人教版2020-2021学年八年级上同步练习2第一单元第3课“飞天”凌空测试语文试题

人教版2020-2021学年八年级上同步练习2第一单元第3课
“飞天”凌空测试语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字注音全部正确的一项是（）
A．沸．腾（fèi）优雅．（yǎ）掠．过（lüě）
B．敦．煌（dūn）翘．首（qiào）慷慨．（kǎi）
C．屏．息（bǐng）绷．直（bēng）衬．着（chèn）
D．悄．然（qiǎo）刹．那（shà）瞬．间（shùn）
2．下列选项中没有错别字的一项是（）
A．延续陈静自若修长美妙
B．反应急如流星屏声敛息
C．由衷萧洒自如如梦初醒
D．裁判凌空翔舞惊讶不已
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）
A．他的这一连串表演，简直是气吞山河，让人眼花缭乱
．．．．。

B．观众用震耳欲聋
．．．．的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动表达由衷的赞赏。

C．在演讲比赛中，张丽的演讲抑扬顿挫、慷慨激昂
．．．．，赢得现场观众的一致好评。

D．这是一个脏、乱、差的居住小区，楼道里贴得像牛牛皮癣一样的各类小广告琳琅满
．．．目．。

4．下列标点使用错误的一项是（）
A．她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。

B．谈到怎样教育青少年一代？基础教育如何适应时代的要求？这位教育家有深刻而独到的见解。

C．“妙！妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。

D．他说：“了不起，你们中国的人才太多了!”
5．不属于《“飞天”凌空》一文中采用修辞手法的作用的一项是（）
A．调动读者丰富的想象力。

B．增强作品的形象性、生动性。

C．增强作品的艺术感染力。

D．使文章有起有伏。

二、语言表达
6．指出下列句子运用的修辞。

（1）白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。

（）
（2）一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

（）
（3）她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。

（）
（4）几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。

（）7．课文是如何出神入化地描写1.7秒的瞬间吕伟的跳水动作的？这样描写有什么作用？
三、现代文阅读
阅读下文，回答问题。

“飞天”凌空
夏浩然樊云芳
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。

这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。

轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。

一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。

还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。

“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。

这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。

她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。

这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。

当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。

他说：“了不起，你们中国的人才太多了！’’
8．赏析下面的句子。

白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。

9．下面这句话在文中有什么作用？
这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。

10．分析作者是如何描写运动员的跳台动作的。

轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。

11．下面的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。

12．原文在“这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌”一句后还有一句：“她的娇小苗条的女伴，十七岁的周继红，以接近的分数赢得了银牌。

”但课文把这句删掉了，你认为这样好不好？
跑着跑着就到了
王纯
①上师范学校的时候，我被选拔为学校的运动员。

我爆发力比较强，擅长短跑，常常参加短跑比赛。

到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说：“万米越野赛，你也要参加！”我听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊！”老师笑笑说：“试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，坚持不下来也不要紧。

”
②越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪儿算哪儿吧。

因为平时短跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。

跑了一段以后，我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。

就这样，我慢慢地进入了状态。

赛程过半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。

这时我感到累了，但看着前面的人一个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。

当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累了，双脚有
节奏地向前奔去。

学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背
．．．．，现在竟然能够一个个超越他们。

这种成就感支撑着我继续跑下去。

我对自己说：“好好跑，能跑多远就跑多远！”
③跑着跑着，我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔跑，开始冲刺。

因为经常练习短跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手，冲到了最前面。

当第一个冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？周围响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：“好样的！让我刮目相看！”我创造了自己的奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。

④有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。

蓦然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己了！你拥有了属于自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。

⑤其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开朗起来。

记得多年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。

我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油墨味的报刊，一定有文字的馨香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。

于是我更加沉醉于写作。

如今，我已经在各地报刊上发表了600多万字的文章。

很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字：“写下去！”
⑥我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。

他的生意做得很成功，资产过千万。

有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：“我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，
这辈子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾说过，他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。

⑦或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。

⑧你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸。

——摘自2015年1月18日《羊城晚报》(有删改) 13．根据上下文，解释文中加点词语的意思。

学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背
．．．．，现在竟然能够一个个超越他们。

14．赏析文中划线句。

我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。

15．作者在叙事时是怎样安排详略的？
16．中央电视台节目主持人董卿说过一句话：“人的潜能其实远超过自己的想象，你不挖掘就永远不会知道。

”结合董卿的话，谈谈你对本文最后一段的理解。

四、综合性学习
17．体育已成为人们生活的一部分，倡导怎样的体育精神成为人们议论的热点。

阅读下面几则材料，用一句完整的话归纳出“体育精神”的内涵要点。

材料一中国选手刘翔在雅典奥运会男子110米栏决赛中以12秒91的成绩获得金牌！这个成绩打破了美国选手阿兰•约翰逊的12秒95的奥运会纪录。

女子世界跳高纪录，1957年被中国选手郑凤荣以1.77米的成绩打破，1987年又被保加利亚运动员科斯塔迪诺娃以2.09米的成绩打破并保持至今。

中国女排继2003年世界杯夺冠之后，在2004年雅典奥运会上绝地反击再度捧杯。

材料二雅典奥运会男子双人跳水比赛中，彭勃、王克楠在最后一跳中因王克楠出现失误而与奖牌无缘，彭勃却拍拍同伴肩膀给以安慰，无丝毫责怪。

两届奥运会举重冠军占旭刚在雅典奥运会男子77公斤级比赛中冲击三连冠未果，连续三次157.5公斤没有抓起来，比赛失败，但观众同样报以热烈的掌声。

材料三著名韩国女曲前主教练金昶伯近几年带领中国女曲实现了一系列突破，包括战胜韩国女曲；在世界范围内有影响力的中国老女排的核心人物郎平曾经执教对中国女排构成很大威胁的美国女排。

材料四在澳大利亚举行的网球公开赛的赛场上，当赛事正在激烈地进行时，一只突然飞进赛场的小鸟不幸被高速击来的网球射中，落地而死。

击中小鸟的运动员顿时神情沮丧，立即放弃比赛，毫不犹豫地来到小鸟跟前，虔诚地向它下跪。

五、作文
18．作文小练笔
本文是一篇新闻特写，抓住跳水运动员吕伟高台跳水的瞬间，生动地描写了运动员起跳、腾空、入水的动作。

请你也运用动作描写，写一个生动活泼的片段。

参考答案
1．C
【解析】
试题分析：A改为：掠过（lüè）。

B改为：翘首（qiáo）。

D改为：刹那（chà）。

2．D
【解析】
试题分析：D项没错字。

A改为：沉静自若。

B改为：疾如流星。

C改为：潇洒自如。

点睛：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

3．D
【解析】试题分析：琳琅满目，意为满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。

是个褒义词。

4．B
【解析】
试题分析：B错。

前两个分句都是陈述句。

将问号改成逗号即可。

5．D
【解析】
试题分析：D项“使文章有起有伏”不属于《“飞天”凌空》一文中采用修辞手法的作用。

“文章有起有伏”应该是指文章的情节，一般修辞不对情节起什么作用。

6．（1）夸张（2）比喻（3）比喻（4）拟人
【解析】
试题分析：考查修辞手法的类型。

“白云似在她的头顶飘浮”为夸张。

“她那修长美妙的身体……酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”是比喻。

“她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭”是比喻。

“几串白色的气泡拥抱了……四面水花则悄然不惊”是拟人。

7．全靠记者现场观察，用电影分镜头的艺术表现手法，把吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象，富有视觉感、立体感。

读者从这精彩的瞬间中自然会悟出“冰冻三尺非一日之寒”的道理。

【解析】试题分析：考查文章的艺术手段。

采用了分镜头拍摄的方法，然后再把这些镜头组接起来，因而产生了剪辑艺术。

描摹出吕伟精彩刹那的具体形象，富有视觉感、立体感。

一连串特写镜头告诉读者这精彩的瞬间中自然有背后的艰苦努力。

8．景物描写，用白云、飞鸟衬托她的沉着镇定。

9．点明了运动员的年龄，引出下文印度观众的话；同时总结上文，点明获得了金牌，取得了比赛的胜利。

10．这句话运用了“舒”“举”“蹬”“飞”等字，把连贯的跳水动作分解，虽然只是瞬间，但作者却刻画得很详细，犹如慢镜头回放一般，展现出运动员跳水动作的娴熟优美11．这句话运用了拟人的修辞手法，以气泡的“拥抱”生动形象地表现出运动员所跳十米跳台之高，以“四面水花则悄然不惊’’表现出运动员的跳水水平之高。

表达了作者的赞美之情。

12．示例一：不好。

这样就不能照应后文那位印度观众的话，体现不出我国体育人才之多了。

示例二：好。

因芒本文是报道运动员吕伟夺冠的一篇新闻特写，另一位获奖运动员与文章主题无关，可以删掉。

【解析】
【分析】
8．
考查描写的类型及其表达效果。

“白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”这是典型的景物描写。

用白云、飞鸟衬托她的沉着镇定。

答作用时，不能忽略对人物性格与状态的衬托作用。

点睛：环境描写的作用：1.环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等。

2.环境描写可以渲染气氛、烘托的心情（情绪、感情）、奠定的感情基调、为作铺垫。

3.环境描写还可以衬托人物形象或心境、提供背景、渲染气氛、暗示或推动情节发展、为以下的内容埋下伏笔。

9．
考查语段的作用。

一般要从内容和结构两个角度来作答。

内容上：点明了运动员的年龄，点明获得了金牌，取得了比赛的胜利。

结构上：引出下文印度观众的话；同时总结上文，承上启下。

10．
考查描写的类型及其表达效果。

“舒”“举”“蹬”“飞”等字都属于动作描写，把连贯的跳水动作分解，虽然只是瞬间，但作者却刻画得很详细，犹如慢镜头回放一般，展现出运动员跳水动作的娴熟优美。

恰到好处地运用动词，使人物的行为活灵活现，惟妙惟肖。

11．
考查修辞手法的类型及其表达效果。

“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊”是典型的拟人的修辞手法。

以气泡的“拥抱”生动形象地表现出运动员所跳十米跳台之高，以“四面水花则悄然不惊’’表现出运动员的跳水水平之高。

表达了作者的赞美之情。

答作用时不能忽略对人物形象及表达主题的意义。

12．
此题的答案比较开放。

关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。

绝对不能离开原文来断定答案。

立场要鲜明，根据要真实有效。

要根据原文的情节或主题来确定自己的答案。

13．本指能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。

(意对即可)
14．本句运用比喻的修辞，将自己比作舞蹈着的蜜蜂，生动形象地写出了自己爱上写作后每天积累素材、勤奋写作的情景。

15．作者先详细叙述自己参加长跑得冠军的事，后又略写自己爱好写作、发表了600多万字文章的事和朋友做生意成功的事。

16．人的潜能到底有多大，自己其实不知道，这就需要我们积极挖掘自己的潜能。

只要坚持去做某一件事，往往在不知不觉间就成功了。

(两个要点：潜能需要挖掘，做事需要坚持。

) 【解析】
【分析】
13．试题分析：标题是文章的眼睛，另外好的标题也有吸引眼球的作用。

此文的标题点明了文章的主旨，即只要坚持到底，就会获得成功，“跑着跑着就到了”，强调了坚持的重要性。

14．试题分析：考查句中词语的含义。

此题要结合具体语境（上下文）来理解。

本指能够望见别人的颈项和背脊，文中表示赶得上或比得上。

15．试题分析：“每天都像一只舞蹈着的蜜蜂”是典型的比喻修辞，将自己比作舞蹈着的蜜蜂，“不停地采集花粉、酝酿蜂蜜”这句话生动形象地写出了自己爱上写作后每天积累素材、勤奋写作的情景。

16．试题分析：作者在文中主要叙述了哪几件事？通读原文，分清层次，抽取要点，组织语言。

作者先详细叙述自己参加长跑得冠军的事，后又略写自己爱好写作并发表了600多万字文章的事和朋友做生意成功的事。

点精：第一步：读。

通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。

如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。

第二步：抽。

在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。

需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。

第三步：连。

将抽取出来的各段大意连接起来。

第四步：理。

将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。

【小题5】试题分析：实际上是联系原文来理解“人的潜能其实远超过自己的想象，你不挖掘就永远不会知道。

”的含义。

要抓住两个要点：潜能需要挖掘，做事需要坚持。

17．示例：“体育精神”的内涵包含了更快更高更强、尊重失败、相互促进、共同提高、尊
重生命等要点。

【解析】
试题分析：题干“用一句完整的话归纳出体育精神的内涵要点。

要通篇阅读这四则材料，全盘把握，根据要求即“体育精神”找出要点内容，找到关键词，或用自己的语言简洁概括。

材料一是说“更快更高更强”，材料二是说“尊重失败”，材料三是说“共同提高”，材料四是说“尊重生命”。

18．示例：枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。

她们身体微微前倾，左右两脚轮流蹬着冰面，动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。

最后，在教练员和观众热情的加油声中，二人几乎同时像旋风一样冲过终点。

【解析】
试题分析：运用动作描写，写一个生动活泼的片段。

最好也运用一系列的动词，把连贯的动作分解，这样，即使是表达的是瞬间，也能刻画得很详细，犹如慢镜头回放一般，展现出动作的娴熟优美。

要运用一定的修辞，语言力求生动形象。

点睛：描写。

描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。

描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。

写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色”、“活灵活现”、“栩栩如生”、“历历在目”、“惟妙惟肖”。

这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。