六年级口语交际话题

六年级口语交际话题：科技发展，利大还是弊大
（教学目标略）
教学准备：查找资料，积累材料
教学活动过程
一、师谈话，切入正题：在一代又一代古今中外的科学家的努力下，人类的生活发生了
翻天覆地的变化，你能说说身边由科技所带来的变化吗？
二、生根据自己积累的材料，自由说。

１、有了汽车、轮船、飞机，交通很便利，让人出行方便。

２、有了电话、手机让我与外出打工的爸爸妈妈沟通更方便。

３、空调、电扇让我们不再惧怕严寒酷暑，生活舒适多了。

４、电视让我们的眼界更加开阔，特别是电脑，带给我们的乐趣更多，可以打游戏、查资料、视频……（谈起上网，同学们的热情高涨。

）
５、我还知道克隆羊多莉，克隆是一门新技术，克隆技术使人类能够按照自己的意愿繁衍新的生命。

６、。

三、师引导：同学们说得都很对，这些科技的发展，给我们的生活带来了很大的便利，网络拉近了人们交流的时空距离，克隆技术使人类能够按照自己的意愿繁衍新的生命。

但是随着科技的发展，也存在着新的弊端，同学们能谈谈吗？
四、生发言。

1、交通便利，带来很多惨不忍睹的交通事故，电视上有很多这样的报道，我们身边也有一些。

2、很多科技产品的出现带来了很多的环境问题，虽然我们这儿污染不明显，但从电视上看到很多地方水不能吃，空气污染也严重。

3、特别是电脑，网络严重地影响了一部分青少年的生活，如我们班这种现象就较为严重，一些同学学习成绩因此下降了不少。

我还知道我村一个上了大学的哥哥因迷恋网络一直大学毕不了业。

4、克隆技术也有一些弊端。

（学生讲不清楚，师适时补充）。

五、师启迪：那么，科技发展是利大还是弊大呢？
六、生分组自由辩论，师及时进行指导点拨。

七、师小结：科技发展是一把双刃剑，我们在惊叹科技的伟大与神奇，享受科技为我们带来无限便利的同时，应对科技发展引起的弊端加以重视，扬长避短，减少科技发展给人类带来的危害。

总结与反思
为了较好地上好此次口语交际课，课前做了较好的准备工作，让学生查找资料，积累材料，这有利于教学过程的顺利进行，也能培养学生主动查找资料的习惯。

在这堂课上，较准确地把握了口语交际的目标，学生在这堂课上对科技发展的利弊有了一定的了解，更重要的是学生能够大胆开口说话、进行交际，并知道看待问题不能片面，要一分为二。

我想，这些都是有一定进步的。

另外，此次口语交际课上，我并没有让学生分成正反两个阵营进行辩论。

因为我们农村
小学的各方面的条件，这种时机还不够成熟，我还是采用了教师引导，激发学生说话兴趣的方法，使学生有交流的意愿。

这堂课上还有一些欠缺，主要表现在：
一、对学生定的标准不够高。

学生是有一定潜能的，应给学生定一合适的拔高标准，使
其提高更快。

二、生自由辩论时不能做到有礼貌倾听，倾听过程中随意打断别人说话。

三、对于自己不感兴趣的话题不能耐心倾听。

以此为鉴，希望下次的口语交际课能够上一个新的台阶。