人教版数学四年级上册练习课(第1-4课时)导学案牛老师

练习课物以类聚，人以群分。

《易经》
如海学校陈泽学
学习目标1.会画线段、直线和射线。

2.掌握角的符号及其表示方法和读法。

3.能正确、灵活地量出不同位置的角。

4.认识平角和周角；能根据角的度数熟练、准确地区分锐角、直角、钝角、平角和周角；掌握锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系。

5.按要求画指定度数的角，初步总结出用量角器画角的方法。

6.在动手操作过程中，培养学生的实际操作和自主探索的能力，感受数学学习的乐趣。

学习重点1.掌握线段、直线和射线特征。

2.掌握角的分类以及各类角的度数。

3.会用量角器画指定度数的角，会用三角尺画一些特殊度数的角。

学习准
备
教具准备：PPT课件、量角器
教学环
节
导案学案达标检测
知识点1：认识线段、直线、射线。

课件出示教材第44页练习七第1
题。

（1）过一点O，能画直线吗？
能画几条？
（２）经过两点A、B，能不能画
直线？能画几条？
分析：过一点可以画无
数条直线，经过两点只
能画一条直线。

答案：（１）能，能画无
数条。

（２）能，能画一条。

填空：线段有（）个端点；从
一点出发可以画（）条射线。

答案：2 无数
知识点2：角的度量。

课件出示教材第４４页练习七第
３题。

量一量下面的角各是多少度。

分析：通过量角器正确
量出各个角的度数。

答案：∠１＝55°
∠２＝55°
∠３＝110°
先写出每个钟面上的时间, 再量
一量钟面上的分针和时针所组成
的角的度数。

∠１＝
∠２＝
∠３＝
∠４＝
∠５＝
∠４＝36°
∠５＝108°
答案：时间 : 7：00 4：00 3：
00 6：00
角度: 150°120° 90°180°
知识点
３：认
识平角
和周
角。

课件出示教材第４５页练习七第
７题。

看图填一填。

（１）已知
∠１＝70°，那么∠２＝。

（2）已知∠１＝40°，那么∠２
＝，
∠3＝，∠4＝。

分析：先找出平角，再
通过平角和已知的角计
算出剩下的角。

答案：（１）10°
（2）140°40°140°
已知∠1=130°，则∠2=（），
∠3=（），∠4=（）。

答案：50°130°50°
布置作
业
布置作业完成教材第44~46页第6、8、9、12题。

教学过程中老师的疑问：
课堂小
结
1.说一说本节课的收
获。

2.谈谈在解决实际问
题中有哪些需要注意
或不太熟练的地方。

1.自评本节课的收获。

2.自由谈一谈。

教学反
思
本节课主要的巩固内容是线段、直线、射线和角以及学习角的度量和画角。

课堂内容很多，而且大多很抽象的概念，因此在讲解线段、直线和射线时，重点要对这三种线的特征进行正确
【素材积累】
从诞生的那一刻起，我们旧像一支离弦的箭嗖嗖地直向着生命的终射去。

但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。

她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不摘世界的任何一个角落停留，也不摘心灵的重重羁绊前稍一驻足。

无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。

时光不老人易老。

穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，摘她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁旧简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的目标轻装向前。