幼儿园幼儿中班语言活动教案《微笑》含反思

幼儿园幼儿中班语言活动教案《微笑》含反思
教学目标：
1.学会用简单的语言表达自己微笑的动作和感受。

2.培养幼儿们的表达能力和语言表达能力。

3.培养幼儿团体合作意识。

教学准备：
1.图片展示《微笑》的图片。

2.学生专用纸张和绘画工具。

教学过程：
一、导入（10分钟）
1.教师向幼儿展示一张微笑的图片，并问幼儿们：“大家知道什么是微笑吗？我们为什么需要微笑呢？”
2.引导幼儿用简单的语言表达自己对微笑的感受。

二、呈现（15分钟）
1.教师请一个幼儿上来，模仿不同的微笑动作，让其他幼儿猜测这是什么样的微笑动作。

2.教师依次让每个幼儿都上前表演自己的微笑动作，其他幼儿们进行猜测。

三、讨论（20分钟）
1.教师问幼儿们：“为什么微笑是一种好的表达方式呢？”
2.引导幼儿讨论微笑的好处，并和其他的表达方式进行比较。

四、绘画活动（30分钟）
1.教师发放绘画工具和纸张给每个幼儿，并要求他们画出一个微笑的场景。

2.鼓励幼儿发挥想象力，可以画自己、家人、朋友、宠物等微笑的人物。

3.在绘画活动进行中，教师可以走到每个幼儿身边，帮助他们提升绘画的技巧和表达能力。

五、展示与分享（15分钟）
1.教师让每个幼儿上前展示和分享自己的绘画作品，并邀请他们用简短的语言表达绘画作品中微笑的情感。

2.教师和其他幼儿们一起欣赏和讨论每个幼儿的作品，鼓励他们对彼此的作品进行友善的评价和分享。

六、反思（10分钟）
1.教师和幼儿一起回顾本次活动的过程和学习内容。

2.鼓励幼儿进行自我评价，告诉他们自己在哪些方面取得了进步，还有哪些需要继续努力。

评估方式：
1.教师观察幼儿们在绘画活动中的参与度和表达能力，并记录下每个幼儿的表现。

2.教师与幼儿们进行简短的对话，评估幼儿对微笑的理解和表达能力。

拓展活动：
1.继续鼓励幼儿们在日常生活中学会微笑，多和他人分享微笑。

2.引导幼儿们观察和模仿其他人的微笑动作。

3.鼓励幼儿们互相夸奖和鼓励，培养他们的友善和合作精神。

总结：
通过本次《微笑》的语言活动，幼儿们学会了用简单的语言表达自己
微笑的动作和感受，并且通过绘画活动进一步提升了他们的表达能力和想
象力。

同时，通过分享和展示，幼儿们也学会了欣赏和评价他人的作品，
培养了团体合作意识。

这次活动不仅提高了幼儿们的语言表达能力，还培
养了他们的情感认知和社交能力。