小班科学领域《神奇的口袋》

小班科学领域《神奇的口袋》
授课人：吴履秀授课班级：苗苗一班授课时间：2017年12月8日
设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》小班科学领域讲到“能用多种感官去探索物体，能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性”。

而3—4岁的孩子是在认识依靠行动的阶段，因此，孩子对什么新鲜的事物和物体都是先做过了，才会去想这是个什么；孩子这一性格特点启发到我，孩子们的一切兴趣都取决于只有做过了，他才会明白。

而平常孩子们也是对各种有趣的事情都是充满好奇。

所以，我选择了这个活动，孩子们通过去摸一摸、捏一捏去感知物品的软硬、光滑和粗糙这一特点。

一、活动目标
1、情感目标：愿意去触摸物体，发展触摸感知力。

2、能力目标：能手用感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性。

3、知识目标：基本知道用比较合适的词汇表达自己的感受。

二、活动重难点
重点：能手用感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性。

难点：基本知道用比较合适的词汇表达自己的感受。

三、活动准备：
1、幼儿经验准备：幼儿对这些物体的特性有些初步的了解
2、物质材料准备：一个封闭的箱子、软的娃娃、硬的石头、冷的水、热的水、光滑的木块、粗糙的树皮、砂纸、
四、活动过程：
一、情景导入，出示神奇的口袋，引起幼儿的兴趣
1、情景导入，出示口袋
二、幼儿摸一摸，说一说自己摸到的物体的感受
1、请个别幼儿来摸一摸，感知口袋中有不同的物品。

2、请摸了的幼儿说说你刚刚摸袋子里的东西的时候有什么感觉（软软的、
硬的、凉的、热的、光滑的、粗糙的）
3、请每一个幼儿都去摸摸，并把自己摸到的东西拿出来，并说说拿到的事什么，是什么感觉
三、找一找，我们的活动室哪些东西是软软的、哪些是硬的、哪些是凉的、哪些是热的、是光滑的、是粗糙的
1、幼儿听着音乐去找一找，当音乐停下来，我们要说一说你找的朋友是谁呢？他（她）它摸上去的感觉是什么样子？
2、游戏反复进行，引导孩子们找到更多的物品，并说出感觉
五、活动延伸：
1、活动结束后，带孩子们去幼儿园户外找一找，幼儿园的哪些东西是软的、哪些是硬的、哪些是冷的、哪些是热的、哪些的光滑的、哪些是粗糙的
2、回家以后找一找我们的家里的哪些东西是软的、哪些是硬的、哪些是冷的、哪些是热的、哪些的光滑的、哪些是粗糙的
六、活动反思
亮点：。