2018-2019上海浦东新区高三下三模语文试题（图片版）

浦东新区2018学年第二学期第三次质量检测
高三语文试卷
考生注意：
1.本场考试时间150分钟，试卷页，满分150分，答题纸共8页.
2.作答前.在答题纸正面准确填写姓名、准考证号等信息。

3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。

在试卷上作答一律不得分.
4.用2B铅笔作答选择题.用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题.
一积累与运用（10分）
1.按要求填空.（5分）
（1）.铁马秋鼠大散美。

（陆游《节愤》）
⑵小揖轻舟.»（周邦彦《>）
⑶士“任重道远”的原因是",?.?”《《论语〉七则》
2.按要求选择（5分）
⑴下列成语使用正确一项是（）（2分）
A.寒风从窗缝里灌进来，常常把大家从睡梦中冻醒.让人不塞而栗.
B.代表们结合实际情况，畅所欲言,为本地区的经济发展献言献策。

C.昨天下午，千人团队游览了日月潭.领略了巧夺大工的宝日风光.
D.为了铁路的早日通车・工程技术人员处心积虑.克服了重重困难.
⑵将卜,列编号的语句依次填入语段空白处.语意连贯的一项是（）（3分）
生活中有自信和不自信的人，还有一种过度自信的人.他们过高估计了自己的能力，尝试去干一些比他们水平高的人都不敢干的事情.而这种人却往往能够侥幸成功。

而且平均而言，他们比能正确评估自己能力的人更成功。

如此看来，这个世界属于爱目险的人.
①当那些有自知之明者还在苦苦计算得失概率时，过度自信者己经捷足先登了。

②就算有人争.也许他们还不如你。

③过度自信者的竞争策略就是有爆没中先打一杆了再说。

④如果恰好没人跟你争，你不就白白赢了一回么？
A.①（§）②④
B.①③（S佝
④①D.③^>（3）
二、阅读（70分）
（-）阅读下文，完成第3-7Mo（16分）
学者的本分
胡成
①学术研完的要旨，在于知识创新意义上的发现和发明。

就其成败得夫表希.如果套用托尔斯秦的那句名言：“幸福的家庭都是相似的：不幸的家庭各有各的不幸。

”那么似可以说成功的学者都很相似，不成功的学者各有各的烦恼和伤心。

一殿说来，学术上能够成功之人，是在正确的时间里研究正确的问题，有妄天跋、训练、勤奋，当然还要有点运气。

这就注定只有极少敦人能够服颍而出，成为学术研究的佼佼者。

毕竟，在未知世界里的探索，前面充满了太多不确定性，大多敦人终生只是在黑暗中跌跌控控.堇废寝忘食，夜.以维日，却不见得能有收获。

②当然，有幸做出点成绩者大有人在。

不过，俸若不能进入学术史意义上的“发凡起例”,或者说带来科学羊命意义上的“范式转换”，那点成绩也只是为他人建造抵蛾大废帽砖添瓦。

这就像吾人进到北京故宫，首先映入眼帘而费•叹不已的，是炫防的房顶、威产的大殿、堂皇的拱门、提拔的国柱：不会有多少人注意拜造这些建筑所用的*砖绿瓦。

好在，终生以学术为业之人，多多少少都有些病态的自恋情结。

即使生不逢时、身处逆境，也没有太多想到知雄而退。

③由此说来，学术生涯确如马克斯•韦伯所说是“一场疯狂的舀险”，多敦人注定一无所获，失意而好。

韦伯语重心长地质问那埃年轻学生：“你能够年复一年看着平鹰之辈一个接一个爬到你的前面,而既不怨芯也无创病吗？”在他所谓学术生涯是“一场疯狂的旨险”的讲
逐里，很难说没有旬己心理不平衡和受挂感的投射。

④韦伯的这一质问怕还有实实在在物质生活上的反涩和失落。

目洁很多大学的薪酬制度，采行的是“文芥制”，教授分为“基底工资”加“岗位津耻”。

就基底工资而言，几乎所有学者都无法过上体面的生活。

作为补偿，基底工资之上加了一定敬量的“岗位津聒”，评定标准
是所谓数字化的业绩考核。

所以，当下“不成功”的学者，虽终如果能够坚持下来而不至于魂不守舍.一定比当年的韦伯更能经受住各种“折腾”。

⑤人生的玫坷和困枣，本来就不只走单一负能量。

尤其上天明子学者的一小点容智.是普通人对不幸多败默承受，而他们财能咀嚼、国味、反思，乃至言说自己的伤病和苦恼。

就依尼家把
—即痛苦使美瑰敏思想者滁为“有璃的动物”，认为人的尊严只在感受巨大痛苦的藉神之中—
感，当灵魂不愿屈服之时，意志愈加滋昂，思想也惹愈发活跃。

实际上，孟子在两千多年疏说的“天将降大任■于斯人”，就已经表达了同样的意思。

古代学人作为白由职业者，运蹇时乖而不
降其志，不辱其身.可将自己不为当下接受的创世之作，“藏诸名山，传之其人”。

然而，
现代学者作为职业研究人员，参与的是一种集众的工作。

他的任何研究都常委经过同行仔细验证,以及学术共同体的认真审查，敌不太可能“期间道夕无可矣”。

受要的是，“不成功”的学
者五身底层和边壕，较多发愤之作，艰免没有一点离经叛道，自然比成功的学者史期待一个能够鼓励自由表达意JL,公开交换现点的外在宽容环境。

⑥除此之外，“不成功”学者还应比成功的学者，史注变学术共同体的内在环境。

这也是
因为现代意义上的学术研究，注更同僚之间的合作与竞争。

谁也不会否认，与杰出之人作为同事相处，可能将永不停止地追求卓越：如果周园都是些平庸之人，则会让自己变待乏味而无生气。

这也可以理解当年的韦伯，尽管很长时间里斜职而离开大学，如时刻关心学术共同体的坚持和恪宇。

一九。

八年他在《法兰克福报》刊发文章，尖锐扯讦普导士教育部大学事务部门将曾在地方大学任教之人，搜自任命为柏林大学经济学正教授。

韦伯认为这一任命不合法，践踏了十九世虻德国业已确立的大学教师聘任的自治传统。

因为让当局反感的一位学者占据了教投晓位，执事者会惩罚性地任命分一位迎合上级之人，在学者之间制造矛盾和争斗。

⑦讲这些，是想让耶些“不成功”学者，或那些将美毂然步入这一“疯获的皆险”之年轻学人，能有稍微多一点的从容不追和气定神闱。

面对那么无奈的现实世界，学者既受要的责任或许不是拯教这个世界，而是首先设法拯救自己。

既然尽了旬己的本分.肯定拥有一个自由的灵魂:纵使在职业生涯结束之时，吾人仍然无所建树，壮志未酬，即义何妨？
（有制改）
3.第②段“增砖添瓦”在文中的意思是-（2分）
4.对③④两段理解正确的一项是（）。

（3分）
A.韦伯说学术生涯是“一场反狂的冒险”，因为多数学者注定一无所获.
B.只有优秀如韦伯.学术生涯才可能没有心理的不平衡和受挫的感受.
C.大学薪酬制尤其是业绩考核，让学者能坚持卜来而不至于魂不守舍.
D.让学者在物质方面过上体面生活就可以避免韦伯当年那样的“折腾”。

5.根据第⑤段文意进行推断.正确的-项是（）・（3分）
A.人生的坎坷和困蹇一定能给学者带来正能量。

B.学者如果只是对不幸默默承受那是不睿智的。

C.古今学者对价值的认同方式实际上并无区别。

D.成功的学若不屑于发愤之作也不会离经叛道。

6.分析第⑥段作者是如何论证观点的。

（4分）
7.联系全文.概括“不成功”的学者的特点有哪些.（4分）
（二）阅读下文，完成第8-11«o（15分）
去乌镇，看萱木心先生
李娟
①
初夏的乌镇.烟雨迷离，还有阵阵凉意。

路上涅漉液的青石板路，走进小花深处.去看望木心先生。

②十三岁的木心，就在枕水而居的院落，听着乌蓬船吱呀的盘情声，几乎读完了手头所有的书。

白发如霜的时候，他回来了，叶落归根，像少年时一样，住在古朴的小院里。

品一杯龙井茶,会一块定胜耗，和学生们谈文学和艺术，看水边的桃花开了，听三月间的再雨声和杜满鸣。

③他二十二岁时，拒绝了杭卅一家学校任教的聘括，届人就了一担括和画画的工具，上莫干山读书、画画去了。

他不妾常人安逸、温皎、舒适的生活，肯春年少的他，早已决定要和艺术相伴一生，为艺术甘愿忍受冷清和寂寞。

④如今，他的著作静铮地沌在书柜里，我用目光一次次抚摸过它们，棉过他的《文学田忆景》，这本书横亘在岁月深处.坚如馨石。

⑤如果说，文化是有脉络的，他仿佛一位习式之人，三言两语就打通中西文化的脉络。

他学贯中西，中外文化信手拈来，融会贯通。

木心从不仰望大师，也不是学院派，不说教，不迟灰.斩打赦铁，内心却如万马奔腾。

（2）乌镇西栅水心美术馆前墙上有他在纽约的一张照片，中年的他穿着黑色的毛呢大衣，手里一根手敬，头上一顶礼惰，目光如炬，沸俊潇洒，催雅坚毅，脸上梭角分明，宛如一格版吕。

他仿佛一位民国文人，穿越半个世纪的光阴财在我的面前。

⑦来美术馆参观的人不多，三三两两，门票只有十五元。

我站在他的国前，一弯⑦月挂在成空.岸山.既默.寂册无言.连月见的光芒都是流冷的。

他的画如此空灵、蝶缈，有云烟苍茫之感。

这是®吗？还是历史的云烟一不小心流淌在画布上？他的吕，仿佛他由己的内心，灵性、洁净.却无比悲伤和花凉。

⑧在美术馆中看更他在狱中的手侮。

“文革”期间，他数次祓捕入狱.三根手指惨遭折断。

有一次，他被关进积水的防空洞里，那里历暗潮混.不见天日，如同地献。

他把与检查材料的纸张情悄节省下来，写涡他的小说和散文。

助我低下头静静看着陈列柜中的手儡，每一张都密密麻麻.字如小米柱大小，写在粗桩的纸上。

耶穿越半个世纪的手循，经过岁月侵蚀，纸张发黄变脆，字违已经模糊，每一张纸的两面都写满了，不留天地。

这些手儡有六十六张，共计六十五万字。

⑩我站在一张张手循面前，忍不住汨水配眶。

那段暗无天日的岁月，带给一位艺术家多少精神与肉体的折磨和苦病？是这些小来粗一样的文字，支撑他走过那些屈辱苦难的夕月。

也是这些文字，给于他暗淡的生命一点点出微的光亮。

⑪看着这些手借，我忧然想起苫家梵高的《星空》，梵商生命鼠后的几年里，他一直被美在籍神病院。

只有一扇小小的铁窗，能让他看北外而世界的朝阳和霍光，也是那一扇小窝.让他看见洪蓝的夜空中满天的繁里.正因如此，他才创作出不朽的杰作—
—《星空》。

⑫文学是什么？我问白己，也问烧框里的木心。

他回答：是里辰！无论黑夜多么漫长，总有几熟璀璟的星辰闪亮着，照亮着人们日渐蒙尘的眼睛和心灵。

我听他轻声吟诵：你终于闪抠着了么？在我旅逮的终点。

⑬木心的手杖，黑色的礼惰，该过的书籍，他喜欢的艺术大萍的肖像，如今都静静安放在他
—木原雕葩的相框里有他们的照片。

无论他走的故居里。

莎士比亚、尼采、伍尔夫、贝多芬—
到哪里，从乌镇到纽约，他们一如芳坏，一立陪伴在先生身边。

⑭我尊欢他的待歌和短句，那么干净而热烈，率真而明亮，养智而风趣。

他说：艺术是最好的梦。

世上有多少埼壁呀，我号到处碰壁，可是至今也没画出我的伟大壁画。

⑮除了灾强，病病，时时刻甥要快乐，尤其是眼咕的快乐.妾看到一切快乐的事物，耳朵要是听不到快乐，眼睛可以。

⑯我再欢画家梵高，木心说：“梵击在博物馆，我在陪上走。

”这是一九八三年，美国大都会艺术博物馆举办特展《梵高在阿尔》，木心希画展后，写成此诗。

第二年，木心在哈佛大学举办个人画展，二零零一年他在邪名大学美术馆举办画展。

这距离他19岁第一次在杭州举办画展，已经过去了近半个世记。

⑰水心先生说：“文学是可爱的，生活是好死.的.艺术是要有所精姓的。

”他说：“我是一个在黑暗中大步粉飞的人啊！”他的一生，历经磨血，孤独漂泊，孑然一身.无妻无子。

他只和文学、绘画、音乐、艺术在一起，先世间的一切的美相濡以深，相携到老。

⑱他说：“人们看我的苫，我看人们的眼睛。

平时，舀沉睡着，有善意的人注视着它时，醒了。

”
⑲醒着的不仅仅是木心的画.还有他的灵魂。

⑳加雨如丝，思绪如雨。

（逸自＜2016中国年度散文》，有州改）
8.分析第⑦段画线句的用意.（3分）
9.文章第⑪段第⑯段都写到梵高.视角和用意有何不同？请结合内容加以分析。

（4分）
10.分析第⑱段瓯线句在文中的含义。

（3分）
11.分析文章最后一段在文中的作用。

（5分）
（三）阅读下文，完成第12-14题。

（8分）
电州夜饮（唐）张说
凉鼠吹夜雨，萧•瑟动家林。

正有高堂宴.能忘退暮心？
军中宜剑弁.塞上受茄音。

不作边城将，谁知恩遇深！
12.±面诗歌中的对仗有几联？判断正确的一项是.（1分）
A.—联
B.两联
C.三联
D.四联
13.下列关于本诗的说法不正确的一项是o（3分）
A.首句凉风、夜雨、寒林等意象,渲染出悲凉的气象.
B.颈联“迟喜”二字凸显出时光流逝人生易老的忧伤。

C.尾联以感叹的语气.充分表现了对皇恩浩荡的感激。

D.本诗以景起笔以情结笔.层层推进.结构自然流畅。

14.前人评价颈联“军中宜剑舞，塞上重笳音”豪壮中窝悲凉，请加以评析。

（4分〉（四）阅读下文，完成第15-20题.（18分）
①王思远，琅邪临沂人。

尚有令晏从弟也。

宋建平王景素辞为南徐州主簿，深见礼遇。

景素被骨，左右离散，思远帝视殡葬，手种松柏。

与庐江何昌宇、沛郡刘琏上表理之，事感制廷。

②建元初，迁太子中舍人。

文惠太子与竞陵王子良素好士，并就赏接。

思远求出为远郡，除建安内史。

长兄思玄卒思远友于①甚至表乞自解不许。

及祥日②.又因陈，世祖乃许之。

③邵陵王子员为吴郡，世祖除思远为吴郡丞，以本官行郡事，论者以为待人。

以疾解职，还为可徒沽议参军。

高宗耕政，不之任，仍迁御史中丞。

凿海太守沈昭4赎私，思远依事就基，高宗及思远从兄晏、昭略■叔父文季请止之，思远不从，案事如故。

④建式中，迁吏部郎。

思远以从兄晏为尚书令，不欲并居内台权要之职，上表固让。

曰：陛下矜遇之厚，古今罕传。

正以臣与晏地惟密亲，必不宜俱居显要。

且亦壕陛下以德御下，故臣可得以礼进退。

上如其意.乃改授司徒左长史。

⑤ 初，高宗废立之际，思远与晏闲言，谓*曰：兄荷世祖摩恩，今一旦•赞此人，未知兄将来何以自立。

若及此引决，犹可不失后名。

晏不纳。

后晏败。

⑥）思远清修，立身简洁。

宾客来通.辄使人先密觇祝。

衣服垢耕，方便不前：形仪新星，乃与促膝。

上从祖弟李敬性其豪纵.上心非之，谓李敬曰：牌可数诣王思远。

永元二年卒，年四十九。

注：①友于：兄弟之爱。

②祥日：表祭名.③阿戎：称堂弟，此指王思远。

（有电改）
15.写依下列加点词在句中的意思。

（2分）
⑴宋建平王景素辟为南徐州主簿（）⑵高宗辅政.不之任（）
16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。

（2分）
（1）思远不从.案事如故（）（1分）
A.案件
B.查究
C.几案
D.按照
（2）陛F矜遇之厚，古今罕佑.（）（1分）
A.庄重
B.骄傲
C.自夸
D.体恤
17.第②段画线部分断句正确的一项是（）°（2分）
A.K兄思/玄卒/思远友于甚至表乞/自解不许
B.长兄思/玄卒思/远友于甚至表乞自解/不许
C.K兄思玄卒/思返友于甚至/表乞自解/不许
D.长兄思玄卒/思远友于/甚至表乞/自解不许
18.把卜.列句子译成现代汉语。

（6分）
宾客来通.辄使人先密规视。

衣服垢秽，方便不前：形仪新楚,乃与促膝.
19.分析第①段写“景素被诛，左右离散”的作用.（4分）
20.从第③段和第⑤段看，王思远具有和的特点（2分）
阅读下面文章，完成21-25题（13分）
送夏进士序龚白珍
①乾隆中，大吏有不悦其属员者，上询之，以书生对。

上曰：“是胡寺？朕亦一书生也。

”大吏悚服。

（甲）是其炳①六轮、调万世矣。

② 喜庆二十二年春，吾秋夏进士之京师，将殓②县令，好道别余海上。

相与语，益进，畔
然愉，汲然清，论三千年史事，意见或合或否，较噌然□欢。

余曰：“是节生，非俗吏。

”（乙）海上之人以及乡之人皆曰：“非俗吏！”之京师，京籽贵人长者识余者，皆识进士，亦必曰非俗吏也。

③虽然，固微直君.君若惧人之警其书生者.又若有所讳夫书生者，墨于声音笑技焉。

天下事，舍括生无可属。

真书生义寡，有一于是，而俱人之皆已而讳之耶？且如君者.虽百人誉之,万人皆之，其终能点俗吏之所为也哉？为之而不肖，愈见其独：回护其拙，势必书生与俗吏两无所据而后已。

噫！以书生之声音笑貌.加之以拙.济之以田护，终之以失所据。

（丙）米尔，则进士之为政也.病房！
④新妇三日，知其所自育％新官三日，知其所与®（T）予识进士十年，既庆其禄之及，于吾里有光，而又恐其信道之不行且一谪而一却也。

于其行，恭道圣训，以附古者朋友赠行之义。

（有刑改）
【注】①炳：光明.显著.②松（qudn）:这里指去吏部听候选派授职。

③自育：自我修养，道德教育.④与：心许，赞同。

这里指政见、主张等。

21.第②段空缺姓应填入的虚词是（）（1分）
A.则
B.且
C.以
D.为
22.下-列对第①段内容理解正确的一项是（）（2分）
A.大吏因为囿于书生之见而看不起其卜•属。

B.皇帝信任书生，对大吏的做法不以为然。

C.皇帝曾经也是书生.这使大吏束然起敬。

D.皇帝的说法英明，可彪炳史册传扬万代。

23.下面的句子是文中的原话.把它放回文本甲、乙、丙、丁四处，合理的位置是（）.（2分）
呜呼.大哉斯言！
A.甲
B.乙
C.丙
D. T
24.分析第③段的行文思路.（4分）
25.概述本文的写作意图。

＜4分）
三作文
26.有人说.世界上不是缺少价值.而是缺少对价值的肯定。

对此.你怎么看？写一篇800的文章，题目自拟。