过身体语言的认知与应用，提升非言语交流能力；
3.培养学生的法制观念和社会责任感，使其在尊重他人的同时，维护自己的合法权益；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
世界最神奇的二十四课说课材料
世界最神奇的二十四课世界最神奇的二十四课史蒂夫·格瑞葛本书不是写给所有人的，它的无穷力量属于慧眼识货之人，属于坚持阅读完全书之人。
他们将突破局限，获得巨大的财富和成功。
在生活中有三种东西是每一个人都需要并渴求的.....财富、健康和爱。
第一课内在的世界，巨大的力量让我们开始第一课堂的学习吧。
经过这堂课，相信你的生命中会更加充满力量，你的生活方式会更健康，你会体验到更多的幸福。
值得注意的是，这种力量并非是你去获得的，而是你自己已经拥有的，知识你可能还不了解它，不会运用它。
我们的课堂就是让你认识到这种力量，掌握这种能量，把这种能量和你的生命合二为一，成为你生命力量中的一部分，这样，你就能够征服所有的困难。
人类的强大在于这种潜意识中的精神能量。
只要你想去提高自己，就可以做到这种改变。
人生是由昨天、今天、明天组成。
从昨天一步步走来，在今天用行动点燃希望，放飞明天的梦想。
最重要的是今天，但昨天的体会和感悟也不能忽略，它们是今天做出选择的前提。
那么，去认真感悟你的人生吧，世界是多彩的，生命是美丽的。
而这种缤纷，是呈现给准备去接受而不是茫茫然匆匆走过的人们的。
慢慢的领悟这个世界，也会是你回的更多的感受和自信，会使你生命的意义更为深刻，更为丰富。
每一天都即使明天，也是今天，也会变成昨天。
好好把握和感受生命中的今天，就会迎接灿烂辉煌的明天。
好了，开始第一堂课。
LESSON ONE 很多的实践都证明，准备的越多离成功越近。
准备的越少，离成功越远。
要知道，灵感是从积累中得来的，而非偶然。
人类的思维是世界上最为活跃的能量，具有创造性。
每个人的客观环境和一切生活际遇，都是主观思维在客观世界的反映。
我们的每一次选择并不是偶然，而是取决于我们以往的思维定式。
我们只能做出我们思维以内的的选择，不会有超过思想范围以外的行为。
我们的思想主导着我们的行动。
从某种程度上说，每个人的思想以及思维方式决定每个人的现状和未来。
我们总是忽略自己潜在的能量，要想从新认识自己，就要首先意识到这种能量的存在。
年四年级探究考察类-知识守护生命-主题班队会
我们9月1日观看了中央2台的《开学第一堂课》“知识守护生命”的节目，今天我们班的主题班队会就是“知识守护生命”。
班队会由我和刘香贝一起主持，当我们拿着已经准备好的稿子上去，同学们早已座好自己的位置，班主任任老师也在一旁等着我们的开始。
因为同学们都观看了中央2台的《开学第一堂课》，里面内容有了一定的了解，我们围绕着以生命意识教育为主题，由“潜能、坚持、团队、生命”4个组成部分，中间还让高亚男和孙嘉伟朗诵《知识守护生命、十大黄金法则》，加深我们对安全的知识。班队会最后任老师还给我们做了一个小结，说我们这次班队会开得非常好，提了一个小小的意见：就是以后班队会要让那些不是班干部的同学都参与进来。
这次的班队会很成功，使我和同学们都源自解了避险自救的知识，更让我们懂得了生命的珍贵。
五年级生命安全24课
东边镇课堂教学导学案五年级任课教师：科目：生命平安交流展示4、平安歌谣平安歌谣主要用浅显易懂、朗朗上口的语言，将如何留意消防通道的要点慨括其中，提醒学生平时要留意消防通道，记住疏散标记，遇到险情时如何有序撤离等。
老师可指导学生采用点人读、小组读及开火车读等多种朗读形式，让学生牢固树立识记平安通道的意识。
5平安演练通过记一记，画一画，做一做，小调查的形式，加深学生对平安歌谣的理解，进一步帮助学生对消防通道要留意，必须记住消防通道。
才能时时处处将平安隐患消除在有准备之中。
四、平安演练与建议“平安演练〞版块有以下两项活动：“认一认〞是认知活动。
主要是让学生加深平安歌谣的印象，同时也为了让学生牢牢记住一些重要的疏散标志。
教学时可让同桌的同学当小老师相互考考对方，互相检测一下。
也可让学生熟记后简单地画一画，以加深印象。
“画一画、做一做、小调查〞是操练活动。
“画一画〞是让学生为学校设计绘制一份火灾来临时疏散示意图或家庭疏散示意图。
让学生亲自设计，以便从心里知道平安门和消防通道的位置。
“做一做、小调查〞是从学生实际出发，让学生针对日常生活中消防通道堵塞时自己该怎样做，从而了解学生对该知识要点是否已掌握。
“小调查〞让学生自己统计一下，看看班上有多少同学不留意消防通道的，然后对此种行为作出自己的打算和决策。
操练活动内容在教学时教师可放手让学生去做，让学生在动手中了解知识，掌握技能。
归纳达课堂小结：知道什么是消防通道，它有什么作用，没有注意消防通道一般会有什么后果。
“到大型商场、电影院、露天演出等人员聚集的地方，注意查看平安门、消防通道的位置。
〞。