《有趣的西瓜皮》教案一等奖

《有趣的西瓜皮》教案一等奖
《《有趣的西瓜皮》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、《有趣的西瓜皮》教案一等奖
教学是一种创造性劳动。

写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

下面是小编收集整理的《有趣的.西瓜皮》教案，希望对您有所帮助!
活动目标：
1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力 .
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

活动准备：
1、实物：半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
活动过程：
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
师：西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!
师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?
幼儿自由想象添画并讲述。

(提醒幼儿相互讲述)
请个别幼儿讲述
幼A:西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼B:西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼C:西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼D:西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事
老师出示背景图，示范编故事：
有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。

小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说："让我来做个翘翘板吧!" 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。

小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心!
小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢? 请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
2、《有趣的西瓜皮》教案一等奖
设计意图：在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。

有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。

幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。

于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。

活动目标：1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

活动准备：1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的'背景图、泡沫板、实物投影仪
活动过程：
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象添画并讲述。

（提醒幼儿相互讲述）请个别幼儿讲述幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

…… 请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。

小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。

小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。

活动评价：整个活动构思新颖，趣味性强。

活动设计由易到难，层层深入。

教师为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述。

因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快，充分体验到了创
造学习的乐趣！
3、《有趣的西瓜皮》教案一等奖
设计意图：
在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具，幼儿园教案：有趣的西瓜皮。

有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。

幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。

于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。

活动目标：
1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

活动准备：
1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
活动过程：
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）
这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）
听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！
师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？
幼儿自由想象添画并讲述，幼儿教案《幼儿园教案：有趣的西瓜皮》。

（提醒幼儿相互讲述）
请个别幼儿讲述
幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的`故事
老师出示背景图，示范编故事：
有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。

小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。

小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！
小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！
幼儿分组创编故事
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）
请个别小组讲述
鼓励小组间相互讲述。

活动评价：
整个活动构思新颖，趣味性强。

活动设计由易到难，层层深入。

教师为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述。

因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐
趣！
幼儿园教案：有趣的西瓜皮
4、《有趣的西瓜皮》教案一等奖
有趣的西瓜皮
设计意图：
在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。

有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。

幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。

于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。

活动目标：
1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的`语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。

活动准备：
1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
活动过程：
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！师：小朋友，你们想不想也
让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象添画并讲述。

（提醒幼儿相互讲述）请个别幼儿讲述幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

…… 请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事
老师出示背景图，示范编故事：
有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。

小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。

小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！
小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！
幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。

活动评价：
整个活动构思新颖，趣味性强。

活动设计由易到难，层层深入。

教师为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述。

因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣！
5、《有趣的西瓜皮》教案一等奖
活动目标：
1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画大胆表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，
在活动中充分体验绘画创作的.快乐。

活动准备：
1、实物：半个西瓜皮。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
3、幼儿的操作材料人手一份
活动过程：
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
二、结合范例对西瓜皮想象并添画，
1、师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁在上面玩呀？幼儿自由讲述（小猴子、小松鼠）
2、师：有个孩子也用西瓜皮变了个魔术，都变出什么呀？（出示一张范例）
3、师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，可以用它来干什么？幼儿自由想象、讲述。

三、幼儿创作，教师指导
1、提出创作要求：
变的东西要和别人不一样，可以适当添画一些背景
2、幼儿自由创作，教师加强个别指导。

帮助个别能力差的孩子确定绘画的主题。

四、活动评价
1、展示幼儿的作品，引导先画好的孩子自由交流、评价
2、集体评价，鼓励幼儿对同伴或自己的作品作出正确、恰当的评价。

6、《家乡的西瓜》教学反思
这已是我工作以来的第四周，对孩子的情况也有了进一步的了解。

本周是以“家乡的西瓜”这一主题开展教学活动的，编排这样的主题主要目的是为了帮助幼儿了解我们平湖的传统节日——西瓜灯节，感受西瓜灯节的气；通过活动，进一步了解平湖西瓜的文化，激发幼儿
热爱家乡的情感。

我在收集资料的时候也请了家长们的配合，一起收集有关西瓜灯的照片，家长们也很热情，为我们提供了丰富的材料。

以下是我对本周其中一节科学《家乡的西瓜》的课后反思。

本堂课的主要目标是让幼儿进一步了解西瓜的主要特征，初步了解新品种无籽西瓜的优点。

我是以平湖的特产——西瓜，而引开的话题，让幼儿回答“你在哪里看到过过西瓜”紧接着出示了各种种类的西瓜让幼儿欣赏，根据幼儿的回答教师小结出西瓜的外形特征。

同时也请几位幼儿上来摸一摸西瓜的，感受一下真实的西瓜，感觉是怎么样的，他们也把基本的特征也说出来的。

我也“你们喜欢吃西瓜吗，为什么”展开第二个环节，也请幼儿说说“刚刚看了那么多西瓜，你们是怎样吃西瓜的”，孩子们也动了自己的小脑瓜，说出了很多的吃法。

与此同时也介绍了西瓜的内部特征和无籽西瓜。

以“说说无籽西瓜的好处”展开第三个环节，教师小结了无籽西瓜的优点。

以让幼儿吃西瓜而结束活动。

这是我第一次教学的思路，经过了老师的指导后，我对本堂课的内容进行了修改及调整。

为了让幼儿更直观的欣赏西瓜的.图片，我是一张一张逐步出示的，并提问了孩子“你看到的西瓜是怎么样的”，这样更让孩子了解到西瓜的特征，不会忘记。

然而在阐述西瓜的特征的时候，幼儿没有说到“硬硬的”，我也忘了把这一特征补充进去，后来我还准备了面包与西瓜相比，让他们感受“硬硬的”和“软软的”的区别。

在第二环节后面经过指导后，我还出示了办个西瓜，让幼儿观察西瓜的内部特征，由瓜皮、瓜瓤和瓜子三部分组成的。

同时也介绍了他们各自的吃法，以及西瓜的用途（西瓜霜、西瓜牙膏、儿童感冒药等），小结西瓜身上都是宝。

经过第二边上下来，思路还是比较清晰的，但有些细节问题还需处理，如与幼儿的互动，眼神的交流，对幼儿回答的点评，还需琢磨。

通过这次的反思，认为科学课主要是让幼儿通过体验了解该物体的基本特征、用途、吃法（玩法），通过实践来得到的信息，幼儿们会更容易接受与喜欢。

7、三年数学下册《吃西瓜》的教学反思
本课以小熊吃西瓜的有趣情境为主线，学习同分母分数的加减法。

教材通过有趣的情境和直观的图形，揭示同分母分数加减法的规律，最终达到摆脱对直观图形的依赖，能够直接进行同分母分数加减法的运算。

本课学习的重点是探索同分母分数加减法的运算，其中探索用1减去一个分数的运算是学习的难点。

突破重难点的关键是激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的.积极性，使学生在知识的产生和发展的过程中，探索、感悟出同分母分数加减法的运算规律。

我根据教学内容，选择贴近学生生活的内容作为教学题材，从学生熟悉的分吃西瓜的情境出发，让学生从中提炼出与分数有关的数学信息，并且从这些数学信息中，主动地提出数学问题。

然后引领学生去主动探索自己提出的问题。

例如通过学生动手实践,要求学生把准备好的一张圆或长方形纸,先用红笔涂它的八分之二,再用蓝笔涂它的八分之三,一共涂了几份?学生回答一共5份,占这张纸的八分之五,为什么分母不变?学生很清楚地知道这张纸平均分的份数没有改变,也就是分母不变,只是把涂的份数合并起来,即分子相加。

所有的问题都出自于学生之口，因此他们都以主人翁的姿态投入到学习中去。

学习同分母分数的减法时,我放手让学生自学,学生很快地利用迁移规律总结出同分母分数相减,分母不变,只把分子相减。

本课教学时，学生做用1减去一个分数的运算时，稍有困难，我引导学生通过理解1表示的意义，并借助课件动画演示，使学生顺利地能进行正确运算。

8、三年级下册《猪八戒吃西瓜》的教学反思
活动反思：
真正落实活动目标
观察记录：
我的第二个目标是能够生动讲述几个故事片段并根据故事情节来进行表演。

到我进行到第二个环节时，幼儿看着那三幅情景图，想当众讲故事的欲望并不高。

大部分幼儿都在自己的座位上做自己的事情，只有小部分幼儿举手了。

可是他们也并没有生动讲述故事，而且他们都是把整个故事的内容都用简单的话语讲出来，并没有按我之前下的指令即只是讲述一个故事片段来完成。

当那几个幼儿在讲述故事时，
其他的幼儿没有很好的倾听，还是做自己的事。

表演阶段幼儿也没有充分表现，只是抓了“摔跤”这个典型的`动作。

分析与反思：
1、自己没有完全放开，情绪不高涨。

我在第一遍讲故事的时候是坐在小椅子上的，在潜意识里我是想把故事讲得生动夸张些，可到了教学活动中我明显略感紧张，放不开。

这是导致幼儿讲述故事时候很拘束的局面的一大因素。

2、引导不够到位，教具准备不充分。

在我讲故事的时候我忽略了一些动作的表现，幼儿在讲故事的时候我也没有及时提醒，只是平淡讲述，没有为之后的表演环节做好铺垫。

表演的时候我缺少一重要道具即西瓜，这样表演起来缺乏一定的舞台感染力，幼儿也没有很深层次的体验。

调整思路：
1、消除内心的紧张，尽量放开自己。

这个是我自己心理上的压力释放，要想完全放开只能循序渐进。

2、注重引导，完善教具。

引导方面需要很多技巧，在教学前可以多注意这方面。

教具上是我没有考虑到那么多，既然有表演的环节，就必须让幼儿真正体验到表演的乐趣。

这样的话教具的充分是不可避免的，在教具准备时我应该根据故事的内容来准备。

9、幼儿园小班美术教案《圆圆的西瓜》及教学反思
身为一名刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班美术教案《圆圆的西瓜》及教学反思，欢迎阅读与收藏。

【活动目标】
1、学习撕圆形的西瓜和添画西瓜上的纹路。

2、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。

3、体验撕纸活动的乐趣。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】
1、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。

2、学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。

活动重难点：
手撕画大西瓜的创作，能用撕贴和添画的方式丰富画面。

撕圆形的西瓜。

【活动过程】
一、出示西瓜，教师引导幼儿观察西瓜
师：宝宝们，你们喜欢吃西瓜吗?(出示西瓜)西瓜长什么样子的?
幼儿交流，教师小结。

〔通过提问“西爪长什么样子?”唤起幼儿的已有经验，充分让幼儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特征。

〕
二、探索断点式撕西瓜的方法
1、教师示范撕西瓜的方法：
师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里?
(情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣)
师：我们来看看，这个西瓜有什么特别的地方?(引导幼儿摸摸、说说)
师：怎样把西瓜取下来呢?
幼儿交流，尝试取西瓜。

教师总结并示范。

(通过教师的肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需要撕下来。

让幼儿尝试撕纸)
师：(一边撕纸，一边撕念儿歌)“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。

”
〔在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕西瓜的方法〕
2、幼儿尝试断点式撕西瓜
师：刚才老师是怎样把西瓜取出来的?我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。

“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一
撕……。

”(师引导幼儿边念儿歌边做动作)〔集体学习断点式撕西瓜的技能〕
师：谁也想在西瓜地里摘一个西瓜?(幼儿尝试断点式撕西瓜)
师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好?“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。

”〔有针对性的个别指导，〕
师：又取出一个西瓜了，我们发现这个西瓜上面还少了点什么?(花纹)花纹是怎么样的?(弯弯的)那你把花纹填上去吧。

〔引导幼儿添画西瓜上的花纹〕
师：那你把西瓜送到水果店去吧。

三、幼儿撕贴：圆圆的西瓜。

1、师：后面桌子上还有很多西瓜，我们把它取下来，放到水果店里去吧。

2、师：想一想西瓜是怎样取下来的?(复习儿歌)取下来了以后，还要用记号笔给西瓜装饰漂亮的花纹。

撕下来的废纸扔在垃圾筒里。

〔教师展示操作材料，提出作画要求;鼓励幼儿运用画笔把西瓜的花纹也画出来〕
3、幼儿撕贴，教师巡回指导。

了解幼儿撕纸的.情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形。

(1)提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕;
(2)提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾筒;
(3)取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。

四、评价活动：展示幼儿作品，让大家相互欣赏。

请幼儿说说：你最喜欢哪只西瓜?为什么?
〔通过相互评价欣赏，深深的体会到成功的快乐和活动的乐趣。

〕
五、延伸活动：品尝大西瓜
师：我们一起来尝一尝大西瓜吧，想想看，西瓜切开了，又可以这么撕呢?
〔为幼儿的后续撕纸活动做铺垫。

鼓励幼儿继续探索〕
【活动反思】。