北师大2011小学语文一年级下《第十一单元 愿望：丁丁和牵牛花》优质课ppt课件_0
《丁丁和牵牛花》PPT课件(上课用)3
词语超市
牵牛花 奶奶 年纪 自己 阳台 发芽 鲜花 嫩芽 梦见 一根竹竿 满足 愿望 醒来 攀着 快活 小喇叭 笑脸 好像 滴滴答 高兴 实现
①楼上的王奶奶上了年纪，不能下楼了。
②丁丁向同学要了几颗牵牛花的种子，种在自己家的阳台上。 丁丁对种子说：“牵牛花，请你快快发芽长大，让王奶奶也能看 到鲜花吧!”
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
•
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
•
2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
蓝 色 牵 牛 花
白色牵牛花
紫红色牵牛花
粉色牵牛花
丁丁醒来，记着牵牛花的话，就找来一根竹竿。牵牛花顺着竹竿往上爬，一路吹着 快活的小喇叭。白的花、紫的花、粉的花，向着王奶奶张开了笑脸，好像在说：“滴 滴答，滴滴答，王奶奶，你好哇！”
王奶奶高兴地对
丁丁说：“谢谢你， 好孩子！”丁丁对牵 牛花说：“谢谢你， 好朋友，帮我实现了 愿望！”
丁丁和牵牛花
牵牛花
楼上的王奶奶上了年纪，不能下楼了。 丁丁向同学要了几颗牵牛花的种子，种在自己家的阳 台上。丁丁对种子说：“牵牛花，请你快快发芽长大， 让王奶奶也能看到鲜花吧！” 不久，牵牛花发芽了，长出了嫩叶。一天晚上，丁丁 梦见牵牛花对他说：“给我一根竹竿吧，我可以爬到上 面去开花，满足你的愿望。” 丁丁醒来，记着牵牛花的话，就找来一根竹竿。牵牛 花顺着竹竿往上爬，一路吹着快活的小喇叭。白的花、 紫的花、粉的花，向着王奶奶张开了笑脸，好像在说： “滴滴答，滴滴答，王奶奶，你好哇！”
北师大2011小学语文一年级下《第十一单元 愿望：丁丁和牵牛花》公开课ppt课件_0
？？ 《丁丁和牵牛花》
牵牛花 奶奶 年纪 同学 发芽 鲜花 不久 嫩叶 梦见 竹竿 可以 满足 愿望 醒来 往上 一路 快活 喇叭 笑脸
好像 高兴 实现
①
楼上的王奶奶上了年纪，
不能下楼了。（岁数）Fra bibliotek●●
“牵牛花，请你快快发芽 长大，让王奶奶也看到鲜花 吧！”
不久②
“给我一根竹竿吧，我可
●
以爬到上面去开花，满足你
的愿望。”
③
丁丁的愿望是：——
他想请_牵__牛__花__快快发__芽__， 让王奶奶也_看__到__鲜__花_。
牵牛花的愿望是： ~~~~ 它想要一__根_竹__竿_，
爬到_上__面_去开__花__，满 足_丁__丁___的愿望。
（ 快活 ）的小喇叭
④往上
一路⑤
紫粉
“滴滴嗒，滴滴嗒，王 奶奶，你好哇！”
高⑥兴⑦ 善良 帮助 “谢谢你，好孩子！”
“谢谢你，好朋友，帮我 _实_现__了愿望！”
行动 ？ 丁丁找来了竹竿。
浇水 施肥 除草
如果你想实现自己 的_愿__望__，就得做出真
正的_行__动__。
《丁丁和牵牛花》课件 大赛获奖精美课件PPT
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动 。早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的 睡眠。平时功课再多再忙，我也不会习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
王奶奶高兴地对 丁丁说：“谢谢你， 好孩子！”丁丁对牵 牛花说：“谢谢你， 好朋友，你帮我实现 了愿望！”
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围 。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话 ”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老 师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方 法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她 常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次 考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中， 她的成绩一直稳定在年级前5名左右。
《丁丁和牵牛花》PPT精选优质教学课件2
你不得不承认，十年或者二十年之后， 爱情将 不再是 我们生 活里一 项重要 的命题 ，而成 为淡淡 的底色 。 于是，我们开始说：“爱情不值得。” 把一点好感夸张成爱情，更不值得。
已婚的她是宅女，内秀，爱看情感小说 ，常在 网络空 间写日 记。 同样已婚的老根粗糙俗气，比她大五岁 ，热衷 人际交 往，喜 欢打牌 ，一次 聚会中 两人相 识了。 阿霞对老根印象并不好，他与几位美女 打得火 热，荤 段子随 口就来 。不久 ，阿霞 去社保 局办事 ，排了 一上午 队，好 不容易 轮到她 ，别人 说还差 资料， 不给办 。她急 得差点 哭出来 。这时 ，老根 热心地 带着她 楼上楼 下跑了 几个办 公室， 顺利地 把事办 妥。
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我们沉浸在爱河里一不小心溺水，把对 别人的 一点点 好感， 当做救 命的稻 草。 那是爱情最好的时期，也是爱情最坏的 时期。
我们动不动就对别人掏心掏肺，急着告 诉人家 自己的 一切喜 怒哀乐 ，努力 让自己 看起来 与众不 同。 后来的后来，习惯了一个人翻山越岭的 我们， 终于学 会了， 做个不 动声色 的大人 。 何必把好感放大成喜欢，最后又夸张成 爱。
北师大语文一年级下《十一 愿望 丁丁和牵牛花》 优质课教案_0
丁丁和牵牛花教学目的：1。
熟读课文，理解课文内容，知道为别人奉献爱的愿望是美好的，培养学生关心他人的好品质。
2．识字15个。
教学重点：理解课文，识字15个。
教学难点：理解课后题。
教具准备：识字卡片、小黑板、录音机。
教学过程：一、导入新课：录音播放丁丁的一段话：同学们你们都有什么愿望？你们又是怎样去实现自己的愿望？你们想知道我的愿望又是怎样实现自己的愿望的吗？那么就请读一读课文吧。
二．学习新课。
1、自读课文，圈出生字。
2、互教互学生字。
3、出示生字卡片，指名认读。
4、给生字找“邻居”，读一读。
5、再读课文，标出自然段。
6、学生讨论：丁丁有什么愿望，它是怎样实现的？7、交流。
8、师小结：丁丁的愿望是让奶奶足不出户就能看到牵牛花，在牵牛花的协助和自己的努力下终预实献了自己的愿望。
这种为别人奉献爱的愿望是美好的。
9、指导朗读。
10、指名感情朗读。
三．巩固复习。
1、指名读词语。
2、说一说学了这片课文，你想把自己种的植物摆在哪里？为什么？四：课堂总结：我们每个人都要像丁丁学习，学习他关心他人的好品质。
丁丁和牵牛花教学目的：学习写字。
教学重点：写字。
教学难点：足、路的书写。
教具准备：课件。
教学过程：一、复习导入。
1、上节课我们学习了课文《丁丁和牵牛花》，谁能说一说丁丁有什么愿望？他是怎样实现愿望的？2、出示词语指名读：不久发芽盼望晚上一根竹竿绳子满足记着感谢实现或者二．学习写字。
1．出示生字：阳久对给足记路吹2．指名读生字。
3．分析生字的结构、笔顺。
4．课件演示“足、路”的写法。
足：演示笔顺后再描红。
路：演示后提问：让学生说一说第六、七笔和第九笔为什么用红色？使学生知道“足”字做偏旁时将撇、捺改为竖、题。
第九笔横撇用一笔写成。
5．学生在田字格里练习写。
6．讲评。
三．课堂总结：这节课我们学习了8个字的写法，这里写时需要注意的是“足、路”。
再和老师一起书空一下好吗？板书设计：丁丁和牵牛花阳久对给足记路吹。
《丁丁和牵牛花》PPT课件(上课用)2
滴滴答，滴滴答， 王奶奶，你好哇！
谢谢你，好孩子！
谢谢你，好朋友，帮我 实现了愿望！
•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
•
18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
•
19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
下，改变模样。
•
6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！
北师版一年级语文《丁丁和牵牛花》课件PPT、优质教学课件
王奶奶高兴地对 丁丁说：“谢谢你， 好孩子！”丁丁对牵 牛花说：“谢谢你， 好朋友，你帮我实现 了愿望！”
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读 一个鲁 迅巧对先生的故事。
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
第一课时 一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的 文化。
诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集 《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、
杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我 们留下来的文化瑰宝。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
北师大版丁丁和牵牛花-PPT
北师大版一年级语文下牛 花
白色牵牛花
紫红色牵牛花
粉色牵牛花
学生字
qiān niú nǎi yá gǎn wàng lǎ bā 牵 牛 奶芽 竿 望 喇叭 shí wáng jiǔ zú wǎng lù gāo xìng 实 王 久足 往 路高 兴
词语超市 牵牛 奶奶 发芽 竹竿 愿望 喇叭 实现 高兴
课文分析
打开书，自己读一读，为什 么丁丁要种牵牛花？看看丁丁 和牵牛花之间到底有什么小秘 密？
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
读一读
丁丁有什么愿望？他是怎样实 现愿望的?
结合生活、口语交际 生活中，每个人都有自己
美好的愿望，我们一起看看这 几个人的愿望吧。（课件：环 卫工人的愿望；失学儿童的愿 望……）听了他们的愿望，我 们能做些什么呢？
说 一说
同学们，丁丁帮王奶奶是实现 了愿望。我们也有自己的愿望，是 什么呢？说说看，要怎么做才能够 实现。
牵牛花别名喇叭花、牵牛、 朝颜花。为旋花科牵牛属一年生蔓 性缠绕草本花卉。蔓生茎细长，约 3米至4米，全株多密被短刚毛。聚 伞花序腋生，1朵至数朵。花冠喇 叭样。花色鲜艳美丽。花期6月至 10月，大都朝开午谢。
《丁丁和牵牛花》课件
④丁丁醒来，记着牵牛花的话，
就找来一根竹竿。牵牛花攀着竹竿 往上爬，一路吹着快活的小喇叭。 白的花、紫的花、粉的花，向王奶 奶张开了笑脸，好像在说：“滴滴 答，滴滴答，王奶奶，你好哇！”
④丁丁醒来，记着牵牛花的话，
②丁丁向同学要了几颗牵牛花 种子，种在自己家的阳台上。丁 丁对种子说：“牵牛花，请你快 快发芽大，让王奶奶也能看到 鲜花吧！”
②丁丁向同学要了几颗牵牛花 种子，种在自己家的阳台上。丁 丁对种子说：“牵牛花，请你快 快发芽长大，让王奶奶也能看到 鲜花吧！”
仿照句子，说一说
牵牛花，请你快快发芽长大，让王奶 奶也能看到鲜花吧!”
就找来一根竹竿。牵牛花攀着竹竿 往上爬，一路吹着快活的小喇叭。 白的花、紫的花、粉的花，向王奶 奶张开了笑脸，好像在说：“滴滴 答，滴滴答，王奶奶，你好哇！”
④丁丁醒来，记着牵牛花的话，
就找来一根竹竿。牵牛花攀着竹竿 往上爬，一路吹着快活的小喇叭。 白的花、紫的花、粉的花，向王奶 奶张开了笑脸，好像在说：“滴滴 答，滴滴答，王奶奶，你好哇！”
高兴 实现
竹竿 奶奶 发芽
愿望 实现
醒来 喇叭 牵牛花
王子 高兴
不久 满足 一路 往上
课文中一共有几个自然段？
① ②
③
④ ⑤
课文分析
朗读1、2自然段，想一想 为什么丁丁要种牵牛花？看 看丁丁和牵牛花之间到底有 什么小秘密？
①楼上的王奶奶上了年纪，不 能下楼了。
①楼上的王奶奶上了年纪，不 能下楼了。
蓝 色 牵 牛 花
白色牵牛花
紫红色牵牛花
粉色牵牛花
⑤王奶奶高兴地对丁丁说： “谢谢你，好孩子！”丁丁对 牵牛花说：“谢谢你，好朋友 ，帮我实现了愿望！”
北师大版小学语文一年级《丁丁和牵牛花》优质课教案_1
北师大版1年级语文下册教案丁丁和牵牛花教学目的：1。
初步了解课文内容，知道为别人奉献爱的愿望是美好的，培养学生关心他人的好品质。
2．识字16个。
3．有感情地朗读课文。
教学重点：理解课文，识字16个。
教学难点：理解课后题。
教具准备：PPT课件。
教学过程：第一课时一．导入新课：今天我们来学习第十一单元。
这个单元的主题是什么？板书、书空。
（欣赏牵牛花的图片）今天我们要学习的课文题目是《丁丁和牵牛花》，他们之间会发生什么故事呢？让我们读一读学习课文吧。
二．学习新课。
1．师范读、教读课文。
2.自读课文，圈出生字。
3.互教互学生字。
4．课件出示生字词，指名认读。
5．给生字找“邻居”，读一读。
6．再读课文，标出自然段。
7．学生讨论：丁丁有什么愿望，它是怎样实现的？8．交流。
9．师小结：丁丁的愿望是让奶奶足不出户就能看到牵牛花，在牵牛花的协助和自己的努力下终预实献了自己的愿望。
这种为别人奉献爱的愿望是美好的。
10.小练习：丁丁很感谢牵牛花，因为它协助自己实现了愿望。
（1）我今天没有去上学，因为。
（2），因为。
11.指导朗读。
12．指名感情朗读。
三.巩固复习。
同学们，丁丁帮王奶奶是实现了愿望。
我们也有自己的愿望，是什么呢？说说看，要怎么做才能够实现。
四：课堂总结：我们每个人都要像丁丁学习，学习他关心他人的好品质。
板书设计：1丁丁和牵牛花有爱心、助人为乐。
北师大版一年级语文下册《丁丁和牵牛花》说课稿
《丁丁和牵牛花》说课材料山丹县位奇镇张湾小学史禄一、说教材：《丁丁和牵牛花》是北师大版实验教材一年级下册第十一单元《愿望》中的一篇主题课文。
这篇充满童趣的小文章，通过描述丁丁在自家的阳台上种了牵牛花，让牵牛花攀着竹竿爬到楼上王奶奶家，让不能下楼的王奶奶也能看到牵牛花的故事。
表现了丁丁尊敬、关心老人的一片爱心。
在这个优美的儿童故事中，丁丁的愿望是美好的，丁丁的梦是美好的，盛开的牵牛花是美好的。
这个故事说明了人与人、人与花草万物之间，如果能够和谐相处，互助互爱，急人所急，解人所难，事事能为他人着想，那就不但可以给别人带来欢乐，更能够使自己真切体验到内心的满足和幸福。
二、说教学理念：《语文课程标准》十分重视突出学生的主体地位，改变学生的学习方式，改变以教师为中心的教学模式。
因此，把课堂教学作为培养学生创造性和创造能力的主渠道，使课堂教学成为创造过程，让学生成为主人，会使学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣，提高他们的创造能力，并促进他们各方面良好的非智力因素的发展，尤其是学习动机得以持续。
为他们以后的学习、发展奠定坚实的基础。
三、说教学目标：按教学进度，本课用2～3课时完成，我制定的第一课时的目标。
根据教材的特点和学生实际认知水平，我综合知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度来制定本节课的教学目标：1、知识与技能：（1）结合课文指导学生认识10个生字，会给生字组词、造句。
（2）会写7个字当中的4个，区别“足”与足字旁。
（3）理解课文内容，大致了解丁丁的美好愿望及实现过程。
（4）培养学生有感情地朗读课文的能力。
2、过程与方法：激趣导入，拓展表达，以多种形式识字学词。
3、情感、态度与价值观：充分调动学生的情感，发挥学生的想象，感受丁丁对王奶奶的爱心，激发学生做一个关心，体贴长辈的好孩子，学会为他人奉献爱心。
四、说教学重、难点：1、培养学生文中解疑、文中识词、词中识字的能力。
2、在了解课文的基础上体会人与人之间互助互爱之情。
丁丁和牵牛花-北师大版一年级语文
课 件 使 用 1 0 1 教 育 P P T 制 作 ()
教学目标： 1、认识十五个生字，会写八个生字， 培养学生独立识字、合作交流的能力。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文， 培养学生口语表达能力。 3、使学生知道孝敬老人是一种美德； 懂得要用合适的方法来实现自己的愿 望。
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楼上的王奶奶上了 年纪，不能下楼了。
牵牛花，请你快快 发芽长大，让王奶奶也 能看到鲜花吧！
嫩叶。一天晚上，丁丁梦 见牵牛花对他说 ：“给我一 根竹竿吧，我可以爬到上面去 开花，满足你的愿望。”
牵牛花攀着竹竿往上爬， 一路吹着快活的小喇叭。白的 花、紫的花、粉的花，向着王 奶奶张开了笑脸，好像在说： “滴滴答，滴滴答，王奶奶， 你好哇！”
滴滴答，滴滴答， 王奶奶，你好哇！
谢谢你，好孩子！
谢谢你，好朋友，帮 我实现了愿望！
金钥匙
我发现“呢、吗、呀、啦、 吧”都有口字旁。 我发现它们都在句子末尾。读 这样的句子，要注意读出语气。
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