2019心理咨询师真题及答案解析

心理咨询师三级真题
职业道德（略）
第二部分理论知识
(第26—125题，共100道题，满分为l00分)
答题指导：该部分均为选择题，每题均有四个备选项，此中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。

请依据题意的内容和要求答题，并在答题卡大将所选答案的相应字母涂黑。

错选、少选、多项选择，则该题均不得分。

一、单项选择题(第26～85题，每题l分，共60分)
26．预先没有目的、也不需要意志努力的注意是一种( )。

(A)任意注意 (B)不任意注意 (c)存心注意 (D)任意后注意
27．同一感觉器在刺激物的连续作用下感觉性发生变化的现象是( )。

(A)感觉适应 (B)感觉对照 (C)感觉后像 (D)联觉
28．看见一朵玫瑰花并能认识它，这种心理活动是( )。

(A)色觉 (B)知觉 (C)感觉 (D)统觉
29．人脑反应客观现实最简单的心理过程是( )。

(A)认知过程 (B)记忆过程 (C)感觉过程 (D)知觉过程
30．人对黑暗环境的适应，是视觉感觉性的( )。

(A)适应 (B)对照 (c)提升 (D)降低
31．在预料以外的紧迫状况下所产生的适应性反响是( )。

(A)心境 (B)激情 (C)应激 (D)忧虑
32．性格是在社会环境中渐渐形成的，受价值观、人生观、世界观的影响，所以性格
( )。

(A)有益害之分 (B)是心理状态 (C)无利害之分 (D)是心理过程
33．人品特质理论的首创人是( )。

(A)奥尔波特 (B)卡特尔 (C)吉尔福特 (D)霍兰德
34．要使个体对某种活动拥有连续的踊跃性，最好激发他的( )动机。

(A)外面 (B)社会性 (c)内部 (D)生理性
35．社会行为公式B=f(P，E)中，P指( )。

(A)行为 (B)个体所处情境 (C)个体 (D)函数关系
36．最严重的角色失调是( )。

(A)角色矛盾 (B)角色失败 (C)角色不清 (D)角色中断
37．在印象形成过程中，个领会把各样详细信息综合后，依照保持逻辑一致性和感情一
致性的原则，形成( )。

(A)第一印象 (B)刻板印象 (c)整体印象 (D)客观印象
38．詹姆士的自尊公式是( )。

(A)自尊=成功／自信 (B)自尊=成功／志向
(c)自尊=自f言／志向 (D)自尊=志向／成功
39．刻板印象令人的社会知觉过程简化，所以它拥有( )的作用。

(A)归纳化 (B)社会适应 (c)抽象化 (D)社会比较
40．对可控性要素的归因，令人们更可能对将来的行为做出( )的展望。

(A)正确 (B)变化 (C)稳固 (D)系统
41．每种活动都存在最正确的动机水平，跟着任务难度的增添，最正确动机水平有( )的趋势。

(I)渐渐降低 (B)渐渐上涨 (C)快速上涨 (D)保持不变
42．一般状况下，去个性化和个体入侵性之间的关系是( )。

(A)正有关 (B)负有关 (C)零有关 (D)无有关
43．对于爱情，错误的说法是( )。

‘
(A)拥有浪漫色彩 (B)是一种高级感情
(C)少儿也有爱情 (D)是一种激烈的人际吸引形式
44．艾里克森认为童年期(7—12岁)的主要发展任务是( )。

(A)获取勤劳感，战胜自卑感 (B)获取完美感，防止绝望感
(C)获取自主感，战胜惭愧感 (D)获取亲近感，防止孤单感
45.皮亚杰的心剪发展观认为心剪发源于( )。

(A)天生的成熟 (B)动作 (C)后天的经验 (D)吸吮
46．产生深度知觉的年龄是( )。

(A)2岁 (B)6个月 (C)1岁 (D)3个月
47．柯尔伯格的道德发展理论认为( )。

(A)道德发展的先后序次是固定不变的 (B)道德发展的序次是不分先后的
(c)道德发展的速度是先慢后快 (D)道德发展的速度是先快后慢
48．病理性错觉的症状违反了( )。

(A)主、客观世界一致性原则 (B)心理活动的内在协调性原则
(c)人品的相对稳固性原则 (D)社会适应标准
49．人在乎识阻碍的状况下出现语词杂拌，称为
(A)思想废弛 (B)破碎性思想 (C)语词新作 (D)思想不连结
50．适应阻碍的病程一般不超出( )。

(A)两周 (B)三个月 (c)半年 (D)两个月
51.内心被揭穿感属于( )。

(A)知觉阻碍 (B)感知综合阻碍 (c)思想形式阻碍(D)思想内容阻碍
52．以看法、行为、相貌装修奇异，情绪冷淡、人际关系显然缺点为特点的是( )人品阻碍。

(A)分裂样 (B)偏执性 (C)表演性 (D)反社会性
53．强盛的自然灾祸后，人出现忧虑、紧张、失眠、注意力降落等症状，说明其处在“灾害症候群”的( )。

(A)惊吓期 (B)警备期 (c)恢复期 (D)痊愈期
54．一般来说，心理丈量属于( )。

(A)命名量表 (B)次序量表 (c)等距量表 (D)等比量表
55．以下没有正确答案的测试是( )。

(A)最高行为测试(B)个别测试 (c)典型行为测试(D)集体测试
56．以l0为均匀数、以3为标准差来表示的标准分数为( )。

(A)离差智商 (B)标准九分 (C)标准十分 (D)标准二十分
57．假如一个测试在大概同样的状况下，几次丈量的分数大概同样，说明此测试有较高的( )。

(A)信度 (B)划分度 (C)效度 (D)重复度
58．反应测试题目对有关行为取样的合用性的效度指标是( )。

(A)内容效度 (B)构思效度 (C)效标效度 (D)划分效度
59．心理测试时用于比较和解说测试结果的参照分数标准是( )。

(A)测试分数 (B)导出分数 (C)测试常模 (D)常模分数
60．弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于( )。

(A)行为学派 (B)认知学派 (C)动力学派 (D)构造学派
61．心理咨询对精神阻碍患者的作用是( )。

(A)除去症状 (B)系统治疗 (c)预防复发 (D)精神剖析
62．咨询师经过初诊招待，能够初步认识和评估求援者的问题，为( )打下基础。

(A)采集一般资料 (B)进行摄人性会商
(c)形成初步诊疗 (D)提出心理评估报告
63．针对心理问题和行为问题所进行的会商属于( )。

(A)咨询性会商 (B)治疗性会商 (C)危机性会商 (D)鉴识性会商
64．严重心理问题的症状连续时间是( )。

(A)1～2个月 (B)3个月～1年 (C)2～6个月 (D)6个月～1年
65．初诊招待中，心理咨询师的主要工作是( )。

(A)进行心理诊疗 (B)供给开释压迫的空间
(C)进行心理测试 (D)解决求援者的困扰
66．对鉴识严重心理问题和可疑神经症拥有重要意义的是心理矛盾的( )。

(A)严重程度 (B)性质 (C)连续时间 (D)特点
67．以反问的形式责备求援者，属于( )。

(A)责怪性问题 (B)修饰性反问 (c)解说性问题 (D)多重问题
68．在进行摄人性会商的过程中，控制会商和变换话题的技巧不包含( )。

(A)中断 (B)指引 (C)解说 (D)释义
69．一名学生因考试失败而躲在宿舍里不敢出门见人，依据许又新教授的评定标准，该学生社会功能伤害的评分为( )。

(A)1～2分 (B)2～3分 (C)3—4分 (D)6分以上
70．示意会影响采集资料的靠谱性，所以心理咨询师应当重视初诊招待，并成立( )，以防止其影响。

(A)谨慎的会商纲要 (B)有效的小组议论举措
(c)规范的咨询流程 (D)规范的咨询环境
71．“完好地采纳”求援者，其实不意味着( )。

(A)对求援者的陋习漠不关怀 (B)采纳求援者所有的长处和弊端
(c)充足尊敬求援者的价值观 (D)接受求援者的光明面和悲观面
72．“真挚不等于真话实说”的含义是( )。

(A)真挚与说真话之间没有联系 (B)表述真挚不可以经过语言
(C)表达真挚应有助于求援者成长 (D)真话实说不利于表达真挚
73．采集求援者资料时环绕的七个问题中最重要的是( )。

(A)when (B)what (C)why (D)who
74．假如心理咨询师与求援者的目标难以一致，则咨询目标应当以( )。

(A)目前问题为主 (B)咨询师的目标为主
(C)长久发展为主 (D)求援者的目标为主
75．精神剖析学派的咨询目标是使求援者( )。

(A)体验自由感 (B)潜意识意识化 (c)成立好习惯 (D)除去自我失败76．咨询方案中需要明确的求援者的权益是( )。

’
(A)恪守职业道德 (B)供给真切的资料
(C)提出中断咨询 (D)达成约定的作业
77．对于聆听技术，错误的做法是( )。

(A)身临其境地听． (B)适合地表示理解
(C)赐予价值议论 (D)经过语言或非语言形式做出反响
78．鼓舞技术中最常用的方法是( )。

(A)不停发问 (B)赐予奖赏
(C)实时夸奖 (D)直接重复求援者的话
79．在合理情绪疗法修通阶段改变不合理信念最常用的技术是( )。

(A)与不合理信念争辩 (B)家庭作业
(C)合理情绪想象技术 (D)行为技术
80．我国订正的韦氏成人智力量表的操作部分包含的分测试的数目是( )。

(A)4个 (B)5个 (C)6个 (D)7个
81．依照韦氏智商分级标准，IQ值在110一119之间属于( )。

(A)平时 (B)低于平时 (C)超凡 (D)高于平时
82．我国订正的联合型瑞文测试，每次施测的时间是( )。

(A)20分钟 (B)30分钟 (c)40分钟 (D)50分钟
83．中国比内测试的统计指标采纳( )。

(A)比率智商 (B)标准九分 (c)离差智商 (D)标准十分
84．16PF的题目形式是( )。

(A)是非式 (B)折中是非式 (C)选择式 (D)文字等级式
85．在统计MMPl的测试结果时，原始分数需要变换成( )。

(A)T分数 (B)标准分数 (c)z分数 (D)常模分数
二、多项选择题(第86～125题，每题l分，共40题)
86．脑干包含( )。

(A)丘脑 (B)延脑 (C)桥脑 (D)中脑
87．对于错觉，正确的说法包含( )。

(A)是对客观事物的扭曲知觉 (B)只需具备条件，错觉就必定会发生
(C)知道错觉产生原由，错觉能够除去 (D)错觉所产生的扭曲带有固定的偏向88．彩色的特征包含( )。

(A)饱和度 (B)明度 (C)照度 (D)色彩
89．以下说法中正确的包含( )。

．
(A)语言是一种社会现象
(B)语言是人们进行交流的工具
(c)语言是一种心理现象 (D)语言要借助语言来实现
90．对于定势，正确的说法包含( )。

(A)是一种心理准备状态 (B)有时会促使问题解决
(C)有时会扰乱问题解决 (D)是已有的知识和经验
91．注意分派的条件是同时进行的几种活动( )。

(A)此中一定有特别娴熟的 (B)一定都是特别娴熟的
(C)需要使用同一种心理操作 (D)一定有内在的联系
92．个体社会化的主要载体包含( )。

(A)家庭 (B)通信工具 (c)学校(D)交通工具
93．对于自尊，正确的说法包含( )。

(A)自尊是个体对其社会角色进行自我议论的结果
(B)自尊水平是个体对其每一角色进行独自议论的总和
(c)自尊需要的知足会致使自信
(D)自我意识是自尊的一部分
94．凯利指出，人们的归因所波及的要素包含( )。

(A)刺激客体 (B)背景 (c)行为主体 (D)社会视角
95．一般来说，近因效应简单在( )的人之间产生。

(A)熟习 (B)不熟习 (C)亲近 (D)不常见面
96．以下说法中正确的包含( )。

(A)目标的吸引力越大，个体的成就动机越强
(B)目标价值较小，成就动机的激励作用也小
(C)个体的时机越多，成就动机就越强
(D)文化水平越高，成就动机越强
97．以下说法中正确的包含( )。

(A)惧怕越强，亲和动机越弱 (B)惧怕越强，亲和动机越强
(C)忧虑越强，亲和动机越弱 (D)忧虑越强，亲和动机越强
98．处于前运算阶段的小孩拥有的特点包含( )。

(A)泛灵论 (B)自我中心 (C)思想可逆 (D)掌握守恒
99．青春期思想的特点主要包含( )。

(A)能够成立假定和查验假定 (B)能够进行辩证思想
(C)思想形式与思想内容分别 (D)认识到解决问题方法的多样性
100．老年期记忆力降落的原由包含( )。

(A)记忆加工过程的速度变慢 (B)工作记忆容量变小
(c)记忆加工过程的速度变快 (D)工作记忆容量变大
101．中年期的人品变得较为成熟，详细表现包含( )。

(A)自察日益显然 (B)男性更为男性化，女性更为女性化
(c)为人处世日益圆通 (D)心理防守体制运用得愈来愈少
102．以下各项，属于社会环境性压力源的包含( )。

(A)离婚 (B)性剥夺， (C)战争 (D)气温变化
103．内感性不适常见于( )。

(A)神经症 (B)精神分裂症
(c)抑郁状态 (D)脑外伤后综合征
104．人们在“一般适应症候群”格斗阶段的生理、心理、行为特点包含( )。

(A)呼吸、心跳加速 (B)敏感、柔弱
(C)血压、体温高升 (D)激烈情绪反响
105．抑郁发生的特点主要包含( )。

(A)情绪低沉 (B)语言动作减少
(c)思想困穷 (D)精神运动性喜悦
106．心理丈量的基天性质包含( )。

(A)合用性 (B)问接性 (C)相对性 (D)客观性
107．心理测试( )。

(A)属心理学研究方法 (B)是决议的辅助工具
(C)尚不完美有待改良 (D)有坚固的理论基础
108．影响测试效度的要素包含( )。

(A)系统偏差 (B)恒定效应 (c)随机偏差 (D)随机效应
109．心理测试的题目常有的摆列方式包含( )。

(A)并列直进式 (B)难度均衡式 (c)混淆螺旋式 (D)躲避猜想式
1 10．给临床资料给予意义的方法包含( )。

(A)增补发问 (B)有关剖析 (c)剖析迹象 (D)就事论事
1 1 1．在心理咨询初诊招待过程中应注意的事项包含( )。

(A)防止紧张情绪 (B)尽可能使用专业术语
(C)说明保密原则 (D)不做剩余的下意识动作
112．所谓引起心理问题的重点点，其内涵包含( )。

(A)该要素在个体发展中长久地存在 (B)跟着生活环境的变化改变其自己性质(c)该要素与多半临床表现有内在联系 (D)该要素是多半临床表现的原由113．心理丈量结果假如与临床察看、会商的结论不一致，应当( )。

(A)从头进行会商 (B)以临床察看和会商的结论为准
(c)从头进行测评 (D)以丈量结果为准
114．心理咨询师的工作范围包含( )。

(A)一般心理问题(B)严重心理问题 (c)人品阻碍 (D)精神病性问题115．致使心理问题的社会性要素包含( )。

(A)引发事件 (B)家庭修养 (c)不良认知 (D)性格特点
116．为了有效地踊跃关注，应当注意( )。

(A)防止盲目乐观(B)重视负性情绪 (c)反对过分悲观(D)立足脚踏实地117．有效咨询目标的特点包含( )。

(A)心理学的 (B)简易易行的 (c)可评估的 (D)尽早奏效的
118．罗杰斯提出的心理健康者的特点包含( )。

(A)乐于接受全部经验 (B)乐于获取他人帮助
(C)时辰保持生活充分 (D)时辰保持踊跃乐观
119．拟订心理咨询方案的作用包含( )。

(A)便于总结经验教训 (B)能够知足求援者的知情权
(C)知足形式上的需要 (D)能够使咨询两方明确行动目标
( )。

(A)聆听 (B)内容反响 (C)面质 (D)感情反响
121．有关感情反响，正确的理解包含( )。

(A)侧重于求援者讲话内容 (B)其最大功用是捕获求援者瞬时感觉
(C针对求援者此刻的感情 (D)其最大功用是揭露求援者思想中心
122．在WAIS．RC中，属于语言测试的分测试包含( )。

(A)算术 (B)相像性 (c)领悟 (D)木块图
123．我国订正联合型瑞文测试时，归并的原版测试包含( )。

(A)标准型 (B)初级型 (C)高级型 (D)彩色型
124．MMPl的效胸怀表包含( )。

(A)Q量表 (B)D量表 (C)F量表 (D)L量表
125．艾森克人品问卷测试结果的分型包含( )。

(L)中间型 (B)偏向型 (c)典型型 (D)综合型
答案及分析
第二部分理论知识
一、单项选择题(第26～85题)
26．【答案】 B
【分析】存心注意是有预约目标，需要付出必定意志努力才能保持的注意，又叫任意注意。

不任意注意又叫无心注意，无心注意和存心注意能够互相转变，当存心注意转变为无心注意的时候，把这种注意叫存心后注意或任意后注意。

27．【答案】 A
【分析】同一感觉器在刺激物的连续作用下感觉性发生变化的现象是感觉适应。

不一样刺激仁：用于同一感觉器官，使感觉性发生变化的现象叫感觉对照。

外界刺激停止作用后，还可以临时保存一段时间的感觉形象叫感觉后像。

一种刺激不单惹起一种感觉，同时还惹起另一种感觉的现象叫联觉。

28．【答案】B
【分析】对客观物体的个别属性的认识是感觉，对同一物体所产生的各样感觉的联合，就形上迂了对这一物体的整体认识，也就形成了对这一物体的知觉。

【纪老师点睛】在知觉某个物体时，总想知道它是什么，用词把它表示出来，这是知觉的理解性。

假如人看到一朵花并认出它是一朵花，说明已经在用“花”这个词来认识事物，属于知觉的理解性。

所以此题观察知觉的看法，更详细地说，观察了知觉的理解性。

知觉理解性的看法也是考试的重难点之一。

29．【答案】 c
【分析】认知过程是人对客观世界的认知和察看，包含感觉、知觉、注意、记忆、思想、语言等心理活动。

知觉、记忆等过程都一定成立在感觉的基础之上。

30.【答案】 c
【分析】在外界刺激的连续作用下，感觉性发生变化的现象叫感觉适应。

各样感觉都能适应的现象，有些适应现象表现为感觉性的降低，有些适应现象表现为感觉性的提当我们从光亮的地方走进黑暗的地方，一下子我们的眼睛就会什么也看不见，需要经过一会才会慢慢地适应，渐渐看清暗处的东西，这一过程30～40分钟，此间视觉感觉性渐渐：曾高，这就是晤适应。

31．【答案】 c
【分析】心境是一种轻微、长久而又拥有洋溢性的情绪体验的状态，往常叫作心情。

激情是一种激烈的、迸发式的、连续时间较短的情绪状态，这种情绪状态拥有显然的生理反响和外面行为表现。

在预料以外的紧迫状况下所产生的适应性反响是应激。

忧虑是指一种缺乏明：孟客观原由的内心不安或无依据的惧怕，是人们碰到某些事情如挑战、困难或危险时出现的一种情绪反响。

32．【答案】 A
【分析】性格不一样于气质，它受社会历史文化的影响，有显然的社会道德议论的意义，直接豆映了一个人的道德风采。

所以，气质更多地表现了人品的
生物属性，性格则更多地表现了人品的社会属性，个体之间的人品差别的中心是性格的差别。

气质没有益害之分，而性格有益害之分。

【纪老师点睛】解答这种题的诀窍不在于考生可否把性格的看法背下来，而在于可否对性格进行举例说明。

比方一个人真挚，一个人虚伪，这都是性格使然，必定有益害之分；再比方一．个人冷峻，另一个人热忱，这必定也有益害之分。

33．【答案】A
【分析】卡特尔是人品特质理论中的代表性人物。

吉尔福特主要从事心理丈量方法、人品和智力等方面的研究。

霍兰德的主要研究领域为复杂自适应系统、认知过程的计算机模型等。

【纪老师点睛】何为人品特质理论中的“特质”?这是好多考生忽略的一个看法。

特质相当于描绘人品的维度，每个维度有两个对峙的特征，比方大方和小气就不是两种不一样的特质，而是同一种特质的两头。

34．【答案】 c
【分析】内在动机和外在动机在推进个体行为、活动中都会发挥作用。

可是，外在动机只有在不伤害内在动机的状况下才是踊跃的。

假如外在动机的作用大于内在动机的作用，个体的行为、活动主要靠外面奖赏的推进，那么今后，个体对外面奖赏的水平不满的话，他的行为、活动的踊跃性就会大大降低，结果毁掉的是个体活动的内在动机。

35．【答案】 c
【分析】 8指行为，P指个体，E指个体所处情境。

这个公式的意思是个体的行为是个体与其环境互相作用的结果。

36．【答案】 B
【分析】角色矛盾是个体在不一样条件下常常有不一样的地位、身份与角色。

假如他们互不相备，出现矛盾，那么个人的心理上就会感觉角色矛盾。

个体对其饰演的角色认识不清楚，或许民众对社会变迁期问出现的新角色认识不清，还未能形成对这一新角色的社会期望，郡会造成角色不清。

角色中断是因为各样原由使个体的角色饰演发生半途问断的现象。

角色失败指角色不得不退出舞台，放弃原有角色，比方官员因为腐败下台。

37．【答案】 C
【分析】第一印象是素昧生平的两个人第一次见面时形成的印象。

人们经过自己的经验形，戈对某类人或某类事较为固定的见解叫刻板印象。

在印象形成过程中，个领会把各样详细信。

要综合后，依照保持逻辑一致性和感情一致性的原则，形成整体印象。

38．【答案】 B
【分析】自尊：成功／志向。

自尊取决于成功，还取决于获取的成功对个体的意义。

依据这个公式，增大成功和减小志向都能够获取高的自尊。

成功也许有很多限制要素，不是很简单能做到的，但我们能够降低对工作和生活的希望值，这样，一个小的成功便可能使我们惊喜不已。

39．【答案】 B
【分析】刻板印象拥有社会适应的意义，能令人的社会知觉过程简化。

但在有限经验的基础上形成的刻板印象常常拥有悲观的作用，会令人对某些集体的成员产生成见，甚至鄙视。

40．【答案】B
【分析】对可控性要素的归因，人们更可能对行为做出变化的展望；对不
可以控要素的归因人们较可能对将来的行为做出正确的展望。

41．【答案】 A
【分析】每种活动都存在最正确的动机水平，这种最正确水平随活动的性质不一样而有所不一样，舞且拥有显然的个体差别。

在比较简单的任务中，活动效率随动机的提升而上涨；跟着任务难度的增添，最正确动机水平有渐渐降落的趋势。

42．【答案】 A
【分析】大批的研究表示，入侵行为与去个性化有亲近的联系。

去个性化的状态令人最大限度地降低了自我察看和自我议论的意识，降低了对社会议论的关注，往常的愧疚、惭愧、惧怕和承诺等行为控制力量也都被削弱，从而令人表现出往常社会不一样意的行为，令人的侵狂行为增添。

43．【答案】 c
【分析】爱情是人际吸引最激烈的形式，是身心成熟到必定程度的个体对异性个体产生的萑浪漫色彩的高级感情。

44．【答案】 A
【分析】这一阶段的主要发展任务是获取勤劳感，战胜自卑感；优异的人品特点是能力质量。

45．【答案】 B
【分析】皮亚杰的心剪发展观认为心理既不发源于天生的成熟，也不发源于后天的经验，而是发源于动作。

即动作是认识的源泉，是主客体互相作用的中介。

最早的动作是与生俱来醛无条件反射。

小孩一出生就以多种无条件反射反响外界的刺激，发出自己需求的信号，与四周环境互相作用。

随之而发展起来的各样活动与心理操作，都在小孩心剪发展中起着主体与环境互相作用的中介作用。

46．【答案】 B
【分析】美国心理学家吉布森运用“视觉绝壁装置”研究婴儿的深度知觉，实验结果发现，约从六个多月开始，婴儿就拥有深度知觉。

47．【答案】 A
【分析】道德发展拥有固定不变的次序。

童年期，在10岁前，多从前风俗水平为主；少年旁的个体大部分处于功利取向和“好孩子”取向两个阶段；青年期则发展到以“好孩子”取向和“好公民”取向两个阶段为主导的水平。

48．【答案】 A
【分析】错觉是在特定条件下产生的、带有固定偏向的、对客观事物扭曲的知觉。

病理性错觉不可以接受现实查验，在乎识阻碍的谵妄状态时，错觉常带有恐惧性质。

心理是客观现实的反响，所以任何正常心理活动或行为，在形式和内容上一定与客观环境保持一致，病理性锗觉违反了“三原则”中的主、客观世界一致性原则。

49．【答案】 D
【分析】假如语词杂拌不是在乎识清楚的状况下出现的，而是在乎识阻碍的状况下出现的，则这时候的精神症状就不可以称之为破碎性思想，而应当称之为思想不连结。

50．【答案】 c
【分析】适应阻碍指在重要的生活改变或应激性生活事件的适应期，出现的主观难过和情绪杂乱状态，常会影响社会生活和行为表现。

往常在遭受生活事件后l个月内起病，病程一般不超出6个月。

51．【答案】 D
【分析】思想内容阻碍包含妄图、逼迫看法、超价看法。

妄图的种类包含：关系妄图、被宅妄图、特别意义妄图、物理影响妄图、夸张妄图、自罪妄图、疑病妄图、妒忌妄图、钟情妄图、内心被揭穿感等。

52．【答案】 A
【分析】偏执性人品阻碍以猜忌和执拗己见为特点。

表演性人品阻碍又称为癔症性人品阻碍，以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意为特点。

反社会性人品阻碍以行为不切合社会规范，拥有常常违纪乱纪，对人冷峻无情为特点。

分裂样人品阻碍以看法、行为、相貌装修奇异，情绪冷淡、人际关系显然缺点为特点。

53．【答案】 c
【分析】强盛的自然灾祸后的心理反响称为“灾害症候群”，该症候群的产生及其特征有三个阶段：一是惊吓期，这一阶段里，受害者对创伤和灾害丧失知觉，就像往常所说的“失魂潦倒”的状态，事情事后，常常对事件不可以回想。

二是恢复期，在恢复期中，受害者才Ik_现忧虑、紧张、失眠、注意力降落等，这与往常所说的“后怕”相仿。

三是痊愈期，在痊愈以后，心理从头达到均衡。

54．【答案】 B
【分析】所谓心理丈量，就是依照心理学理论，使用必定操作程序，经过察看人的少量有代表性的行为，对于贯串在人的所有行为活动中的心理特点做出推论和数目化剖析的一种科学手段。

次序量表既无相等单位，又无绝对零点，数字仅表示等级，其实不代表某种属性的真切量或绝对值。

心理丈量常常是在次序量表长进行的，而后再经过统计学方法进行分数变换
55．【答案】 c
【分析】典型行为测试要求受测者按往常的习惯方式做出反响，没有正确答案。

一般来说，各样人品测试均属典型行为测试。

最高行为测试要求受测者尽可能做出最好的解答，比方智力测试就是最高行为测试。

56．【答案】 D
【分析】常有的标准分数有T分数、标准九分、标准十分、标准二十分、离差智商等。

T分数是以50为均匀数(即加上一个常数50)，以l0为标准差(乘以一个常数lO)来表示的；标准九分是以5为均匀数，以2为标准差的一个分数目表；标准十分是以5．5为均匀数，以1．5为标准差；标准二十分是以l0为均匀数，以3为标准差；使用最广、影响最大的离差智商是以100为均匀数，一般是以15为标准差。

57．【答案】 A
【分析】信度是指同一受测者在不一样时间内用同一测试(或用另一套相等的测试)重复丈量，所得结果的一致程度。

在心理测试中，效度是指所丈量的与所要丈量的心理特点之间的切合程度，或许简单地说是指一个心理测试的标准性。

58．【答案】 A
【分析】内容效度指的是测试题目对有关内容或行为取样的合用性，即该测试是不是所衙：丈量的行为领域的代表性取样。

构思效度指测试能够丈量到理论上的构思或特质的程度。

效标效度指测试展望个体在某种情境下行为表现(即效标)的有效性程度。

59．【答案】 c。