[优选]人教版高中物理史《实验_探究加速度与力、质量的关系》PPT(实用课件)
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新知讲解
2、实验步骤 （1）用天平测出小车的质量； （2）按图装好实验器材，平衡摩擦力。 （3）控制小车质量不变，用细线将钩码与小车相连，打开打点计时 器，释放小车，测出一组数据。 （4）保持小车上的砝码个数不变,改变钩码质量，并测量得F （钩 码质量远小于小车质量），多测几组数据。
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新知讲解
（2）加速度的测量
②方法2：将打点计时器的纸带连在小车上，根据纸带上打出的点来 测量加速度。
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电源插头
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新知讲解
实验设计1：用阻力补偿法探究加速度与力、质量的关系 1、实验器材：小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、 细线、砝码、钩码、刻度尺、天平。
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新知讲解
3、实验思路 将小车置于水平木板上，通过滑轮与槽码相连。小车可以在槽
新知讲解
（2）力的测量 现实中，仅受一个力作用的物体几乎不存在，所以实验中作用
力F的含义可以是物体所受的合力。 那么，如何测小车所受合外力F合？ 我们通过下面具体实验来说明。
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下面我们我们通过实验分别从两方面来探究加速度与力、 质量之间的定量关系：
① 加速度与力的关系；② 加速度与质量的关系
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新知讲解
一、实验：探究加速度与力、质量的关系 1、实验目的：定量分析a、F、m的关系。 2、实验方法：控制变量法 例如：在研究某个物理量y与另外两变量x1 、x2 的关系时，先 固定一个变量x2 不变，研究y与另一个变量x1 之间的定量关系 ；然后再固定变量x1 不变，研究y与x2 之间的关系。
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新知讲解
4、物理量的测量 本实验需要测量的物理量有三个：物体的质量m、物体所受的
新知讲解
（1）加速度与力的关系 保持物体的质量不变，测量不同力下的加速度，分析加速度
与力的关系。 （2）加速度与质量的关系
保持物体受力不变，测量不同质量下的加速度，分析加速度 与质量的关系。
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作用力F和物体运动的加速度a。 （1）质量的测量
质量可以用天平测量。为了改变小车的质量，可以在小车中增 减砝码的数量。
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码的牵引下运动。
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实验：探究加速度与力、质量的关系
新知导入
知识回顾 1、牛顿第一定律的内容是什么？
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用 在它上面的力迫使它改变这种状态。 2、惯性与质量的关系是什么？
质量是惯性大小的唯一量度，质量越大惯性越大。
Байду номын сангаас
新知导入
由前面的学习可见，力是改变物体运动状态的原因，质量 大的物体运动状态不容易改变。这说明，加速度与力、质量之 间必然存在一定的关系。
2、实验步骤 （1）用天平测出小车的质量； （2）按图装好实验器材，平衡摩擦力。 （3）控制小车质量不变，用细线将钩码与小车相连，打开打点计时 器，释放小车，测出一组数据。 （4）保持小车上的砝码个数不变,改变钩码质量，并测量得F （钩 码质量远小于小车质量），多测几组数据。
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（2）加速度的测量
②方法2：将打点计时器的纸带连在小车上，根据纸带上打出的点来 测量加速度。
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3、实验思路 将小车置于水平木板上，通过滑轮与槽码相连。小车可以在槽
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（2）力的测量 现实中，仅受一个力作用的物体几乎不存在，所以实验中作用
力F的含义可以是物体所受的合力。 那么，如何测小车所受合外力F合？ 我们通过下面具体实验来说明。
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① 加速度与力的关系；② 加速度与质量的关系
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一、实验：探究加速度与力、质量的关系 1、实验目的：定量分析a、F、m的关系。 2、实验方法：控制变量法 例如：在研究某个物理量y与另外两变量x1 、x2 的关系时，先 固定一个变量x2 不变，研究y与另一个变量x1 之间的定量关系 ；然后再固定变量x1 不变，研究y与x2 之间的关系。
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4、物理量的测量 本实验需要测量的物理量有三个：物体的质量m、物体所受的
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（1）加速度与力的关系 保持物体的质量不变，测量不同力下的加速度，分析加速度
与力的关系。 （2）加速度与质量的关系
保持物体受力不变，测量不同质量下的加速度，分析加速度 与质量的关系。
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质量可以用天平测量。为了改变小车的质量，可以在小车中增 减砝码的数量。
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实验：探究加速度与力、质量的关系
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知识回顾 1、牛顿第一定律的内容是什么？
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用 在它上面的力迫使它改变这种状态。 2、惯性与质量的关系是什么？
质量是惯性大小的唯一量度，质量越大惯性越大。
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