湖南初三初中语文中考真卷带答案解析

湖南初三初中语文中考真卷
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、选择题
1.根据拼音写汉字，给加点字注音，完全正确的一项是
A．宗博wān yìB．综博mānài
C．综搏mān yìD．宗搏wānài
2.给语段横线处选择最恰当的一组词语是
A．贫困却虽然但B．贫穷还因为所以
C．贫瘠又尽管但D．贫乏而也许但
3.下列句子中加点的字词理解有误的一项是
A．盘旋的圆形队和轻快飞舞的鹤姿，悠悠扬扬，壮观绮丽，美不可言。

（绮丽：鲜艳美丽）
B．黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥……（砥：磨刀石）
C．为了实现中国梦，我们的各级干部也是蛮拼的。

（蛮拼的：挺努力的）
D．气温高达三十六度，我们的交警依然坚持上路指挥交通。

想一想，我也是醉了。

（醉了：陶醉了）
4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是
A．经过党的群众路线教育实践活动，党员干部中那种对群众疾苦无动于衷的现象基本消失了。

B．在2015年5月31日结束的香格里拉对话中，国防部发言人就中国礁岛问题进行了重申，可谓喋喋不休。

C．曾经发生的沉船事故至今让师生心有余悸。

D．想当年楚庄王韬光养晦，在春秋争霸中，一鸣惊人，成为春秋五霸之一。

5.下列句子没有语病的一项是
A．通过《平凡的世界》在央视热播后，使扮演孙少安的演员王雷变得家喻户晓。

B．“师夷长技以制夷”的提出者是魏源的故居坐落在风景怡人的隆回县。

C．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。

D．2015年亚洲女子排球赛上中国女队员体现出来的拼搏精神和激动场面，让现场观众激动不已。

6.我国素为“文明古国、礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁。

在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒
雅之气。

下列用语使用得体的一项是
A．操场上碰到同学时说“久仰大名”。

B．向老师请教问题时说“不吝赐教”。

C．归还所借之物时说“请笑纳”。

D．向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。

二、文言文阅读
阅读下面的选文，完成8-14题。

【甲】董宣，字少平，陈留圉人也。

……后特征为洛阳令。

时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。

及主出行，而以奴骖乘。

宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。

主即还宫诉帝。

帝大怒，召宣，欲箠杀之。

宣叩头曰：“愿乞一言而死。

”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。

”即以头击楹，流血被面。

帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。

主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。

今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。

”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。

宣悉以班诸吏。

由是搏击豪强，莫不震栗。

京
师号为“卧虎”。

歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。

”
在县五年。

年七十四，卒于官。

诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。

帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。

”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。

（范晔《强项令》）
【乙】一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；踊①人贪戾，一国作乱。

其机如此，此谓一言偾②事，一人定国。

生财有大道：生之者众，食之者寡；为之者疾，用之者舒③；则财恒足矣。

仁者以财发身④，不仁者以身发财⑤。

（节选自《大学》）
【注释】①踊：yī，通“一”。

偾：fèn，偾事，坏事。

③舒：慢慢消费的意思，这里指节俭。

④以财发身：用仗义疏财修养德行。

⑤以身发财：用生命敛钱发财。

【1】下列加点词语解释有误的一项是
A．宣悉以班诸吏（分发）B．使宣叩头谢主（感谢）
C．一国兴仁（兴起）D．踊人贪戾（暴戾）
【2】下列句子中加点词古今意义相同的一项是
A．后特征为洛阳令B．由是搏击豪强
C．生财有大道D．为之者疾，用之者舒
【3】下列句子朗读节奏划分有误的一项是
A．威不能行／一令乎B．以／宣尝为二千石
C．则／财恒足矣D．仁者／以财发身
【4】对选文内容理解有误的一项是
A．甲文刻画了董宣秉公执法、不畏权贵的“强项令”形象；乙文则是用格言的形式告诫世人修身以治国的道理。

B．甲文“唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一辆”，体现了董宣为官清廉、生活贫困；乙文“为之者疾，用之者舒”，提倡消费者应该节俭。

C．甲文从事件的起因、发展、高潮、结局详细记叙了董宣断案的经过。

D．甲文董宣死后家境贫寒的景象刚好印证了乙文中“不仁者以身发财”的观点。

【5】对选文写作手法赏析有误的一项是
A．甲文通过正面、侧面描写刻画人物形象；乙文通过对比手法表明修身、治国之道。

B．甲文行文活泼，语言富有表现力；乙文句式整饬，语言平实。

C．甲文浓墨重彩刻画董宣秉公执法，只是为了突出他个人英雄形象；乙文以“一言偾事，一人定国”说明个人言行与国家命运息息相关。

D．甲文集描写、议论、记叙为一体；乙文则以议论为主。

三、其他
1.将甲、乙文中划线的句子译成现代汉语。

（4分）
（1）将何以理天下乎？
（2）生之者众，食之者寡。

2.请结合甲文文意，分析“天子不与白衣同”的言外之意。

（2分）
四、默写
请根据提示写出空缺的句子。

（8分）
（1），闲敲棋子落灯花。

（赵师秀《约客》）
（2）云横秦岭家何在？。

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）《出师表》中表现临危受命的句子是，。

（4）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不分昼夜”的感叹中；它在李商隐《夜雨寄北》“，”的相思里；它在李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“，”的牵挂中。

五、语言表达
《水浒传》中人物个个有血有肉，栩栩如生；故事情节跌宕起伏，引人入胜。

请根据提示完成表格①、②处。

（2分）
六、综合性学习
综合性学习。

2015年端午节即将来临，班委会决定举行一次“趣味语文”活动。

请你参加本次活动，完成下列任务。

（1）请你为本次活动拟写一个富有文采的主题。

（2分）
（2）调动思维，趣味竞猜。

（1分）
忠言逆耳原辞楚，事不由人屈问天。

（打一古代诗人名字）
（3）名联补缺。

（1分）
一门父子三词客，。

（4）走进对联。

下面是一份《“对联”问卷调查表》，请用一句简洁的话表述你所读到的信息。

（2分）
七、现代文阅读
1.人间草绿
王本道
①“草色遥看近却无”。

春寒尚料峭着，周遭依然是凛冽透骨的寒气。

拨开杂陈的衰草，眼前竟泛出一片新绿！一株又一株草芽，含着几分鹅黄，嫩嫩的，鲜鲜的，钻出了土层。

春草懂得自己的使命，在刚刚融雪的泥泞坎坷中，漫生漫长起来，大地将因此又一次盛满绿意欢歌，天空也将因此又一次充满淡雅的馨香。

纤纤芳草，每年初春必得穿越最寒冷的日子，才能抵达这个世界，一点一滴聚敛着微弱的生命能量，绿遍天涯。

“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

”大千世界因此而充满生机，无数生命因此而有了赖以存活的希望和依托。

②自然界中草的种类委实太多了，绝大多数人分不出它们的类别，叫不出它们的名字，甚至被称作是“野草”，时常被轻易除掉。

但是从植物学的角度来讲，每一棵草都有自己的名字，并在这颗星球上发挥着各自的作用。

而年复一年，看到岁岁还生的芳草，让我更多想到的，却并非它们的“实用”价值，而是它给人的某种精神支撑。

四十多年前我在乡村插队，与青青芳草亲密接触，视野所及，一片茂盛。

劳动休息时躺在草地上，混杂着泥土味道的青草气息沁人心脾，那味道我至今无法用语言准确地表达，只能说是一种专用的味道，让我身心感到踏实清爽。

③对于人间草木，大多数人会将目光投向花与树，关注一朵花的含苞与绽放，留意一棵树何时发芽抽青，很少有人去问津一株小草。

其实世间的每一种草都是花，每一种花也可以说是一种草。

草儿从刚刚被融雪洗出嫩嫩的鹅黄，便开始了自己的生长周期。

先是长出几枚纤细的叶片，继而在叶片中间钻出一棵嫩茎，很快嫩茎的枝头就长出几棵米粒大的蓓蕾，接着便会绽出细小的花瓣来。

这些“草花”，颜色各异，大小不等，密密匝匝，依附着几片绿叶，虽
不妖娆，却茁壮挺拔；虽孤寂淡然，却凭着一种自信，在山野田间活出了属于自己的光彩。

而一朵花，即便是有名的花，从含苞到绽放，姹紫嫣红，让人赏心悦目，可是花期一过，便旋即回归“草”的形象。

而对这些“花草”，依然
要栽在精美的花盆里，浇水，施肥，剪枝，精心养护，稍有懈怠就枯萎死去，永不复生。

④相对于一棵小草，树无疑就是伟岸、挺拔的。

树的寿命很长，一棵树常可以活过上百年乃至几千年，似乎是草的成千上万倍。

但草的寿命该怎样计算？岁岁枯荣的“枯”，应该是在严冬时休眠而已，每当春风一起，又是一片欣欣
向荣。

而时空年复一年无穷匮也，树与草的寿命孰长孰短呢？凡是有树的地方，周围总是有一片茵茵绿草陪伴装点着，在庄严的大树下，一棵棵小草不卑微，不羞愧，丝毫不自惭形秽，反倒坚忍从容，宁静安然，面对着树与草，我突发奇想，如果世间只有树而没有草，那么世界会是什么样子呢？一棵棵的树如同木桩似的插在黑土地里，突兀、孤独，树下空空如也，了无生气。

⑤转眼就是春天，“天涯何处无芳草”。

随着气温日渐回升，春草将热情奔放、淋漓尽致地挥洒它绿色的畅想。

世间
的生命，本无高贵卑微之分，如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰，纵使做一棵小草，也要坚强挺拔，绽放属于自己的美丽，投身经天纬地的绿色之中。

（选自《人民日报》2014年4月7日期，有删改）
【1】请在文中找出能概括本文主旨的句子。

（2分）
【2】结合文意，说说第③段划线句子的深刻含义。

（2分）
其实世间的每一种草都是花，每一种花也可以说是一种草。

【3】本文赞美了草卑微而不自卑、弱小却从容坚定的精神品质，也写了花和树的特点，说说这运用了什么手法？
并简要概括花和树的特点。

（2分）
【4】文章描写细腻，催人奋进。

仔细阅读第②段加点的句子，结合全文，说说我们感受到哪些精神支撑？（准确
写出两条即可，2分）
2.谨防数字化痴呆症
刘戟锋
①上世纪90年代初，当笔者的导师，著名理论家龚育之先生开始学习电脑打字时，他自嘲道，练习电脑打字，是
因为自己的字写得不好。

那时我们未曾想到，仅仅几年后，就像尼葛洛庞帝的《数字化生存》描述的那样，巨大的数字化浪潮，将包括儿童在内的庞大社会群体一网打尽，人类社会踏上了数字化的“不归路”。

②凡事有利也有弊，有得必有失。

韩国首尔脑部平衡中心专家不无忧虑地告诫：长期使用手机等电子产品，将导致数字化痴呆症。

有报纸专门撰文列举若干相关症状，如“你只记得住自己的单位电话和家庭电话”，“你觉得新认识了某人，但其实曾见过他”，“你在车里安装导航设备后就看不懂纸质地图了”，等等。

③数字化痴呆症？信还是不信？众说纷纭，见仁见智。

不管这类说法是危言耸听，还是警世洪钟，有一点可以肯定，从人类思维方式来看，过度痴迷和依赖数字化产品，势必导致大脑发育和使用的不平衡。

在数字化与信息化时代，动动手指就可以在网络上获得应有尽有的资料，知识的获取即时化了，人类的创造力却下降了。

茶余饭后的谈资海量化了，人类的注意力却分散了。

科技与经济的联系全球化了，人类社会群体间的亲情却淡漠了。

碎片化信息对人们生产生活的影响之大，可以一言以蔽之：以目废心。

④当数字化时代造成信息泛滥，负面效应就会浮出水面。

对一些热点事件的全方位报道为何让人产生信息厌倦之感？连篇累牍的电视剧为何让人感到视觉疲劳？人类数千年大浪淘沙仅存的少数名著为何风光不再？当我们长期沉溺在信息的汪洋大海里，为之欣喜，为之癫狂，为之焦虑时，是否也该冷静地检讨一下，我们的思维习惯、日常行为、生活体验是否发生了某种扭曲与异化？
⑤前不久，英国《每日邮报》报道了美国西弗吉尼亚州一个名叫“绿岸”的小镇。

由于该小镇位于美国国家无线电静
默区内，手机、路由器、电视、广播等电子产品在这里统统失灵。

如果有人需要与外界传递消息，镇上有唯一一台付费电话可以和外部联系。

据了解，从六七年前开始，越来越多想要戒掉“电子瘾”的人们搬到这里，感受缓慢、宁
静与本真的生活。

⑥对于那些对现代生活感到疲惫的人们来说，美国“绿岸”小镇的桃花源式生活可遇不可求。

在数字化时代，将过度
使用数字产品引发的种种问题归咎于器物本身，也不是一种客观和理性的态度。

克服数字化痴呆症，需要增强对自身行为的把控能力，养成更加积极平衡、健康的生活方式，防止被数字化产品“绑架”了思维、“绑架”了生活。

【1】请根据提示，用概括的语言完成思路。

（2分）
长期使用手机等电子产品，将导致数字化痴呆症→（）→（）。

【2】第④段讲到，我们的思维习惯、日常行为、生活体验都发生了某种扭曲与异化，请在文段③中找到具体的危
害现象。

（任写两点即可，2分）
【3】找出文中的主要论证方法。

（写出两个，2分）
【4】结合对第⑥段画线句子的理解，谈谈你预防数字化痴呆症的具体措施。

（至少写两条，2分）
八、作文
下面两道作文题，请任选一题写作。

文题一：一封家书
文题二：毛毛虫问蝴蝶：“怎么才能成为一只蝴蝶？”“首先要有飞行的渴望，其次要敢于冲破束缚你的安全而温暖的茧。

”“那不是死亡吗？”“表面上是死亡，实际上是新生。

”有些时候我们不是因为难就不敢做，而是不敢做才变得难了。

这就是勇气。

请以“（勇气、自信、坚强……）让我走出困境”为题写一篇文章。

要求:
①如果你选择文题一，请以书信的形式作文，可自拟题目；
②如果你选择文题二，请把题目补充完整后再作文；
③文中不得出现真实的地名、人名；
④卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。

湖南初三初中语文中考真卷答案及解析
一、选择题
1.根据拼音写汉字，给加点字注音，完全正确的一项是
A．宗博wān yìB．综博mānài
C．综搏mān yìD．宗搏wānài
【答案】D
【解析】此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。

需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

“蔓”有三个读音：màn，wàn，mán。

藤蔓(wàn).“拼搏”是固定搭配。

【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。

2.给语段横线处选择最恰当的一组词语是
A．贫困却虽然但B．贫穷还因为所以
C．贫瘠又尽管但D．贫乏而也许但
【答案】C
【解析】此题考查学生对句意的理解。

根据语境，第一空应该填“贫瘠”，故选C。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

3.下列句子中加点的字词理解有误的一项是
A．盘旋的圆形队和轻快飞舞的鹤姿，悠悠扬扬，壮观绮丽，美不可言。

（绮丽：鲜艳美丽）
B．黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥……（砥：磨刀石）
C．为了实现中国梦，我们的各级干部也是蛮拼的。

（蛮拼的：挺努力的）
D．气温高达三十六度，我们的交警依然坚持上路指挥交通。

想一想，我也是醉了。

（醉了：陶醉了）
【答案】D
【解析】根据语境回答，醉了：无语了，不再说话了，服气了。

而不是陶醉。

【考点定位】压缩语段。

4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是
A．经过党的群众路线教育实践活动，党员干部中那种对群众疾苦无动于衷的现象基本消失了。

B．在2015年5月31日结束的香格里拉对话中，国防部发言人就中国礁岛问题进行了重申，可谓喋喋不休。

C．曾经发生的沉船事故至今让师生心有余悸。

D．想当年楚庄王韬光养晦，在春秋争霸中，一鸣惊人，成为春秋五霸之一。

【答案】B
【解析】喋喋不休：唠唠叨叨,说个没完没了。

不符合语境经。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

5.下列句子没有语病的一项是
A．通过《平凡的世界》在央视热播后，使扮演孙少安的演员王雷变得家喻户晓。

B．“师夷长技以制夷”的提出者是魏源的故居坐落在风景怡人的隆回县。

C．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。

D．2015年亚洲女子排球赛上中国女队员体现出来的拼搏精神和激动场面，让现场观众激动不已。

【答案】C
【解析】此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。

A:成分残缺，把“通过”或“使”去掉一个，B：把“是”字去掉。

D：搭配不当，把“和
激动场面”去掉。

【考点定位】辨析或修改病句。

6.我国素为“文明古国、礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁。

在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。

下列用语使用得体的一项是
A．操场上碰到同学时说“久仰大名”。

B．向老师请教问题时说“不吝赐教”。

C．归还所借之物时说“请笑纳”。

D．向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。

【答案】B
【解析】“久仰大名”所用场合：第一次见面。

赠送礼物时用“请笑纳”。

称呼对方父亲时用“令尊”。

故选B。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

二、文言文阅读
阅读下面的选文，完成8-14题。

【甲】董宣，字少平，陈留圉人也。

……后特征为洛阳令。

时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。

及主出行，而以奴骖乘。

宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。

主即还宫诉帝。

帝大怒，召宣，欲箠杀之。

宣叩头曰：“愿乞一言而死。

”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。

”即以头击楹，流血被面。

帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。

主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。

今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。

”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。

宣悉以班诸吏。

由是搏击豪强，莫不震栗。

京
师号为“卧虎”。

歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。

”
在县五年。

年七十四，卒于官。

诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。

帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。

”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。

（范晔《强项令》）
【乙】一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；踊①人贪戾，一国作乱。

其机如此，此谓一言偾②事，一人定国。

生财有大道：生之者众，食之者寡；为之者疾，用之者舒③；则财恒足矣。

仁者以财发身④，不仁者以身发财⑤。

（节选自《大学》）
【注释】①踊：yī，通“一”。

偾：fèn，偾事，坏事。

③舒：慢慢消费的意思，这里指节俭。

④以财发身：用仗义疏
财修养德行。

⑤以身发财：用生命敛钱发财。

【1】下列加点词语解释有误的一项是
A．宣悉以班诸吏（分发）B．使宣叩头谢主（感谢）
C．一国兴仁（兴起）D．踊人贪戾（暴戾）
【答案】B
【解析】本题考查学生对文言词语意义的理解。

实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。

另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今
异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。

谢:认错、道歉。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。

【2】下列句子中加点词古今意义相同的一项是
A．后特征为洛阳令B．由是搏击豪强
C．生财有大道D．为之者疾，用之者舒
【答案】C
【解析】A．后特征为洛阳令特征：古义：特意征召今义：是一个客体或一组客体特性的抽象结果。

B．由是搏击豪强古义，打击。

今义：搏斗C．生财有大道D．为之者疾，用之者舒。

古义：快。

今义：疾病
【考点定位】理解常见古今异义词的意义。

【3】下列句子朗读节奏划分有误的一项是
A．威不能行／一令乎B．以／宣尝为二千石
C．则／财恒足矣D．仁者／以财发身
【答案】A
【解析】此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。

A．威势竟然不能使一个洛阳令听命吗？故：威不能／行一令乎
【考点定位】理解或翻译文中的句子。

【4】对选文内容理解有误的一项是
A．甲文刻画了董宣秉公执法、不畏权贵的“强项令”形象；乙文则是用格言的形式告诫世人修身以治国的道理。

B．甲文“唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一辆”，体现了董宣为官清廉、生活贫困；乙文“为之者疾，用之者舒”，提倡消费者应该节俭。

C．甲文从事件的起因、发展、高潮、结局详细记叙了董宣断案的经过。

D．甲文董宣死后家境贫寒的景象刚好印证了乙文中“不仁者以身发财”的观点。

【答案】D
【解析】甲文董宣死后家境贫寒的景象刚好印证了乙文中“仁者以财发身”的观点。

故D项错误。

【考点定位】理解文言文内容要点。

【5】对选文写作手法赏析有误的一项是
A．甲文通过正面、侧面描写刻画人物形象；乙文通过对比手法表明修身、治国之道。

B．甲文行文活泼，语言富有表现力；乙文句式整饬，语言平实。

C．甲文浓墨重彩刻画董宣秉公执法，只是为了突出他个人英雄形象；乙文以“一言偾事，一人定国”说明个人言行与国家命运息息相关。

D．甲文集描写、议论、记叙为一体；乙文则以议论为主。

【答案】C
【解析】一言偾事，一人定国。

是写的国君个人言行与国家命运息息相关。

【考点定位】理解文言文内容要点。

三、其他
1.将甲、乙文中划线的句子译成现代汉语。

（4分）
（1）将何以理天下乎？
（2）生之者众，食之者寡。

【答案】（1）将拿（凭）什么来治理天下呢？（2分）
（2）生产财富的人很多，消费财富的人很少。

（2分）
【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。

句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。

注意 “将、以、生、众、食、寡”等关键词的翻译。

【考点定位】理解或翻译文中的句子。

2.请结合甲文文意，分析“天子不与白衣同”的言外之意。

（2分）
【答案】①“天子”与“白衣（百姓）”地位不同，身份不同，思考和处理问题的方式也应不同； ②作为天子，要治理天下，更应遵守法纪。

（每点1分，共2分 答到大意即可给满分）
【解析】首先要理解天子和白衣的含义。

然后根据身份地位的不同，写出处理事情的方式也应该不同等。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。

四、默写
请根据提示写出空缺的句子。

（8分）
（1） ，闲敲棋子落灯花。

（赵师秀《约客》）
（2）云横秦岭家何在？ 。

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）《出师表》中表现临危受命的句子是 ， 。

（4）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不分昼夜”的感叹中；它在李商隐《夜雨寄北》“ ， ”的相思里；它在李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“ ， ”的牵挂中。

【答案】（1）有约不来过夜半 （2）云横秦岭家何在 （3）受任于败军之际 奉命与危难之间 （4）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 我寄愁心与明月 随风直到夜郎西
【解析】1—2小题属于根据提示对出上句或下句即可。

3.4小题属于理解性默写，根据提示，写出恰当的句子。

小题1注意“约”的写法。

小题2注意“横”的写法。

小题3注意“奉命”的写法。

小题4注意“窗烛、夜郎”的写法。

古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

【考点定位】默写常见的名句名篇。

五、语言表达
《水浒传》中人物个个有血有肉，栩栩如生；故事情节跌宕起伏，引人入胜。

请根据提示完成表格①、②处。

（2分）
【答案】①叛逆 ，敢于造反 （1分 答到大意即可给满分）②黄巢（1分 除此答案外，均视为0分）
【解析】此题考查学生对名著《水浒传》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。

黄巢：唐末农民起义领袖。

【考点定位】识记文学常识。

六、综合性学习
综合性学习。

2015年端午节即将来临，班委会决定举行一次
“趣味语文”活动。

请你参加本次活动，完成下列任务。

（1）请你为本次活动拟写一个富有文采的主题。

（2分）
（2）调动思维，趣味竞猜。

（1分）
忠言逆耳原辞楚，事不由人屈问天。

（打一古代诗人名字）
（3）名联补缺。

（1分）
一门父子三词客， 。

（4）走进对联。

下面是一份《“对联”问卷调查表》，请用一句简洁的话表述你所读到的信息。

（2分）。