中学七年级历史上册 第9课 中华文化的勃兴(二)课件 新人教版(1)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
祸 兮，福 之 所 倚；福 兮，祸 之 所 伏
道家学派创始人
《 道
德
经
》
书
影
一切事物都有对立面，双面性！ 对立面双方可以互相转化，以柔克刚。
百家争鸣局面的形成
什么是百家争 鸣？百家争鸣的局 面是怎样形成的？
“百家争鸣”指各家学派纷纷著书立 说，广收门徒，针对社会问题，争相 发表自己的见解以期待统治者采用。
孔子在教育方面 有什么贡献？哪些教 育思想对我们今天的
学习有指导意义？
教育成就
兴办私学，广收门徒 总结了一套较好的教育教学方法
要有区别地施以教育
因材施教
要经常温习
学而时习之，不亦要说谦虚乎，多向他人学习 要有老老三实人实行的学，习必态有度我师焉
知之为知之，不知为不知
学而不思则罔，思而不学则殆
学习要和思考相结合
原因：客观环境：变法、动荡
人才准备
现实需要
诸子百家及其思想主张
“百家”主要 指哪些学派？各派 代表人物有哪些？
孔儒子 家
孟子
墨家
墨子
兵家
孙膑
道家
庄子
法家
韩非子
学派 人物 时代
儒家
墨家 道家 法家
兵家
主要思想
孟子名片
孟子
亚圣 孟子
• 战国时期儒家学派的代 表人物，提倡“仁政” 治国，提出“春秋无义 战” ，倡导“自然资 源”持续利用的思想。
墨子
道家学派代表人物
《庄子》书影
主张顺其自然， “无为而治”
庄子名片
庄子
庄子
• 宋国人，战国时期 道家学派代表人物， 主张顺其自然， “无为而治”。
韩非子名片
韩非子
韩非子
• 韩国人，战国时期法家学 派的集大成者，主张“改 革”“法治” ，反对空谈 仁义，提出建立君主专制 中央集权的封建国家。
《孙子兵法》是古代著名的 兵书，你知道它的作者是谁
有的人。自己不愿意做的事情，千万不可强加于人。正 所谓 “己所不欲，勿施与人”。此乃仁也。 • 弟子3：那请问怎样才能做到“礼”呢？ • 孔子：不同阶层的人要加强个人修养。国君要有国君的 风度，大臣要有大臣的忠诚，长辈要有长辈的表率，晚 辈有晚辈的顺从。这样人人循规蹈矩，岂不天下太平！ • 众弟子：弟子明白了。
你知道人们为什么尊 称孔子为〝圣人〞， 他有哪些主要的历史 贡献？
• 孔子：当今世风纷乱，要治理国家只有两个字——“仁” 和“礼”！ 弟子1：请问先生，什么叫“仁”和“礼”呢？
• 孔子： “仁”就是人与人之间要互相爱护，互相谦让， 和睦相处。“礼”就是人的行为规范要符合社会的要求。
• 弟子2：弟子不明白。怎么样才能做到“仁”？ • 孔子：仁者爱人，不但要爱自己的亲人，也要爱天下所
西方学者说世界有三个 圣人，一个是基督教的 创始人耶稣，另一个是 佛教的创始人释迦牟尼， 还有一个是中国古代思 想家孔子。
孔子生平
请给孔子先生 做一张名片
子名片
孔子
圣人 孔子
• 名丘，字仲尼，春秋末 期鲁国人，儒家学派创 始人，中国古代大思想 家，大教育家，中国思 想文化的主要代表人， 世界历史文化名人之一。
孙武
著有《孙 子兵法》
继承发展了 孙武的军事思 想, 反对空谈 仁义,提出“战 孙武 胜而强立,故天
孙膑 下服矣” 。
学派 人物 时代
主要思想
儒家
孟子
战国
反对一切战争，“仁政”；“民贵君轻”； 使自然资源能够持续利用
荀子 战国 “制天命而用之”，按自然规律办事
墨家 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”
道家 庄子 战国 治国要顺其自然，“无为而治”
曲 阜 三 孔
孔子如此伟大还经常向 一个人请教问题，孔子 说他是能上天入地的人， 他是谁？
孔 子 问 礼 于 老 子 图
老子
老子
• 楚国人，道家学派创始 人，善于从正反两方面 思考问题，具有朴素的 “辩证法”思想，著有 《道德经》。
老子主张以柔克刚。老 子的话究竟是什么意思？
难 —— 易 长 —— 短 高 —— 矮 强 —— 弱 前 —— 后 生 —— 死
吗？
《孙子兵法》书影
孙武
《孙子兵法》，现收藏于故宫博物馆
兵家学派创始人
清版《孙子兵法》书影
“知己知彼，百战不殆”
孙武
孙膑
兵家 孙膑 战国
继承发展了孙武的军事思 想, 反对空谈仁义,提出 “战胜而强立,故天下服 矣” 。
孙武名片
孙武名片
兵圣 孙武
兵家 孙膑
• 春秋晚期
杰出的军
事家，兵
家创始人
“知之为知之，不知为不知” “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”
“知彼知己者，百战不殆” “兼爱，非攻” “春秋无义战” “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不 能屈，此之谓大丈夫”
孔子教育思想：
• 1 教育对象：创办私学，广收门徒 • 2 教育理念:“因材施教”,善于启发学 生
思考问题 • 3 学习态度：老老实实，谦虚好学 •4 学习方法：“温故而知新”
文化成就
我们今天如果研究 孔子的话，可以主 要查阅哪些古籍？
整理古籍
文化成就：
编定《春秋 》、 《诗经》
言论记录 《论语》
荀子 战 国
“制天命而用之”，按自然规律办事
墨 家
墨子 战 国
“兼爱”、“非攻”
道 家
老子
春 秋
《道德 经》
事物有对立面，可以相互转化，以柔克刚
庄子 战 国
治国要顺其自然，“无为而治”
法 家
韩非 战 国
改革；法治；君主专制中央集权
兵
孙武
春 秋
《孙子 兵法》
“知己知彼，百战不殆”
家 孙膑 战 国
反对空谈仁义；提出“战胜而强立，故天下服也”
思想主张： “仁”的学说
儒家思想的核 心是“仁”，“仁” 的主要意思是什么？
你知道吗？
孔子说：“己所不欲， 勿施于人。”它体现 了孔子的什么思想？
畅想天地 孔子倡导的“仁” 在当时社会适用吗？
孔子—儒家学派创始人
1.提出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ仁”的学
政治 思想 方面
2说.主张“爱人”， “为政以德”
3.反对苛政和任意刑杀
法家 韩非 战国 改革；法治；君主专制中央集权
孙武 春秋 “知己知彼，百战不殆”
兵家
孙膑
战国
反对空谈仁义；提出“战胜而强立，故天下 服也”
学派 人物 时 代 著作
主要思想
孔子
春 秋
《春
秋》、 人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁”
《论语》
儒 家
孟子
战 国
反对一切战争，“仁政”；“民贵君轻”；使自然资源能够持 续利用
孟 母 与 孟 子
儒家学派代表人物
《荀子》书影
提出“制天命而用之”， 人能认识自然规律，要按自 然规律办事
孟子、荀子 其中哪一个主张保护环境？
（可持续发展）
孟 子
墨子名片
墨墨子子
•• 名名翟翟，，战战国国时时期期鲁鲁国国人人，， 墨“墨“兼家兼家爱学爱学”派”派“创“创非始非始攻人攻人”，”，主主张张
道家学派创始人
《 道
德
经
》
书
影
一切事物都有对立面，双面性！ 对立面双方可以互相转化，以柔克刚。
百家争鸣局面的形成
什么是百家争 鸣？百家争鸣的局 面是怎样形成的？
“百家争鸣”指各家学派纷纷著书立 说，广收门徒，针对社会问题，争相 发表自己的见解以期待统治者采用。
孔子在教育方面 有什么贡献？哪些教 育思想对我们今天的
学习有指导意义？
教育成就
兴办私学，广收门徒 总结了一套较好的教育教学方法
要有区别地施以教育
因材施教
要经常温习
学而时习之，不亦要说谦虚乎，多向他人学习 要有老老三实人实行的学，习必态有度我师焉
知之为知之，不知为不知
学而不思则罔，思而不学则殆
学习要和思考相结合
原因：客观环境：变法、动荡
人才准备
现实需要
诸子百家及其思想主张
“百家”主要 指哪些学派？各派 代表人物有哪些？
孔儒子 家
孟子
墨家
墨子
兵家
孙膑
道家
庄子
法家
韩非子
学派 人物 时代
儒家
墨家 道家 法家
兵家
主要思想
孟子名片
孟子
亚圣 孟子
• 战国时期儒家学派的代 表人物，提倡“仁政” 治国，提出“春秋无义 战” ，倡导“自然资 源”持续利用的思想。
墨子
道家学派代表人物
《庄子》书影
主张顺其自然， “无为而治”
庄子名片
庄子
庄子
• 宋国人，战国时期 道家学派代表人物， 主张顺其自然， “无为而治”。
韩非子名片
韩非子
韩非子
• 韩国人，战国时期法家学 派的集大成者，主张“改 革”“法治” ，反对空谈 仁义，提出建立君主专制 中央集权的封建国家。
《孙子兵法》是古代著名的 兵书，你知道它的作者是谁
有的人。自己不愿意做的事情，千万不可强加于人。正 所谓 “己所不欲，勿施与人”。此乃仁也。 • 弟子3：那请问怎样才能做到“礼”呢？ • 孔子：不同阶层的人要加强个人修养。国君要有国君的 风度，大臣要有大臣的忠诚，长辈要有长辈的表率，晚 辈有晚辈的顺从。这样人人循规蹈矩，岂不天下太平！ • 众弟子：弟子明白了。
你知道人们为什么尊 称孔子为〝圣人〞， 他有哪些主要的历史 贡献？
• 孔子：当今世风纷乱，要治理国家只有两个字——“仁” 和“礼”！ 弟子1：请问先生，什么叫“仁”和“礼”呢？
• 孔子： “仁”就是人与人之间要互相爱护，互相谦让， 和睦相处。“礼”就是人的行为规范要符合社会的要求。
• 弟子2：弟子不明白。怎么样才能做到“仁”？ • 孔子：仁者爱人，不但要爱自己的亲人，也要爱天下所
西方学者说世界有三个 圣人，一个是基督教的 创始人耶稣，另一个是 佛教的创始人释迦牟尼， 还有一个是中国古代思 想家孔子。
孔子生平
请给孔子先生 做一张名片
子名片
孔子
圣人 孔子
• 名丘，字仲尼，春秋末 期鲁国人，儒家学派创 始人，中国古代大思想 家，大教育家，中国思 想文化的主要代表人， 世界历史文化名人之一。
孙武
著有《孙 子兵法》
继承发展了 孙武的军事思 想, 反对空谈 仁义,提出“战 孙武 胜而强立,故天
孙膑 下服矣” 。
学派 人物 时代
主要思想
儒家
孟子
战国
反对一切战争，“仁政”；“民贵君轻”； 使自然资源能够持续利用
荀子 战国 “制天命而用之”，按自然规律办事
墨家 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”
道家 庄子 战国 治国要顺其自然，“无为而治”
曲 阜 三 孔
孔子如此伟大还经常向 一个人请教问题，孔子 说他是能上天入地的人， 他是谁？
孔 子 问 礼 于 老 子 图
老子
老子
• 楚国人，道家学派创始 人，善于从正反两方面 思考问题，具有朴素的 “辩证法”思想，著有 《道德经》。
老子主张以柔克刚。老 子的话究竟是什么意思？
难 —— 易 长 —— 短 高 —— 矮 强 —— 弱 前 —— 后 生 —— 死
吗？
《孙子兵法》书影
孙武
《孙子兵法》，现收藏于故宫博物馆
兵家学派创始人
清版《孙子兵法》书影
“知己知彼，百战不殆”
孙武
孙膑
兵家 孙膑 战国
继承发展了孙武的军事思 想, 反对空谈仁义,提出 “战胜而强立,故天下服 矣” 。
孙武名片
孙武名片
兵圣 孙武
兵家 孙膑
• 春秋晚期
杰出的军
事家，兵
家创始人
“知之为知之，不知为不知” “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”
“知彼知己者，百战不殆” “兼爱，非攻” “春秋无义战” “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不 能屈，此之谓大丈夫”
孔子教育思想：
• 1 教育对象：创办私学，广收门徒 • 2 教育理念:“因材施教”,善于启发学 生
思考问题 • 3 学习态度：老老实实，谦虚好学 •4 学习方法：“温故而知新”
文化成就
我们今天如果研究 孔子的话，可以主 要查阅哪些古籍？
整理古籍
文化成就：
编定《春秋 》、 《诗经》
言论记录 《论语》
荀子 战 国
“制天命而用之”，按自然规律办事
墨 家
墨子 战 国
“兼爱”、“非攻”
道 家
老子
春 秋
《道德 经》
事物有对立面，可以相互转化，以柔克刚
庄子 战 国
治国要顺其自然，“无为而治”
法 家
韩非 战 国
改革；法治；君主专制中央集权
兵
孙武
春 秋
《孙子 兵法》
“知己知彼，百战不殆”
家 孙膑 战 国
反对空谈仁义；提出“战胜而强立，故天下服也”
思想主张： “仁”的学说
儒家思想的核 心是“仁”，“仁” 的主要意思是什么？
你知道吗？
孔子说：“己所不欲， 勿施于人。”它体现 了孔子的什么思想？
畅想天地 孔子倡导的“仁” 在当时社会适用吗？
孔子—儒家学派创始人
1.提出ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ仁”的学
政治 思想 方面
2说.主张“爱人”， “为政以德”
3.反对苛政和任意刑杀
法家 韩非 战国 改革；法治；君主专制中央集权
孙武 春秋 “知己知彼，百战不殆”
兵家
孙膑
战国
反对空谈仁义；提出“战胜而强立，故天下 服也”
学派 人物 时 代 著作
主要思想
孔子
春 秋
《春
秋》、 人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁”
《论语》
儒 家
孟子
战 国
反对一切战争，“仁政”；“民贵君轻”；使自然资源能够持 续利用
孟 母 与 孟 子
儒家学派代表人物
《荀子》书影
提出“制天命而用之”， 人能认识自然规律，要按自 然规律办事
孟子、荀子 其中哪一个主张保护环境？
（可持续发展）
孟 子
墨子名片
墨墨子子
•• 名名翟翟，，战战国国时时期期鲁鲁国国人人，， 墨“墨“兼家兼家爱学爱学”派”派“创“创非始非始攻人攻人”，”，主主张张