八年级政治下册第八单元我们的社会责任8.4负起我们的社会责任(第2课时)课件粤教版

知识(zhī shi) 梳理
(5)在现实的生活中，承担责任经常需要我们拿出 勇气 和担当 道义 。在对责任的承担中，有
时还(g会yqǒ遇ìn) 到(yùdào)某些误解和委屈，真诚、勇敢地面对 困难， 运用 自己的 智慧 去解决困难，就能坚 守和 提升 负责的精神。
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知识(zhī shi)梳 理
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知识(zhī shi) 梳理
1. 引起责任冲突(chōngtū)的原因主要有：
(1)我们每个人都兼有 多重社会身，份每种身份都负有
，社会 特定(tèdì的ng多)的重性有时会身引份起责任
(2)在现责实任生活中，由于时间、精力和各种 冲突
制，有些责任的履行可能会
。
。 . 的限
条件
引发冲突
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知识(zhī shi)梳 理
2. 在进行责任选择时，可以考虑的因素：
(1) 时间 。在两个或多个责任中，应该选择时间上最紧
迫的责任(s先hí去j 完成。 iān)
(2) 相对重要性
。在两个或多个责任中，选择最重要
的责任去承担(chéngdān)。
(3)
。在若干责任中，选择自己有能力去完成
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知识(zhī shi) 梳理
4. 学做一个负责任的公民：
从小(cón培gx养iǎo)
(péiy
习惯和增精强神ǎn，g)
责任意识，培养负责任的 责任意识，锻炼自己的能责力
任
，学习做负责任的公民，为将来全面负起
我们的社会责任做好准备。
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难点(nádiǎn) 详解
怎样做一个负责任的公民(gōngmín)？(怎样负责任？) (1)认真学习，树立负责任的人生态度，增强责任意识， 培养负责任的习惯，锻炼自己的责任能力。学会分析事 物的因果关系，养成先思考、后行动的习惯。 (2)学会选择责任。主动承担并全身心做好该做而不愿 意做的事情，做到我承担、我无悔。
可能性
的那些责任。
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知识(zhī shi) 梳理
(4)创新的 解决办法 和 途径(。tú有jìn时g)，一个创造性
的解决途径或妥协也许可以帮助你摆脱两难境地。例如， 如果时间上你不能分身(fēn shēn)的话，可以请一位同学或 朋友替你履行某种责任，以后你再补偿他。
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难点(nádiǎn) 详解
(3)信守承诺，慎重许诺，坚决履行诺言。 (4)勇担过错，当我们做错事时，要勇于承认错误，并 对过错造成的后果负责。 (5)对自己(zìjǐ)、他人、集体、社会负责。关爱集体， 热心公益，服务社会，报效祖国，不言代价与回报。 (6)自觉、主动承担责任。做责任的主人，享受承担责 任的快乐。
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真题演练(yǎn liàn)
1.(2016 义乌)慈善之路体现担当，2008年以来，姚明 创建“姚基金”，捐助汶川地震灾区，并组织了慈善义
赛 等活动。2016年5C月，姚明入选“CCTV年度慈善人物”。 这启示我们要( ) A. 积极投身公益事业，提高自己的知名度 B. 将主要(zhǔyào)的时间和精力放到慈善事业中去 C. 追求生命的价值，不断为社会作出贡献 D. 勇担社会责任，为实现总体小康作贡献
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3. 做负责任公民的意义(yìyì)：
(1)对于我们的 家庭
、
社会生以活及
祖国的建设 、(活jiātí人ng类)生的命，运都非常重要。
(2)在
生活中做
的人，才能建立一个
家庭
负责任
的家庭。
幸福美满
(3)我们的社会越
，对个人责任心的
就越高。只有发负展责任的人，才能不断地去适应
的需要要。求
社会生活发展
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真题演练(yǎn liàn)
2.(2016 雅安)2016年3月，教育部《中国学生发展核
心素养(征求意见稿)》出台。学生发展“核心”素养综
合表现为9大素养，其中“社会(shèhuì)责任”位列之
首。下列说
C
法与这一素养不相符的是( )
A. 积极参与社会(shèhuì)活动，具有团队合作精神
B. 有公德意识，遵守社会(shèhuì)规范
C. 为了对自己和家人负责，不惜牺牲一切
D. 关心和参与公共事务，有爱心和正义感 第十三页，共14页。
真题演练(yǎn liàn)
3.(2016 南充)“不要问别人能为自己做些什么，而要问自 己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么， 而要问我们能为国家做些什么。”这表明(biǎDomíng)( ) A. “我为人人”的前提是“人人为我” B. 个人利益高于国家利益、他人利益 C. 有了个人利益，集体利益才有保障 D. 我们应积极关爱他人、服务社会、报效祖国
知识(zhī shi) 梳理
(4)国家 民主化程度 的提高， 通过各种途(径ch和é形ng式dù去) 参与国家的
需要 每一位公民 建设和
管理 。只有做负责任的人，才能满足 国家 .
政治、经济、文化(wén发hu展à) (5)我们生活的世界越来越需要
同建设人类美 负起责任，共