黄山奇石优秀说课稿

黄山奇石优秀说课稿
尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天我说课的内容是《黄山奇石》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材
《黄山奇石》是部编版小学语文二年级上册的一篇课文。

这篇课文围绕着“黄山奇石”，详细介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等几块奇石，展现了黄山石头的奇妙和有趣，表达了作者对大自然的热爱之情。

本文语言生动形象，富有童趣，且配有精美的插图，能够帮助学生更好地理解课文内容，感受黄山奇石的独特魅力。

二、说学情
二年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对新奇的事物充满了好奇心和探索欲。

经过一年多的学习，他们已经具备了一定的识字量和阅读能力，能够初步理解课文的内容。

但对于一些抽象的词语和句子，理解起来可能还存在一定的困难。

此外，这个年龄段的孩子活泼好动，注意力容易分散，需要教师在教学过程中采用多种教学方法，激发他们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

三、说教学目标
基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个维度：
1、知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；认识“闻、名”等 15 个生字，会写“南、部”等 9 个字，会写“黄山、南部”等 18 个词语；理解课文内容，了解黄山奇石的特点。

2、过程与方法目标：通过朗读、想象、观察图片等方式，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标：感受黄山奇石的奇妙，激发学生对大自然的热爱之情。

四、说教学重难点
教学重点：认识生字，理解课文内容，感受黄山奇石的奇妙。

教学难点：体会作者对黄山奇石的生动描写，培养学生的想象力和语言表达能力。

五、说教法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下几种教法：
1、情境教学法：通过创设生动有趣的教学情境，如播放黄山的风
光片、展示奇石的图片等，让学生仿佛身临其境，激发他们的学习兴
趣和探索欲望。

2、朗读指导法：“书读百遍，其义自见。

”在教学中，我注重对学
生朗读的指导，让他们通过有感情地朗读，体会课文的语言美和情感美。

3、直观教学法：对于一些抽象的词语和句子，如“天狗望月”“狮子
抢球”等，我通过展示图片、动画等直观的教学手段，帮助学生理解和
想象。

六、说学法
在教学过程中，我注重引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，让他们在学习中发挥主体作用。

具体来说，学生将通过以下几种学法
来学习：
1、自主识字法：让学生在预习时自主识字，课堂上通过交流、展
示等方式，巩固识字成果。

2、朗读感悟法：学生通过反复朗读课文，感受黄山奇石的奇妙，
体会作者的思想感情。

3、合作学习法：在理解课文内容、想象奇石样子等环节，组织学
生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和创新能力。

七、说教学过程
（一）创设情境，导入新课
上课伊始，我播放一段黄山的风光片，让学生在优美的音乐和画面
中感受黄山的美丽景色。

然后，我问学生：“同学们，你们知道这是哪
里吗？”学生回答后，我接着说：“黄山不仅景色秀丽，还有许多奇特
的石头。

今天，我们就一起去欣赏黄山的奇石。

”（板书课题：黄山奇石）
（二）初读课文，整体感知
1、让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识
的字借助拼音多读几遍。

2、检查生字词的认读情况。

我先出示生字词卡片，让学生认读，
然后重点指导“闻、仙、省、形”等生字的读音和写法。

3、让学生再次朗读课文，思考：课文主要介绍了哪些奇石？
（三）精读课文，感受奇妙
1、学习“仙桃石”
（1）让学生默读课文，找出描写“仙桃石”的句子，并用波浪线画
出来。

（2）指名读句子，然后我出示“仙桃石”的图片，让学生观察图片，说说“仙桃石”的样子。

（3）引导学生想象：“仙桃石”是怎么来的？
（4）指导学生有感情地朗读句子，读出“仙桃石”的奇妙。

2、学习“猴子观海”
（1）按照学习“仙桃石”的方法，让学生自主学习“猴子观海”这部分内容。

（2）让学生同桌交流，说说“猴子观海”的样子和有趣之处。

（3）指名汇报，然后我出示“猴子观海”的图片，让学生对照图片，进一步感受“猴子观海”的奇妙。

（4）指导学生朗读，注意读出猴子的可爱和专注。

3、学习“仙人指路”和“金鸡叫天都”
（1）让学生小组合作学习“仙人指路”和“金鸡叫天都”这两部分内容。

（2）每个小组选择一块奇石，进行汇报展示，说说奇石的样子和
特点。

（3）其他小组进行补充和评价。

（4）我根据学生的汇报，进行适当的点拨和指导，让学生感受这
两块奇石的奇妙之处。

（四）拓展延伸，想象说话
1、让学生观察课文中的插图，说说图中还有哪些奇石，并给它们
起个名字。

2、让学生发挥想象，仿照课文的写法，说一说这些奇石的样子。

（五）总结全文，布置作业
1、让学生回顾本节课所学内容，说说自己的收获。

2、布置作业：（1）背诵自己喜欢的段落；（2）把黄山奇石的故事讲给爸爸妈妈听。

八、说板书设计
好的板书是一篇文章的袖珍版，是课文精华的体现。

我的板书设计如下：
黄山奇石
仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都
（形状名字奇妙）。