人教版数学二上说课稿：第6单元表内乘法(二)-第9课时整理和复习

人教版数学二上说课稿：第6单元表内乘法（二）-第9课时整理和复习
一. 教材分析
《人教版数学二上》第6单元“表内乘法（二）”是学生在掌握了表内乘法的基础上进一步深入学习乘法的单元。

本单元的主要内容有三位数乘一位数、两位数乘两位数和两位数乘三位数的计算方法。

这些内容在日常生活和进一步学习数学中都有着重要的应用。

二. 学情分析
学生在学习本课时，已经掌握了表内乘法的基本运算方法，对乘法运算有一定的理解。

但学生在计算三位数乘一位数、两位数乘两位数和两位数乘三位数时，可能会遇到计算困难和出错的情况。

因此，教师需要引导学生总结和掌握这些乘法的计算方法，提高计算的准确性。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：使学生掌握三位数乘一位数、两位数乘两位数和两
位数乘三位数的计算方法，能正确进行计算。

2.过程与方法目标：通过实例演示和练习，让学生经历探索和发现乘法
计算方法的过程，培养学生的运算能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习乘法的兴趣，培养学生积极参
与数学学习的习惯，感受数学与生活的联系。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生掌握三位数乘一位数、两位数乘两位数和两位数乘
三位数的计算方法，能正确进行计算。

2.教学难点：三位数乘一位数和两位数乘三位数的计算方法的理解和运
用。

五. 说教学方法与手段
本节课采用讲授法、示范法、练习法、小组合作学习法等多种教学方法。

利用多媒体课件、黑板、实物模型等教学手段，帮助学生直观地理解乘法计算方法。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过复习表内乘法，引出本节课的主题——三位数乘一位
数、两位数乘两位数和两位数乘三位数的计算方法。

2.讲解与示范：讲解三位数乘一位数、两位数乘两位数和两位数乘三位
数的计算方法，并通过示范让学生明白计算的步骤和规律。

3.练习与讨论：让学生进行相关的计算练习，引导学生发现和总结计算
方法，并进行小组讨论，分享各自的解题心得。

4.总结与拓展：总结本节课的计算方法，并进行适当的拓展，让学生了
解乘法运算在实际生活中的应用。

5.布置作业：布置一些相关的计算题目，让学生巩固所学知识。

七. 说板书设计
板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点内容。

可以设计如下板书：
表内乘法（二）
三位数乘一位数：
A×B=C
A B C
a b ab
a00
0b0
两位数乘两位数：
A×B=C
A B C
a b ab+0
a00+ab
0b0+ab
两位数乘三位数：
A×B=C
A B C
a b ab+0+0
a00+ab+0
0b0+ab+0
八. 说教学评价
本节课的教学评价主要包括以下几个方面：
1.学生对乘法计算方法的掌握程度，能否正确进行计算。

2.学生在小组合作学习中的参与程度，是否能积极分享自己的心得和解题方法。

3.学生对乘法运算在实际生活中的应用的了解程度。

九. 说教学反思
在课后，教师需要对教学效果进行反思，思考以下几个问题：
1.学生对本节课乘法计算方法的掌握情况如何，是否需要进行复习和巩固。

2.教学过程中是否注重了学生的个体差异，是否让每个学生都能参与到学习中来。

3.教学方法是否适合学生，是否需要进行调整和改进。

知识点儿整理：
《人教版数学二上》第6单元“表内乘法（二）”主要涉及以下知识点：
1.三位数乘一位数的计算方法：
a.先将三位数的每一位与一位数相乘，得到三个乘积。

b.将三个乘积相加，得到最终结果。

2.两位数乘两位数的计算方法：
a.先将两位数的每一位与另一位数的每一位相乘，得到四个乘积。

b.将四个乘积相加，得到最终结果。

3.两位数乘三位数的计算方法：
a.先将两位数的每一位与三位数的每一位相乘，得到六个乘积。

b.将六个乘积相加，得到最终结果。

4.乘法计算的运算顺序：
a.先进行乘法运算，再进行加法运算。

b.如果有多个乘法运算，按照从左到右的顺序进行。

5.乘法计算的估算方法：
a.通过观察和比较，对乘积进行估算。

b.利用乘法的性质，如“一个数乘以小于1的数，积小于这个数”、
“一个数乘以大于1的数，积大于这个数”等进行估算。

6.乘法计算的验算方法：
a.通过加法或除法等方式，对乘积进行验证。

b.利用乘法的逆运算——除法，对乘积进行验证。

7.乘法计算在实际生活中的应用：
a.计算购物时的总价和找零。

b.计算制作物品所需的材料数量。

c.计算时间和速度的关系，如行驶距离、行驶时间等。

8.乘法计算的拓展知识：
a.乘法的意义和性质，如乘法的分配律、结合律等。

b.乘法口诀和乘法表的运用。

c.乘法运算在更高级数学领域的应用，如代数、几何等。

以上是本节课的主要知识点，教师在教学过程中需要引导学生逐步理解和掌握
这些知识点，并通过练习和应用让学生熟练运用乘法计算方法。

同步作业练习题：
1.三位数乘一位数的练习题：
a.计算 234 × 5 得到的结果是 ___。

b.计算 567 × 3 得到的结果是 ___。

c.计算 890 × 2 得到的结果是 ___。

a.1170
b.1701
c.1780
2.两位数乘两位数的练习题：
a.计算 12 × 34 得到的结果是 ___。

b.计算 45 × 23 得到的结果是 ___。

c.计算 76 × 58 得到的结果是 ___。

b.1035
c.4408
3.两位数乘三位数的练习题：
a.计算 12 × 456 得到的结果是 ___。

b.计算 34 × 478 得到的结果是 ___。

c.计算 56 × 234 得到的结果是 ___。

a.5472
b.16252
c.13264
4.乘法计算的运算顺序练习题：
a.计算 12 × 34 + 56 得到的结果是 ___。

b.计算 45 × 23 - 67 得到的结果是 ___。

c.计算 76 × 58 + 45 得到的结果是 ___。

c.4393
5.乘法计算的估算方法练习题：
a.估算 12 × 34 的结果（提示：可以将12估算为10，34估算
为30）。

b.估算 45 × 23 的结果（提示：可以将45估算为50，23估算
为20）。

c.估算 76 × 58 的结果（提示：可以将76估算为80，58估算
为60）。

b.1000
c.4000
6.乘法计算的验算方法练习题：
a.计算 12 × 34，然后用加法验证结果（将12分解为10+2，将
34分解为30+4，然后进行计算）。

b.计算 45 × 23，然后用除法验证结果（将23分解为20+3，将
45分解为40+5，然后进行计算）。

c.计算 76 × 58，然后用除法验证结果（将58分解为50+8，将
76分解为70+6，然后进行计算）。

a.结果正确。

b.结果正确。

c.结果正确。

7.乘法计算在实际生活中的应用练习题：
a.小明买了一本书，原价是234元，书店打八折出售，小明需
要支付多少钱？
b.小华制作一个模型，需要2米长的木头和3米长的铁丝，如
果木头和铁丝的价格分别是每米10元和每米15元，小华需要支付多
少钱？
c.小刚骑自行车去学校，速度是每小时15公里，行驶了40分
钟到达学校，小刚家到学校的距离是多少公里？
a.187.2元
b.110元
c.30公里
以上是本节课的同步作业练习题及其答案，教师可以根据实际情况布置给学生在课后进行练习，以。