如何读懂散文(胡东)

散 文
⑵写人文物：整理出文中人文物的种
题 种特征，关注与之有直接关系的人物形象，
材 从相关或相似处考虑人物形象的精神品质，
情 性格情趣等；如果没有特指人物，那么可
感
看此物有何文化历史内涵，对我们有何启 示，基本上是作者的写作初衷。
6.哲理散文：
散 文
首先把握此文的话题，看作者怎
题 样扣着这个话题由浅入深地形象地阐
材 明自己的观点和感情倾向的，我们可
情 以提炼出主要观点。
感
谢谢！
如何读懂一篇散文
特邀专家：胡冬老师
一、认真审视标题：
阅 读
在标题中捕捉文本的写作对象
思 及其特征。路与方 Nhomakorabea法
二、把握文本的内容与结构
阅 1.确定并标出文段的中心句，即能代表
读 本段主要内容的句子。
思 （1）在本段内寻找与题目关系最近
路 的句子。
与 方
（2）再看此句是否与段内其他句子
法 或多或少都有联系。
与 方
不同的事情，也可根据段首句陈述对象是 否变了来判断。并在文旁做记号。
法
二、把握文本的内容与结构
阅 3.阅读过程中应关注的问题：
读 （3）关注文本中是否有关于现实的内容， 思 它标志着文章的现实意义，是此文本主旨的 路 重要组成部分。如果有，请在文旁做记号。 与 方 法
二、把握文本的内容与结构
点明主旨。
三、归纳概括文本的思想感情
阅 方法一：
读
依据文本的结构，整理出各个大的意义
思 段中作者的态度（参考相关的理性句子）及
路 情感倾向（参考相关的情感句子）以及现实
与 意义（如果文本涉及此内容），一一列出即
方 可。也可以根据作者的行文思路，分析出作
法 者的写作目的。
三、归纳概括文本的思想感情
路 后切一刀，这是文本的第一部分，称之为“起”；
与 方
剩下的段落为文本的第二部分，称之为“承”。再 看文本后半部分，有关总结全文，提升或升华文章 主旨的有几段，在其前边切一刀，“一刀”前的部
法 分为文本的第三部分，称之为“转”；“一刀”后
的部分为文本的第四部分，称之为“合”。
二、把握文本的内容与结构
情
感
4.写景散文：
散 文
⑵写人文景观：找出文中人文景
题 观的各种特征，关注与之相关的历史、
材 文化、人物等信息，再看作者的评论，
情 可分析出作者的思想感情。
感
5.状物散文：
散 文
⑴写自然物：集中文中自然物的
题 说有特征，将其拟人化，升华成人们
材 追求的某种精神品质，作者的思想感
情 情自现。
感
5.状物散文：
读 （1）关注文段的内容和段与段之间关系。
思 路
首先看第一段写了什么内容，
与 到第二段关注此段比上段多了什么内容，
方 再看与上一段相关联（勾连）的点在哪。
法 后边的各个文段都照此处理。
二、把握文本的内容与结构
阅 3.阅读过程中应关注的问题：
读 思 路
（2）关注话题转换处。
看文段前1、2句是不是开始说与上段
阅 方法二：
读
确定文本所取题材的类型，按照此类题
思 材的散文表达思想感情的规律，确定思考方
路 向，再加上此篇散文作品内容的独特性，来
与 提炼此文本主旨。
方
法
三、归纳概括文本的思想感情
阅 注意：
读 思 路 与 方
如果这篇散文的内容或作者写作有明显 的时代背景，那么我们可以这样思考，即作 者通过此文告诉我们，在此背景下，一个善 良的正直的普通人应该怎样想，怎样做。
中的理性句子和情感句子提炼出本文的思
想感情。
3.写人记事散文：
散 文
根据文中人物形象的所言所思所
题 做的事及他所处的环境特点，分析出
材 这一形象的独特思想性格，精神品质，
情 再看作者对此的评价及感情倾向。
感
4.写景散文：
散 文
⑴写自然景物：捕捉文中自然景
题 物的各种特征及变化，再看作者对此
材 景的感悟及情感倾向。
法
附：把握不同题材的散文的 思想感情攻略
1.文化散文：
散 文
把握作者所提出的文化现象诸多
题 特点，关注它的今昔变化以及前景，
材 再看作者对此的看法和感情倾向。
情
感
2.人与环境散文：
散 文 题 材 情 感
先看自然环境的特点，再看身处其中
的人对它的有什么认识，从而判断出作者 的写作初衷，即告诉我们，在人类与环境 的关系上，应如何认识，怎么对待。由于 作者会在行文过程中时不时地明示或暗示 出自己的观点及情感倾向，我们可根据文
二、把握文本的内容与结构
阅 2.标出文段中的重点句： 读 （1）表现对象（形象）特征的语句。 思 （2）表示作者对对象（形象）特征的理性认 路 识的语句即说道理的句子。 与 （3）表达作者的感情倾向或情感情绪状态的 方 语句。 法 （4）转折连词后边的句子。
二、把握文本的内容与结构
阅 3.阅读过程中应关注的问题：
阅 4.归纳全文内容理清整体结构。
读
这就是传统的诗文结构——起承转合，
思 我们可以借用来衡量一般的文章结构，如果
路 扣不上，那么这篇的结构思路多半是直线的
与 （或按时间，或按方位，或按逻辑思维排
方 序）。
法
附：起承转合
起：提起话头。 承：将话头具体化。 转：转换话头，虽与前面的内容有联系，
但有所不同。 合：就转换的话头，总结全篇诗文内容，
阅 4.归纳全文内容理清整体结构。
读
根据各段中心句所表示的内容，将相同
思 内容的段落归拢为一个大的意义段，将不同
路 内容的段落的分别列出，便能理出一个文本
与 结构图。
方
法
二、把握文本的内容与结构
阅 4.归纳全文内容理清整体结构。
读
借助文本段落转折点将文章拦腰切成两部分，
思 先看前面一部分有关提起话头的文段有几段，在其