(三年级语文)小学期末卷面分析

小学三年级语文学科期末质量检测卷面分析
（2019----2020学年第二学期）
一、与考基本情况分析:
与考人数：44人，平均分：63.78 ，及格数： 32人，及格率：72.73 % ，优生数：9人，优生率：20.45 % 。

二、试卷命题情况分析与看法：
本次试卷就从基础知识、阅读、习作方面分对三年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。

本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，题量不大，覆盖面较广。

设计的每一个题目都实实在在，面向全体学生，面向不同层次的学生，贴进生活。

试卷着重对学生语言积累和知识运用能力的考核，体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富特点，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养，也为今后的语文教学指明了方向。

三、学生答卷情况分析：
（1）学生完成试卷的情况，词语积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。

学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

（2）综合能力薄弱。

由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。

本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。

还有一部分同学背的滚瓜烂熟，就是错字连篇。

很多学生对阅读的理解不正确，做题不仔细，没有良好的审题习惯，出错较多，概括能力也较弱，有待于加强。

非连续性文本失分率较高，学生运用语言的能力较弱。

有些学生审题不认真。

习惯方面，缺少仔细审题和认真检查试卷的好习惯。

做题时有些学生不好好审题就开始做，写完就算完了，不认真读读自己究竟写的是什么，还没有形成良好的答题习惯。

此外，还有部分学生审题不佳，急于答题，导致漏答，答非所问。

四、提高质量措施与建议：
(1)、在今后的教学中我要注重培养学生的审题潜力。

要继续加强基础知识、基础潜力方面的训练。

尤其是字词运用，要反复地出现，学会正确地区分运用。

(2)、严格要求，养成认真仔细检查的好习惯。

培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习都要严格要求。

(3)、平时要加强听说读写这一方面的训练，提高学生的写作潜力。

抓好阅读，指导学法。

不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读、认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。

(4)、继续加强写作指导。

从两方面入手。

一是要加强课外的阅读积累，二是多提供练笔的机会，提倡与生活实践紧密联系起来。

( 5).对学困生加大辅导和训练的力度。

总之，在今后的语文教学中，我会随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，继续把握好双基，依据新课标，应用新理论，全面提高学生的语文素养。

2020.6.29。