五年级心理健康教学设计件 第3课 交往从尊重开始
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1. 像短剧中的小林和小雨那样，在交往中互相帮助，建立了良好的人际关系，从而体验了到了对方的关怀和温暖。而一份良好的人际关系能够促进我们健康成长。那么，什么是人际关系呢？人际关系是指人与人之间的关系，主要包括亲人的关系、朋友的关系和其他关系。
2. 人与人之间有很多不同，当我们遇到和自己意见不同的人，要做到互相尊重，才能建立良好的人际关系。那么，什么是尊重呢？尊重包括尊重自我、尊重他人、尊重社会、尊重生活、尊重自然、尊重知识等。
13分钟
活动在线
活动二：
学会赞美别人
引导学生欣赏别人的优点，体会到他人对自己的尊重而带来的愉悦和自信。
活动二：学会赞美别人
1.活动过程：
（1）四到五名同学一组，每人在白纸的第一行上写上姓名和给留言者的一句话，然后大家互相帮助，将白纸用别针固定在各自的后背。
（2）每一位同学在其他同学的后背的纸上写下自己对他（她）的赞美，态度要真诚。
四、教学过程
教学环节
设计意图
操作过程
注意事项
时间分配
暖身活动
通过活动，活跃课堂气氛，引发学生思考，导入本课主题。
游戏：“传话筒”
1.按规则开展活动：
（1）班级分为两组。
（2）第一组先读一个句子，第二组做回音回应。以此类推，句子读完为第一轮。
（3）第二轮时第二组先读一个句子，第一组同学回应。
（4）当你说出第一组词语，听到对方相同的回应，你的心情如何？那第二组呢？
2. 你们觉得是什么导致两人的友谊之船翻掉了？
二、故事《小林和小雨》
1. 小林要参加节目排练，无法上课了。好朋友小雨是如何帮助她的？
（1）小雨为好朋友能走上舞台而高兴；
（2）小雨每天认真做好学习笔记放进小林的书包；
（3）小雨到演出现场为小林助威；
（4）小雨特意带来凉茶给小林润喉。
2. 小雨和小林成为好朋友的秘诀是什么？
3. 教师小结：赞美的话最能激起别人的自尊心。当我们听到这些赞美的话，我们的内心很喜悦，很温暖，所以赞美会给我们力量。我们要多关注别人的优点，更不要吝啬真诚的赞美和肯定。
1.教师提醒学生，对他人的赞美要真诚，内容要具体。比如：你写的字清秀整齐，我非常欣赏；你唱歌的声音真好听；你总是喜欢帮助我，谢谢你！……
3. 学生分享：如果你碰到这样的情况，你会怎么处理？
4. 教师小结：人和人之间存在不同之处，也会发生一些矛盾冲突，只有做到相互尊重、礼貌待人，才能有利于建立良好的人际关系。
学生在情景扮演后，可以相互交流讨论，认识到：王林主动道歉、勇于承担责任，是对孙强的尊重；孙强接受王林的道歉，宽容对方的小失误，也表现出了大度的品性。这两位同学的事情虽小，却反映了相互尊重、谅解的好品德。
第三课 交往从尊重开始
一、教学目标
1.了解尊重他人的表现。
2.懂得尊重他人的重要性。
3.掌握与他人建立良好关系的方法，做到相互尊重。
二、教学重难点
1.重点：懂得与他人交往，尤其是与同伴交往的重要性。
2.难点：懂得如何在交往中做到相互尊重。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件、体验游戏材料（笔、白纸、别针等若干）。
2. 教师小结：人与人之间交往时，像对着山谷呼唤一样，你对着对方的心灵呼唤什么，对方就回应你什么。所以，我们的交往要从尊重开始。
1.教师提前准备的句子一组为正向愉悦的，如：能和你做朋友我真开心；一组为让人听着不舒服的，如：你不就是考了90分嘛，有什么了不起的。
2.活动时分组可以按照班级的具体人数来定。人数多的话，可以分成三组或四组，以保证此环节不超时。
3. 教师小结：小雨和小林平时总是尊重对方的意见，并且互相帮助。在好朋友小林遇到困难的时候，小雨十分支持小林实现她的梦想，她们俩在这份友谊中都体会到了友情的温暖。
1.让学生根据漫画来想象友谊翻船的缘由，只要合情合理即可。
2.教师要利用故事引导学生初步体会到友谊的特质和重要性。
5分钟
心海导航
让学生明确在交往中建立良好的人际关系的重要性，并且懂得与人交往首先应该尊重他人。
2.随机采访一些“被别人注意到优点，而自己未发觉的”同学，让他们谈谈感受，鼓励他们注意自己的闪光点，同时，也鼓励他们多看到别人的优点，真诚赞美他人。
13分钟
加油站
让学生明确做一个受欢迎的人需要遵循的原则，在实际行动中让自己成为一个受欢迎的人。
1.有研究表明，一个人获得成功的因素中，有85%取决于人际关系。通过今天的学习，我们知道，做一个受欢迎的人，首先要尊重别人，要多赞美别人的优点，要学会包容别人的不同意见。那么，除了这些之外，我们还需要哪些方法，来给自己的心灵充电加油呢？让我们一起走进“心灵加油站”，大家一起来讨论。
活动一：角色扮演
1. PPT展示剧情：
操场上，同学们在打篮球，王林在投球的时候，不小心砸到了孙强的头。
王林：孙强，对不起，我不是故意的。如果你疼得厉害的话，我陪你一起去医务室找卫生老师看一下，好吗？
孙强：没关系！虽然有一点疼，但是应该问题不大。
两个同学又开心地去玩了。
2. 学生讨论：这两位同学处理问题的方式合适吗？
2分钟
心情话吧
从漫画《友谊的小船说翻就翻》出发，引导学生认识到朋友之间相互理解、相互支持有利于促进友谊。
一、漫画故事《友谊的小船说翻就翻》
1.灰灰和黄黄是一对好朋友，他们一起乘坐在友谊的小船上。大家发挥想象力，探寻一下友谊的小船说翻就翻的缘由。
（1）伙伴有了好吃的，不肯与人分享；
（2）二人意见不同，各执己见，争执不休。
3. 教师小结：良好的人际关系能够促进我们健康成长，只有做到相互尊重，才能建立良好的人际关系。
为了避免简单说教，此环节教师需结合小林和小雨的事例进行讨论学习，且要设计形象生动的动画讲解，利用图像和文字的有机结合，解释抽象的概念。
3分钟
活动在线
活动一：
角色扮演
通过情景演练，学生认识到在同伴交往中尊重的重要性，体验如何做到相互尊重以及由于尊重而化解矛盾，内心由之而产生的愉悦感。
（3）小组同学围坐一圈，拿下背后的纸，看一看其他同学对自己赞美者体验内心的感受。
2. 师随机采访几位同学，问题如下：
（1）当你听到别人对你的赞美时，内心有什么感受？
（2）哪些赞美最能打动你？
（3）你的哪些优点被别人注意到了，而你却未发现？
（4）学生交流游戏的感悟。
2. 人与人之间有很多不同，当我们遇到和自己意见不同的人，要做到互相尊重，才能建立良好的人际关系。那么，什么是尊重呢？尊重包括尊重自我、尊重他人、尊重社会、尊重生活、尊重自然、尊重知识等。
13分钟
活动在线
活动二：
学会赞美别人
引导学生欣赏别人的优点，体会到他人对自己的尊重而带来的愉悦和自信。
活动二：学会赞美别人
1.活动过程：
（1）四到五名同学一组，每人在白纸的第一行上写上姓名和给留言者的一句话，然后大家互相帮助，将白纸用别针固定在各自的后背。
（2）每一位同学在其他同学的后背的纸上写下自己对他（她）的赞美，态度要真诚。
四、教学过程
教学环节
设计意图
操作过程
注意事项
时间分配
暖身活动
通过活动，活跃课堂气氛，引发学生思考，导入本课主题。
游戏：“传话筒”
1.按规则开展活动：
（1）班级分为两组。
（2）第一组先读一个句子，第二组做回音回应。以此类推，句子读完为第一轮。
（3）第二轮时第二组先读一个句子，第一组同学回应。
（4）当你说出第一组词语，听到对方相同的回应，你的心情如何？那第二组呢？
2. 你们觉得是什么导致两人的友谊之船翻掉了？
二、故事《小林和小雨》
1. 小林要参加节目排练，无法上课了。好朋友小雨是如何帮助她的？
（1）小雨为好朋友能走上舞台而高兴；
（2）小雨每天认真做好学习笔记放进小林的书包；
（3）小雨到演出现场为小林助威；
（4）小雨特意带来凉茶给小林润喉。
2. 小雨和小林成为好朋友的秘诀是什么？
3. 教师小结：赞美的话最能激起别人的自尊心。当我们听到这些赞美的话，我们的内心很喜悦，很温暖，所以赞美会给我们力量。我们要多关注别人的优点，更不要吝啬真诚的赞美和肯定。
1.教师提醒学生，对他人的赞美要真诚，内容要具体。比如：你写的字清秀整齐，我非常欣赏；你唱歌的声音真好听；你总是喜欢帮助我，谢谢你！……
3. 学生分享：如果你碰到这样的情况，你会怎么处理？
4. 教师小结：人和人之间存在不同之处，也会发生一些矛盾冲突，只有做到相互尊重、礼貌待人，才能有利于建立良好的人际关系。
学生在情景扮演后，可以相互交流讨论，认识到：王林主动道歉、勇于承担责任，是对孙强的尊重；孙强接受王林的道歉，宽容对方的小失误，也表现出了大度的品性。这两位同学的事情虽小，却反映了相互尊重、谅解的好品德。
第三课 交往从尊重开始
一、教学目标
1.了解尊重他人的表现。
2.懂得尊重他人的重要性。
3.掌握与他人建立良好关系的方法，做到相互尊重。
二、教学重难点
1.重点：懂得与他人交往，尤其是与同伴交往的重要性。
2.难点：懂得如何在交往中做到相互尊重。
三、教学准备
多媒体设备、教学课件、体验游戏材料（笔、白纸、别针等若干）。
2. 教师小结：人与人之间交往时，像对着山谷呼唤一样，你对着对方的心灵呼唤什么，对方就回应你什么。所以，我们的交往要从尊重开始。
1.教师提前准备的句子一组为正向愉悦的，如：能和你做朋友我真开心；一组为让人听着不舒服的，如：你不就是考了90分嘛，有什么了不起的。
2.活动时分组可以按照班级的具体人数来定。人数多的话，可以分成三组或四组，以保证此环节不超时。
3. 教师小结：小雨和小林平时总是尊重对方的意见，并且互相帮助。在好朋友小林遇到困难的时候，小雨十分支持小林实现她的梦想，她们俩在这份友谊中都体会到了友情的温暖。
1.让学生根据漫画来想象友谊翻船的缘由，只要合情合理即可。
2.教师要利用故事引导学生初步体会到友谊的特质和重要性。
5分钟
心海导航
让学生明确在交往中建立良好的人际关系的重要性，并且懂得与人交往首先应该尊重他人。
2.随机采访一些“被别人注意到优点，而自己未发觉的”同学，让他们谈谈感受，鼓励他们注意自己的闪光点，同时，也鼓励他们多看到别人的优点，真诚赞美他人。
13分钟
加油站
让学生明确做一个受欢迎的人需要遵循的原则，在实际行动中让自己成为一个受欢迎的人。
1.有研究表明，一个人获得成功的因素中，有85%取决于人际关系。通过今天的学习，我们知道，做一个受欢迎的人，首先要尊重别人，要多赞美别人的优点，要学会包容别人的不同意见。那么，除了这些之外，我们还需要哪些方法，来给自己的心灵充电加油呢？让我们一起走进“心灵加油站”，大家一起来讨论。
活动一：角色扮演
1. PPT展示剧情：
操场上，同学们在打篮球，王林在投球的时候，不小心砸到了孙强的头。
王林：孙强，对不起，我不是故意的。如果你疼得厉害的话，我陪你一起去医务室找卫生老师看一下，好吗？
孙强：没关系！虽然有一点疼，但是应该问题不大。
两个同学又开心地去玩了。
2. 学生讨论：这两位同学处理问题的方式合适吗？
2分钟
心情话吧
从漫画《友谊的小船说翻就翻》出发，引导学生认识到朋友之间相互理解、相互支持有利于促进友谊。
一、漫画故事《友谊的小船说翻就翻》
1.灰灰和黄黄是一对好朋友，他们一起乘坐在友谊的小船上。大家发挥想象力，探寻一下友谊的小船说翻就翻的缘由。
（1）伙伴有了好吃的，不肯与人分享；
（2）二人意见不同，各执己见，争执不休。
3. 教师小结：良好的人际关系能够促进我们健康成长，只有做到相互尊重，才能建立良好的人际关系。
为了避免简单说教，此环节教师需结合小林和小雨的事例进行讨论学习，且要设计形象生动的动画讲解，利用图像和文字的有机结合，解释抽象的概念。
3分钟
活动在线
活动一：
角色扮演
通过情景演练，学生认识到在同伴交往中尊重的重要性，体验如何做到相互尊重以及由于尊重而化解矛盾，内心由之而产生的愉悦感。
（3）小组同学围坐一圈，拿下背后的纸，看一看其他同学对自己赞美者体验内心的感受。
2. 师随机采访几位同学，问题如下：
（1）当你听到别人对你的赞美时，内心有什么感受？
（2）哪些赞美最能打动你？
（3）你的哪些优点被别人注意到了，而你却未发现？
（4）学生交流游戏的感悟。