五年级语文上册2.5装满昆虫的衣袋教案8苏教版(版)

5、装满昆虫的衣袋
教课目的：
1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文。

2、在阅读中领会法布尔对昆虫的沉迷，意会只有全心全意地追求、持之以恒地努力，
才能获取成功的道理。

3、学习描绘昆虫的方法，培育学生察看大自然与四周世界的兴趣。

教课要点、难点：
领会法布尔对昆虫的沉迷，有感情地朗诵课文。

课程资源的开发利用：
1、相关昆虫的图片。

2、法布尔塑像的课件。

3、模拟大自然的音频。

4、课文增补内容的链接。

教课过程：
一、导入：
1、请同学们把手放进你的衣袋，说一说你的衣袋里放过什么？请同学回答。

大家的衣袋里装的东西八门五花，可你知道吗？有一个人的衣袋里居然装满了昆虫，你们感觉奇异吗？有没有问题要问？同学怀疑。

2、梳理同学的问题：这个衣袋里装满昆虫的人是谁？他是哪儿人？为何要把昆虫装
进衣袋？让我们一同走进第五课，板书课题：《装满昆虫的衣袋》，全部的问题就都会真相大白了。

齐读课题。

二、检查预习状况：
1、出示生字，指名读、齐读，并相机理解部分词语。

昆虫纺织娘察看责备中毒垃圾殿堂蠕虫圣莱昂鸟栖虫居入迷焦急鼓鼓囊囊裤兜沉迷2、简介法布尔
那这个衣袋装满昆虫的孩子是谁？谁来谈谈你对法布尔的认识？
(学生将课前收集对于法布尔的资料进行沟通。

)
课件出示法布尔平生简介。

三、整体感知，理清文脉——初识文本内容，促使探究新知
1、小时候的法布尔是一个什么样的孩子呢？迅速从文中找一找。

课件出示文本：“法布
尔
从小就对小虫子特别入迷。

”
2、板书“入迷”，在课文中还有几个和入迷意思邻近的词，你能找出来吗？
教师相机板书：入迷、沉迷、沉迷
你来谈谈什么样子叫入迷呢？在你的生活中有什么是你特别入迷的呢？
过渡：是啊，法布尔对昆虫特别的入迷，喜爱看球赛的人，我们往常叫他是球迷，喜爱下棋的叫棋迷。

那法布尔我们能够叫他是什么？（昆虫迷）
3、法布尔是一个沉迷于昆虫的人，写人离不开写事，默读全文，课文写了两件事反应出法布尔
对昆虫的沉迷，分别是哪几个自然段？
1）法布尔终于找到了\"歌唱家"纺织娘；
2）法布尔放鸭子后常常去察看昆虫，虽遭父亲母亲责备，依旧沉迷于昆虫。

找学生回答
3、出示第一自然段：
2-10自然段是文章的要点内容，写了法布尔对昆虫的沉迷，那老师发现了一个问题：
1
第一自然段是否是剩余的。

能够删掉？课件出示：画面和模拟大自然音频
你感觉到什么？领会这一段的作用：表现生活环境对法布尔成为昆虫学家造成的影响。

四、品析文本
1、自学
2、3自然段，提示学法：
①画一画：画出法布尔沉迷昆虫的句子，②读一读：抓感觉深的词语美美读一读，③写一写：
把自己的想法写下来。

2、师指引学生抓要点词语领会，师生共读共议。

师表达：“一天夜晚，暮色笼盖了野外，爸爸妈妈忙完了农活，发现法布尔不见了。

他们忍不住焦急
起来，在野外上面跑边呼叫儿子。

”联系自己的父亲母亲，会如何呼叫？小法布尔，连忙回答呀！
2）多媒体课件出示要点语段：
“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓住了那只会唱歌的虫子！”应当用什么样的语气读？为何？随机采访
小法布尔，你是用什么样的语气读的？（快乐、喜悦）为何这么快乐？要点指导
读法布尔对妈妈说的话，用表演朗诵法来表现法布尔找到纺织娘的惊喜。

（师生合作创建性表演读。

）
找生表演。

（为了察看昆虫，法布尔居然连回家都忘了。

）
师创建情境：好孩子，快和妈妈谈谈，你是
“三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里常常传出一种悦耳的声音，不知是谁在唱歌。

此刻，他终于找
了这位‘歌唱家’。

”
（法布尔很执著，三天前听到的声音，此刻仍在找寻。

“终于”说明他找到这只纺织娘是很不简单的。

）
3）指引想象，拓展思想：法布尔在找这位“歌唱家”时可能碰到了哪些困难？他是怎么克
服的？
3、小法布尔的故事还真许多，这不，爸爸让他去放鸭子他又干什么去了？
小组用相同的方法合作学习4-10自然段：
投影学习要求：
a、画一画：划出让你感觉到法布尔对昆虫沉迷的句子；
b、读一读：把你划出的句子读给组内同学听，并谈谈你划出它的原因，听一听他人对
你的朗诵评论；
c、有其余的感觉也可互相沟通。

4、课件出示要点句子和段落，集体沟通，相机指导朗诵。

6、感悟最后一段。

A、过渡：激烈的兴趣加上仔细地察看，使法布尔最后成了世界有名的昆虫学家，撰写了一
部自然界的生命乐章《昆虫记》，引领人们去探究奇特的昆虫世界。

B、后代为了纪念他，建筑了一座富裕创意的塑像，这座塑像是什么样的？学生齐读课文最
后一句话。

C、师问：这重沉沉的口袋里只是装的是昆虫吗？
E、课件出示文本：法布尔的衣袋里装满了（），装满了（）,
还装满了（）。

师相机板书：激烈的兴趣、执着的精神
此刻假如我们正站在法布尔的塑像前，你有什么内心话想对他说呢？
六、以读促写,升华沉迷——延长讲堂内外，进行知识拓展
2
1、走进法布尔作为一位科学家，一位专心去察看、用爱去领会的科学家，法布尔先生的科
学研究是充满诗意的，他用诗人的语言描述这些鲜活的生命，他一世为虫子写出了十卷大部头的书，《昆虫记》
是最有名的，就让我们静静地去读一读，走进法布尔的昆虫世界。

带给我们的启迪：
A、多媒体课件出示：
兴趣是最好的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会浑身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘
掉了四周的全部，甚至忘掉了自己。

——法布尔
B、莫等闲，白了少年头，空悲切。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟精诚所至金石可开三、拓展阅读。

法布尔对昆虫的那股钻劲儿、韧劲儿几乎到了忘餐废寝的程度。

也许他对昆虫的好奇、
那份爱，不可以为人所理解。

他的心血凝固成了简单平常的一本昆虫巨著《昆虫记》，以科学
的态度，翔实的资料真切地介绍了昆虫生活。

他笔下的那些小虫子活龙活现，绘声绘色，充满着灵性。

同学们，让我们一同走进法布尔。

读一读课外资料。

读了以后，你有什么像对他说一说的吗？
板书：15 装满昆虫的衣袋
入迷
沉迷（执着追求，坚韧不拔）
沉迷
一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌边，你的心情分外的怡然。

你能够阅读当日的报纸，认识最新的国内外动向，哪怕是街头妙闻；或许捧一本自己喜爱的杂志、小说，从字里行间获取那种
特其余轻松和欢乐....生活简单就是幸福。

经过精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的眼前，你招呼家人快来品味，再备上最喜爱的美酒，这是多么难得的享受！生活简单就是幸福。

春暖花开
的季节，或是清风送爽的金秋，你和家人一同，或是朋友结伴，走出户外，来一次假日的郊游，享受大自然带给你的漂亮、芳香。

吸一口新鲜的空气，忘掉都市的喧哗，身心忧如遇到一番洗
涤，这是一种什么样的轻松感觉！生活简单就是幸福。

你参加朋友们的一次聚会，那久违的感觉带给你温馨和激动，在觥酬交织之间你享受与回味诚挚的友谊。

3。